“我先借给你，一年后还我。”-----谈责任的培养

　　一个12岁的小男孩不小心踢碎了邻居家的玻璃，需要赔偿12.5美元。孩子找父亲拿钱赔偿时，父亲这么告诉他。从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。 他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”

责任无处不在，无时不有。有责任，就有责任实践，因而，责任的实践机会是丰富的。例如，学生的主要任务是学习。因此，树立正确的学习态度，学习与掌握好所学知识，取得良好的学习成绩，就是学生最基本的社会责任；学生在班集体中生活、学习，就要履行好自己所承担的对同学、对集体的责任。学生一是要树立“从自身做起，从现在做起”的观点，对自己应该有高标准，严要求，不怨天尤人，不盲目攀比。二是要从小事做起。古人云：“莫因善小而不为，莫因恶小而为之”，因为不论大小事情，都要有责任心。而且，对小事的责任心往往是对大事的责任心的基础。一个对小事不负责的人，就难以养成对大事的责任心。三是要慎独。一个人独处时不忘记自己的责任，不论做什么事情，都要像古人所说的那样“求安心”，“求放心”。这样日积月累，最终形成高度的责任心。

我国社会所倡导的人生观、世界观、价值观、集体主义和爱国主义的观念以及民主与法制的观念，可以使学生了解和处理国家与个人、社会与他人的关系，了解自己所肩负的各种责任和义务。一个对世界、人生、价值有正确看法的学生，一个了解个人与社会、权利与义务的人，必然容易养成对自己、对他人、对家庭、对社会、对国家的责任心；相反，一个奉行极端利己主义的人，必然会养成自私自利、不负责任等偏离社会规范的不良人格。