家庭是儿童成长的摇篮，家庭早期美术教育是引导儿童走进绘画大门的重要环节。如何找到开启儿童心智的钥匙，是每个家长都要研究的课题。下面详细为您解读。

    从儿童的“涂鸦期”，家长就应该抓住苗头及时引导。

    我们知道，儿童在这一时期中的所谓画画，是一种涂涂摸摸，这种情形往往会被家长所忽略。而有心的家长应抓住儿童涂画热情高的时机，为儿童准备好必要的绘画工具，让其尽情地动手画，还要与儿童进行语言交流，及时发现和了解儿童的需求。

    例如：一个一岁半的小女孩，当她拿到笔后，会把连环画书中人物的眼部画上一圈圈的圆形。当家长问她为什么这样做时，她说是在画奶奶。家长恍然大悟：奶奶因眼睛不好，在做针线活时需要戴副眼镜。原来，儿童运用这种特殊方式表现对亲人的关注。母亲随即问她：“妈妈是什么样？”她马上在书中人物头上画出许多曲线。这样家长不停地问，她就不断地“改编”她的作品，使儿童在不知不觉中学会了观察和表现。有时孩子会画许多奇形怪状的形状，家长在他所画的形状边缘画一柄，“这是宝宝画的梨吗？”在他同意认可后又把柄擦掉，在圆圈内画一柄“哦！原来画的是个苹果。”他发现了其中的乐趣不断报出名字，家长不断地修改，游戏不断换位，孩子乐此不疲，兴趣盎然。

　　家长在与儿童的语言交流中，会发现在儿童的童真、童趣中潜藏着许多才能，如果对此及时地发现和引导，帮助儿童总结一些绘画的经验，就会使他们对绘画保持浓厚的兴趣，为儿童今后进一步发展奠定基础，埋下艺术的种子，随着儿童的成长，种子会生根开花，结出丰硕的果实。

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