尊敬的各位领导、各位专家：
     大家上午好！很高兴在这里和大家做一些分享，今天我给大家分享的主题是《家校育人大提速——开展“落地式家庭教育”的新实践》。
     我叫李永峰，是渑池县青少年校外活动中心的一名教师，25教龄，做了18年的班主任，后来学了家庭教育指导师。现在依然奋战我们教育战线。2005年以来，我关注问题学生，帮扶问题学生及家庭，日渐感觉，越来越多的孩子问题产生于家庭，来源于家长。2012年参加了上海市闵行区顾晓鸣专家倡导的“家校结合新战略”课题实验。在他的引领下，我在渑池开展了一些家庭教育实验，得到了渑池县文明办、关工委、妇联、教体局领导的大力支持。
     现在，我逐渐认识到没有家长参与的教育是不完整的教育，唯有家庭、学校、社会三位一体的教育才是完美的教育。我们当前中小学教育任务艰巨，考核考评空前，压力巨大，如果继续拼教师、拼学生，未必能收到良好效果。尤其是应试教育的影响，已经严重影响学生的全面发展，一些地方育人事件屡屡发生。这些血的教训， 再次敲响警钟，不重视育人教育，学校、家庭对育人事件的发生罪责难逃！尤其一些学校和家庭，过于追求应试，造成一些学生普遍缺乏爱心、责任心、感恩心，抗挫折能力差，社会适应能力差，创造力差等等。一个只会考高分，而缺乏爱心、责任心、报国之心的人算是人才吗？一个应试的高手，而缺乏创新能力和学习热情的人算是人才吗？一个只重视知识教育、技能教育，而忽视道德教育、心理健康教育、爱国教育的教育，是健康的、可持续的良好教育吗？      
作为有良知的教育人，我们不禁慨叹，如何才能进一步提高教育教学成绩？如何能提高学校、家庭的育人质量？
     和谐家庭建设，和谐学校建设，构建良好的亲子关系、师生关系是一个重要课题。教育专家李子勋说过：“什么时候亲子关系最好，什么时候家庭教育就最成功。”那么什么时候师生关系最好，什么时候学校教育也最成功！提高家长的家庭教育素养，提高教师的育人素养，迫在眉睫！就是提高家长、教师与孩子相处的艺术和技术，即学会尊重孩子，学会理解孩子，学会鼓励孩子，学会正确教育孩子。广大家长、教师与孩子相处关系好了，必定构建良好的师生关系、亲子关系。古人说得好：“唯有亲其师，才能信其道。”所以说，抓家庭教育的学习，抓学校育人素养的提升，就是抓家庭和学校的合作，就是在育人的高位上，家庭、学校形成合力，推动教育教学质量大提速，推动育人质量大提速！
      在我和渑池一些志同道合朋友们的积极倡导下，我们创办了“关工委家教中心交流群”，渑池县家庭教育交流中心，迄今走过了三年，家长交流群已经发展到最多近五百人，服务全国各地的一些家长。春夏秋冬三载，我们从没有停歇，坚持发布家庭教育资讯，涉及家庭教育专题文章、思想道德教育专题文章、家教咨询、家教问题热点探讨、经典阅读推荐、当地家教动态等，发布内容受到了广大家长、教师、学生的欢迎。
      我们种下了真诚，收获了信任，很多家长配合我们。所以我们的家长交流群，是我当前主持的交流群，最温馨、最真诚、最团结、最忠实的家长朋友交流群。
      我们决心把“关工委家教中心交流群”打造成家庭教育智慧高地！力争让“关工委家教中心交流群”成为广大家长最受欢迎的家长交流群！
我们还利用妇联、关工委提供场所，为家长讲座；到利用中小学期中考试家长会为家长们讲座；最后与有志向的班主任联合开展“家校结合、家庭教育实验班”。
     去年以来，我们在渑池县曹端小学五三班、三门峡外国语小学三八班开展了“家校结合、家庭教育”实验。坚持每月一次家庭教育讲座，两周一次家庭教育沙龙，促进家长学习家庭教育，提升家长育人素养。
      我们的实验，就是追求“三个超常规学习、三个责任到位、两个优化、一个终极目标”，区别于以往家长的蜻蜓点水式学习：
    1、三个超常规学习：家长持续性学习、反省式学习、分享式学习；
    2、三个责任到位：追求家长育人责任到位，家长配合教师责任到位，教师育人责任到位；
    3、两个优化：达到优化家庭教育，优化学校教育；
    4、一个终极目标：最终提升孩子们的学业成绩、全面素质,实现家长和教师的最高目标。
      实验开展以来，家长育人责任大大提升，家长配合教师责任大大提升，教师育人责任大大提升，大大优化家庭教育环境，大大优化学校教育的教育环境，尤其是班级管理，达到全面育人，快速提高学生学业成绩的目的。我们团结了家长的力量，让家长心甘情愿与我们老师同一战壕——教育孩子。尤其是问题孩子的家长育人方法的改善将大大改善后进生的教育质量。我们先后为广大家长做了《扛得起、放得下——如何做一名优秀家长》的讲座，《方向 用心 智慧——如何陪伴孩子学习》的讲座，《关注孩子学业成绩，关注孩子全面成长》的讲座，《如何陪伴孩子快乐走过小学生活》的讲座等，为广大家长指明了教育的方向和措施。一系列的公益讲座，产生巨大的推力，对家长起到了启蒙教育作用，一些家长纷纷拾起了学习的武器，用学习改变自己，用反省和改进带动孩子的成长，大家表示受益匪浅。目前这两个班级出现了家长支持班主任工作热情空前，家长反省自身教育，开始尝试用心、用智慧教育孩子，热情空前高涨。学生们因为家长教育观念的改变，教育的方法改善，直接推动了孩子们学习兴趣和学习方法的改善。期末考试成绩，连个班级的成绩较兄弟班级有明显提高，班级学生管理趋于好转。尤其是使班主任，对孩子们的爱心、耐心和责任心有较大提将大大提升，同时也减轻了教师的育人负担。
      尤其是许多家长，教育观念、教育方法大大改善，大大减少家长和老师之间的矛盾，更能理解老师了，我们成了孩子们成长的指导者和同盟者，教师和家长的关系达到了空前融合。
      让广大家长们学习、反思，真正把抓家庭教育与抓孩子管理、抓孩子学习、抓孩子健康成长结合起来，促使家长重视起来，让更多的家长参与进来，参与面越广，受益家长越多，家庭教育越有方法，教育孩子越有成效，班级管理越得力，孩子们的学习也就越顺手。我想把这项做好了，更多的家长受益，更多的孩子受益！我想我们的实验也必然带动基础教育的改革走向前进！
      但现在，面临的问题也比较多，比如学校教育教学工作忙，对此项工作还不够重视，班级的实验还有待于进一步深入和扩展，尤其是需要教体局及学校领导的大力支持，能让此项实验更广泛、更深入的开展下去，以收获更全面、更卓越的成果！
      最后，我提请各位专家对这项实验多提宝贵意见！也希望有此项改革热情和决心的学校领导、班主任老师积极参与我们的实验！
      谢谢大家！

   
                                                   （  2015年10月17日 在三门峡市妇联第三届家庭教育交流会上的发言）