小蜗牛的壳
儿子很胆小，表现在平时不敢独自一个出门，一个人在家，不喜欢交朋友，在学校，课间操时，喜欢一个人玩，上街都要紧紧拉着我的手，不敢跟老师打电话等……虽然现在已经有所进步了，上课敢举手发言，喜欢交朋友，但还是不够大胆，孩子的胆怯心理究其原因有以下几点：小时候，儿子在爷爷奶奶家长大，隔代教育的包办代替，加上我们很少带孩子去参加各种活动，还有，老公平时总是感觉没有安全的社会环境，时刻以安全为第一位，什么事情都不放心不放手，甚至平时总是恐吓他，别乱跑，有坏人等，平时，我对儿子的胆怯心理，没有强迫他去面对，怕这样会给孩子造成负面影响，怕更增加他的心理压力。
学习了《如何消除孩子的胆怯心理》后，我突然决定要放手让他学会克服自己的胆怯，我觉得，如果不挑战看书，怎么会知道自己的潜力有多大？
早上，儿子又说要约好朋友一起玩了，我鼓励他说，好啊！妈妈帮你找电话，但是，找到了电话后，妈妈要你自己说，儿子一听就表示不同意，我说，如果不同意，那就算了，只有两个选择，第一回家，第二，打完电话，就可以和朋友开开心心地玩了，儿子还是不同意，一边抹眼泪，一边坚持要我帮他打，后来，看我如此坚定，无奈何下，只好问我打通了电话，怎么说，我一句一句地教他，后来，儿子在我的坚定的协迫下，终于打通了好朋友的电话，儿子显得很高兴，我也暗自高兴，因为他战胜了自我，迈出了艰难的第一步！
后来，我们在散步时，意外地发现了墙壁上的小蜗牛，生活时刻隐藏着教育，我借此机会 ，给他给他讲了《小蜗牛》的故事：
小蜗牛问妈妈：妈妈，我们为什么我们生下来就要背着这个又硬又重的壳呢？
妈妈说：我们有壳，不靠天，不靠地，我们靠自己。
我对儿子说，妈妈相信，你长大了，也能不做到不靠天，不靠地，靠自己。有的事要自己学会一点点地去面对。
反思：在回来的路上，我一直反思：是不是我的方法不恰当了？学习了家庭教育后，自以为能解决好一些问题，但对于教育孩子中已经固有的强势，控制欲已经根深蒂固，很难改掉而且仍在延续，这是最低级的育人错误啊！我要时刻反思自己育人的行为，提高个人的育人素养。
在这件事情上，我运用了协迫甚至强迫的方法，父母逼他成长，虽然能得到一时的效果，但终其成长规律看，我们不能把自己的想法强压在孩子身上，我们要顺其成长规律，静待花开，成长他最优秀的自己，所以顾老师说，孩子成长的关键，是把他们本该有的自我能力培养起来再把他们自我成长的权利早早还给他们，我们只是欣赏者，鼓励者，陪伴者。
所以，在孩子胆怯心理方面，我要把自信、鼓励、支持，动力作为成长的基石，平时注重他这方面的能力培养，把缺点倒过来看，给孩子具大的支持，鼓励，动力和自信，然后给他适当的提议，在生活中多给他动力，让孩子的缺点引燃优点，看到他爱做的事情，给他鼓励，比如，儿子喜欢上课并举手发言，我应该认识到，这是多么伟大的举动！从而是帮助孩子实现自我成长。
孩子成长需要我们陪伴，但不需要我们过多地干预，需要我们呵护，但不需要我们一味地改变他，需要我们引导，但不需要我们越俎代庖地去替他做人生规划！不要给小蜗牛背上的壳增加阻力和过多干预，应释放能量，给他动力，给他足够的阳光，空气，水，让他能不靠天，不靠地，成长为他最好的自己！
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