请保护幼儿探索世界的双手

过程意识和经验指向

从什么时候开始，在我眼里，幼儿园的孩子好像忽然长大了，一个个都以小学生的要求来要求自己，并且以此为荣。每当这个时候，我心里涌出的是质疑，是心疼。孩子们仅有的三年幼儿园最美的时光，真的就要以这样的方式去积累所谓的经验，为上小学做准备吗？

在我眼里，孩子们宛如一张张白纸，绚烂的色彩需要我们为他们画上。要让幼儿获得丰富的经验，必须更新观念，关注幼儿的体验和感受。不能局限于课堂教学，要让幼儿在快乐和自我体验中获得各种鲜活的经验。在我看来，社会、语言、自然科学、艺术方面的经验，远远重要于做一名小学生的经验。

现实生活中总有这样的例子，孩子会因没有得第一而哭闹不止，会因爸爸妈妈没有给他穿自己喜欢穿的衣服而发脾气，甚至会为了自己喜欢的东西伤害别的小伙伴，在我们看来，这些都是小事，但是在孩子的世界里，正是这样的小事最终汇聚成他们的人生观和世界观，深深地影响着他们将来的价值观，这个时候教师的教育策略对孩子来说才是最珍贵的，因为这才能给他们白纸般的人生绘制上精彩的一笔，并且影响深远，而不仅仅是一时的效果。

课堂教学固然重要，但是幼儿园的教学应该将社会交往，语言表达，自然科学，艺术等经验的获取作为课程目标的主要组成部分，而很多时候，善于模仿的孩子们并不能够单纯靠老师的说教就能够体会其中的道理，这个时候作为教师，应该充分尊重孩子生长发育的特点，以游戏的方式，让孩子在快乐和体验中收获其中的道理。我也在反思我的教学，我爱孩子，但是我却认为我没有资格说我给孩子的爱是健康的，因为我没有真正遵从孩子的内心，走进孩子的世界，一味的说教，一味的讲解，这种乏味，只能让孩子失去了探索世界的兴趣，听了虞老师的讲座，真的受益匪浅。作为幼儿教师，就应该有一颗会爱孩子的心，去听听孩子需要的到底是什么，让孩子在和老师的互动中，获取真正需要的经验，和自己的心灵发生有效的碰撞，让幼儿投入，专注，流连忘返，真正满足孩子的需要。

而这一切，并不是简单的集体教学能够给予的，作为教师，我深深地反思，不能再去做孩子的掠夺者，让我们一起把游戏的舞台还给孩子，把探索的双手还给孩子，让我们共同让这张白纸绚烂多彩！