接通电话，是一个怯怯的陌生女人，她似乎意识到自己的唐突，急于解释是姐姐通过朋友知道我电话的。因听说我不在家里，不便与我长聊，恳求回家时一定见面长谈。

 

    既然已经接通电话，便把当前情况简单说一下：忘不掉的是她第一句话“不知道女儿到底怎么了？”她的女儿今年14岁了，不爱学习，最近发现有早恋行为，经常逃学，并且时常几天不回家，母女不能沟通，与之交往的男孩已经不再上学，是个“社会人”。至此，母女不能沟通。母亲说，如果不是因为有这个小男孩，女儿不会经常逃学和离家。家人及亲戚的意见开学把孩子送到封闭式学校，有学校管制，强行阻断和男孩子的交往。
    母亲在此提出两个问题，急于得到答案。
    1、是否可以采用家人的意见把孩子送到寄宿制学校？

    2、如果这几天女儿回来她应该怎么办？

 

    虽没有细问原因，一听便知是家庭教育出现问题。
     告诉这位母亲，首先就是正视目前存在的家庭教育问题。即便是没有这个小男孩的出现，也会有另外一个男孩的出现，因为问题的根源不在男孩身上，而在家长身上。
    社会是多元的，孩子是立体的。纵向里每天在成长，横向里又天天都在与人交往，接触同伴是正常，且不论男女，各种各样的人都会接触到。认识一个男孩也许是偶然，认识更多男孩却是必然。

    作为家长我们不可能把孩子关在家里不让孩子长大，不与人交往。正如我们日常所言，我们不能因为“病从口入”就不吃饭，也不能专拣“可口”的吃，因为这是“挑食”。而是要让我们的孩子自身具备这种免疫能力和抵抗能力，这才是一个人立足社会并且能够生存的本领。所以孩子的问题最终是家长的问题，是我们的家庭教育出现了问题。

 

    为此提出以下几点建议：

 

    1、把孩子送到封闭式学校不是良策。
    理由：我们不能借助学校的规章制度去阻止孩子与人交往的权利，如果孩子想做的事情，她会通过各种手段去实现的。

    因此，解决亲子关系是目前唯一要做的，而不是把这种教育的责任推向学校，靠硬性的学校制度去加深母女之间的“鸿沟”，否则会更加遭到女儿的抱怨，如果违反了学校制度，结果可能会导致女儿在校的不良影响，或许会加剧孩子放弃自我的不良后果。

 

    2、跟孩子做一次深刻的交流。
    第一：让孩子感受到家长的爱。当我们家长发出爱的“编码”孩子不能够破译，或者说，当家长的付出，孩子感受不到的时候，这一切都等于零。所以，爱孩子并不是家长简单的一句话“我是最爱你的人”，也不是喋喋不休的重复和唠叨这句话，孩子就会承认你的爱。而是由孩子真实地感受到，妈妈爸爸是爱我的！
    因此建议：如果这次孩子回家，不要责问孩子去了哪里？或者跟谁在一起？数落这些天孩子不在时家长的焦急与焦虑，只要孩子平安回来家长就该庆幸、知足。真正从行动上让孩子感受到家的温暖！

    第二：承认以前不良错误教育方式。跟孩子承认以前对孩子实施的错误教育模式，并征求孩子的意见，希望妈妈怎么做？以后改变，并请孩子帮助相信自己的诚意，请孩子协助自己。

    在关系缓和的基础上，可以指出彼此需要改进的，并相互监督。

    3、改变从自身做起。根据家庭教育十大理念之一：向孩子学习的理念，让孩子教给妈妈上网，进入中华家庭教育网学习，并且告诉孩子，从现在开始学习家庭教育知识，提高自己的家庭教育素养，做个孩子喜欢的好妈妈。

 

    我知道，问题远不止这么简单，也不会如此容易解决，“冰冻三尺非一日之寒”。孩子之所以走到今天，妈妈之所如此焦虑，必然还有更深层次的原因。比如：家庭背景、家庭结构、孩子成长环境、父亲的情况等等，这些都一无所知。这些问题会随着以后的交流逐渐明朗，但是，毋容置疑的便是家长教育的问题。只要家长认识到了，并且愿意为此而改变的话，问题就一定会解决。在此祝福这位焦虑的母亲，也期待孩子早点回家，能够“迷途知返！

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址

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