抓住孩子的闪光点
8年前 [01-12 15:27 周二]
我班的张家源小朋友，非常调皮好动。他不经意间总会做一些不友好的动作，经常有小朋友来告状：“老师，家源抢我的玩具”，“老师，家源推我。”因此，大家都不喜欢和他玩。自主游戏时，我总能看到他“孤独”的身影。我问：“家源，为什么不和大家一起玩呢？”他总是头一扭，说：“我不愿意。”对于老师组织的集体活动，他也不感兴趣，从来不主动举手回答问题，总是说：“我不会。”我们想了很多办法去引导他，但是却没有什么效果，和他沟通也无济于事，真是拿他没有办法了。
有一次户外活动时，小朋友都玩的非常开心，我转头一看，家源不见了，哪去了呢？我开始紧张起来，什么时候不见了？干什么去了？该不会有什么事吧？我心里有一百个问号，急忙去找他。事情出乎我的意料之外：户外活动的时候，小朋友们都拿着自己的小水壶出去，防止口渴，避免回教室喝水的麻烦。而家源竟然把小朋友喝完水的空水壶搬回教室，他在帮忙给这些水壶重新灌满水。看到这个情景，我从内心里感到很欣慰，赶紧抓住这个教育契机，在全班小朋友面前进行表扬：“你们的水壶怎么都灌满了水？是哪个宝贝做的好事呢？”孩子们很聪明：“是张家源，是张家源……”。我笑了，给了他一个大大的表扬，此时，他的脸上也露出了笑容，开心极了。
在以后的生活中，我有意识的寻找他的闪光点表扬他。我告诉他老师和小朋友都很喜欢他，应该怎样和小朋友友好相处。慢慢的，从他的脸上，我看到了自信，看到了幸福。现在，大家都很喜欢和他游戏，上课也开始主动回答问题了。
通过这件事，让我明白，老师工作的重要意义。我们要走进孩子的内心世界，去观察并了解他们，抓住他们的闪光点，不能主观判断孩子。我们要给孩子最大的鼓励，让他们相信自己是最棒的。我们会发现喜悦就在一瞬间！
