上次去好友家玩，聊天时发现她几乎没有时间、精力和兴趣来学习新知识，对周围世界也丧失了敏感度和关注度。吃饭时，发现她跟孩子聊天也就是碎碎叨叨的只关心她的饮食起居，家长里短，孩子对此索然无味，随便吃了几口饭就逃也似地进房间了。好友一脸无奈地看着我：“你不是搞小孩教育的吗？倒是教教我怎么和孩子聊天啊。”

其实在生活中我也遇到不少这样的妈妈，她们的话题从来离不开她的孩子，对周围发生的事情她熟视无睹，对工作毫无兴趣，长此以往，她们的思维逐渐迟钝、知识结构逐渐老化、认知品味逐渐降低，最后自己把自己“堕落”为一个只知家长里短的妈妈，试问，孩子怎么可能会喜欢这样的妈妈呢？

父母就是孩子的一面镜子，我们以什么样的态度呈现给他，他也会以什么样的方式对待别人。成长是双向的资源，爱也是如此。

一位校长有次在家长会上说，有些家长在高考填志愿时不知道该给孩子选择什么专业，主要是不知道孩子喜欢什么专业，还担心现在给孩子选择的专业怕孩子将来不喜欢，我在这儿想对家长说的是，给孩子选择专业并不难，你们家在饭桌上谈论的最多的话题，就是你们孩子将来喜欢的“专业”。

这段话令人深思。

校长的言下之意就是，家长的兴趣爱好、价值取向是直接影响孩子未来的决定性因素。

孩子从出生到长成，特别是在孩子青春期之前，接触最多、交流最多的应该是母亲，因为大多数孩子是母亲在照顾他的生活起居，父亲则在外忙碌。因此，母亲的兴趣爱好、价值取向更直接地影响着孩子。

太多的母亲，在生完孩子之后，会显现出思想的惰性，这种思想的惰性是以哺育孩子为理由，而逐渐形成的。

特别是一些全职妈妈，在照顾孩子的时候，不自觉地把自己的兴趣爱好滑向做做美食、去去健身房、逛逛超市或淘淘婴幼儿用品等等，这些虽然也是生活中的必需，但只是生活中的一部分，而不是生活的全部。

我不反对全职妈妈，但很多全职妈妈显现出的思想退化，这是显然的，主要是因为家把社会环境屏蔽了。等到孩子开始上小学，很多妈妈自然把从照顾孩子生活的兴趣转向孩子的学习，开始关心各种各样的辅导班、各种各样的习题集、开始热衷于孩子的分数、开始在孩子们之间横向比较等等，她们的话题永远离不开孩子，孩子就是她们的唯一的世界。

当然，还有一些母亲，她们的话题就是东家长西家短，今天在菜场买菜又和小贩为了几毛几分发生争执，明天又在哪里淘到了便宜货，隔壁邻居家女孩的衣服是否漂亮，或者，单位里哪个同事戴了一个多少克拉的钻石戒指等等，她们虽然不谈她们的孩子，但她们热衷的话题，直接告诉了孩子生活的价值取向。

那么，妈妈应该具有什么样的思想素质呢？

首先，妈妈应该热爱工作，即使是全职妈妈，也要在孩子面前表现出孩子爸爸养家的艰辛和自己对工作的热忱。妈妈对工作的厌倦或不负责任，是在直接告诉孩子，你同样也可以厌倦学习或对学习不负责任。

我有个朋友的妻子自孩子出生后，就以教育孩子为由没上过班，现在孩子已读高三，成绩很差，有天他妈妈批评他的学习态度，他儿子回答道，你都懒得上班，为什么要我去上学？我能上学已经很不错了，凭什么还要我成绩好？

其次，妈妈自己做事应该认真和一丝不苟，不但是在工作上，也包括在家庭中。这是以身作则，培养孩子的学习态度。

最后，也是最重要的，妈妈要时刻注意汲取知识和新知识。这个知识不是指重温自己小学、中学的那些课程，而是除这些课本知识之外的其它知识。上至天文下至地理，包括历史和科普知识，这样，才能使妈妈和孩子之间的语言不至于单调、枯燥到只关心孩子的生活和成绩，这样，才能使妈妈在饭桌上有谈资，才能使妈妈在回答孩子问题时有延伸、有扩展，妈妈的知识面有多宽，孩子的知识面就有多广。

妈妈要善于关注和汲取新知识，这个新知识是指妈妈从未涉猎过的或是社会上才刚刚出现的，包括国内和国际的时事。然后，根据孩子的兴趣爱好，了解一下相关知识，知道这些知识到底是怎么回事，妈妈能和孩子一起谈论孩子喜欢的话题，是孩子最为喜欢的，这样，才能使孩子的兴趣爱好能够坚持和深化下去。

我以前对西方音乐从没有过兴趣，最多也就听说过贝多芬和莫扎特，是我儿子让我了解了德彪西、拉威尔，让我欣赏了拉赫玛尼诺夫和普罗科菲耶夫的音乐，我和他一起去书城或音乐书店，他去找他喜欢的CD和曲谱，我在一边拼命翻看这些他喜欢的音乐家的生平传记，以便和儿子出了店门还能继续聊天。

为什么有的家长会抱怨孩子大了，就不愿再和母亲沟通说话，有时甚至可以几天不说一句话。其中母亲和孩子没有建立良好的沟通关系是原因之一，但更重要的是因为，母亲思维的老化、知识面的狭窄、价值观的守旧等等导致了孩子跟母亲无话可说。

实际上，虽然抱着为了孩子才去了解或掌握这些知识的，但回头看看，自己是在和孩子一起成长。

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