拨动心的琴弦，奏响爱的乐章

现在，我国正处于特殊社会转型时期，信息化、知识经济时代对教育提出了更高要求，青少年面临更大的挑战，他们必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中迎难而上，勇往直前。青少年的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。

德育大纲明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。联合国公布的健康的标准中，前三条就是关于心理健康的内容。可见，心理健康在教育中的重要性。中学阶段学生的可塑性很强，是接受教育的最佳时期。良好的教育环境影响能有效促进学生心理健康发展。现在由于受升学压力的影响，很多家长或教师只关注孩子的学业成绩，而忽视孩子的心理健康。对学习成绩好的学生百依百顺，讲究“一俊遮百丑”，还养成了一些“好”学生的骄傲和虚荣心理；而对学习成绩差一点的学生动辄训斥，肆意讥讽，美其名曰“恨铁不成钢”；往往造成一些“差”生的自卑和逆反心理。从心理健康的角度看，这种观念和做法对“好”学生和“差”学生的健康发展都是有害的。

近几年，学生的心理问题已引起社会的广泛关注：西安市周至县第三中学已毕业一年的学生回到母校，原高三班主任是热情招待。没想到此生竟然捅了老师4岁孩子八刀，据听说是因为曾经被爆是贫困生。在一次家长会上，该生的母亲告诉班主任家庭贫困，希望获得资助。因此在后来的资助活动中老师就申报了该生。但好心却不得好报，该生认为公开姓名伤了自己的面子，故而耿耿于怀。毕业一年后，回到学校进行报复，残忍地在4岁孩子身上划了八刀。这一惨痛事例为我们敲响警钟，班主任要注意维护学生的自尊心，哪怕是对贫困学生的资助也要注意分寸，大爱无痕呀！

我们学校的大部分孩子来自外地，他们远离家乡，人际交往的对象发生了很大的变化。再加上这些同学的家庭经济条件差等因素，他们中的不少学生不同程度存在情绪不稳、自卑焦虑等心理问题。我知道俯下身子与孩子平等地交流，一定会消除戒备，赢得友谊，耐心地倾听会缩短我们和一颗颗幼小心灵的距离，多倾注爱心，特别的爱给特别的孩子。来自安徽临泉的军聪明活泼，从初一就来我校读书，学习很努力。有一次课间，班长急匆匆地来告诉我，班上的门让军弄坏了，我到教室一看，后门碎了一个大洞。我很恼火，当即把军找来质问，最终弄清了事情的大概：由于他和一名男生追逐打闹把门弄坏了。损坏东西自然要赔偿，这在任何地方都是有规定的。

几天后，我在午饭时间到班上巡视，发现军低头做题。我就问他怎么不吃饭，他回答吃过了。从他躲躲闪闪的眼神中我感觉不对，“真的吗？吃的什么……”在我的一再追问下，他终于道出了实情：他爸爸所在的工厂停工了，现在还没找到工作，他不想给爸爸添堵，就把这月的饭费50元交赔偿了，他已经两天没吃午饭了，说不定下学期不能上学了呢。说这话时，眼眶里有丝丝的湿润。怎么办？没有太多的迟疑，我语重心长地说:“军，你是一个懂事的孩子 ，但损坏东西一定要赔偿。这样吧，我先借给你，你给我写张借条。其它问题，不要有太大负担，我们一起想办法，一切都会好起来。”他郑重地写了一张没有还期的借条，买饭去了。

说实在的，我没指望他还钱。也许生而贫穷不是孩子的错，但人人要遵守社会法则，不会因为贫穷，做错了事无需补偿。再穷也不能穷教育，再苦也不能苦孩子。我不希望因为口袋的暂时贫穷，而荒废了孩子的脑袋。

最近和学生练习长跑，有个学生问我：“老师，怎么跑的人越来越少呀？”我随口说了一句：“那就对了，因为‘剩’者为王。”          

的确，面对着升学压力，有不少孩子就放弃努力，而努力着的同学心里有些不平衡。接下来在第二天晚点的时候，我告诉同学们，这个世界有一条法则，那就是“剩”者为王。永远不要在意你的同行者越来越少，因为你走得越来越远，因为你追求得越来越高，只有坚持自我，永不放弃的人才可能开启成功的大门。这正如我们的班歌中唱到“梦想，让人类不断进步，目标，成功必备的元素，挫折，考验你的欲望，汗水，真正唯一的出路。千千万次的失败把千千万人都淘汰，无论风浪多么烈，我是中流砥柱我要留下来…”

有人说目标像蝴蝶，你追呀追，它飞呀飞．为什么不多种些花把蝴蝶引来呢？我常常想我们对学生的教育期望何尝不像蝴蝶？越急于求成目标飞得越远。因此，我愿意多读书，多向名师学习，认真研读心理学知识，努力改变自己，提升自己，和孩子们一起成长。把那些孩子看做我心中的维纳斯，他们有瑕疵，有缺憾，但我愿意精心地雕琢，细心地呵护他们，因为我相信每个孩子都可以梦想成真，每个孩子都是杰作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只要路是对的，我们就不怕路远。教师应该用一个灵魂塑造另一个灵魂，用一种智慧开启另一种智慧，只要我们用智慧拨动孩子心灵的琴弦，一定会奏响爱的生命的乐章！