为什么“妈妈的奶”成了禁忌？由此引发的思考——性教育也是品格教育
8年前 [01-23 19:54 周六]
最近，由蒲蒲兰绘本馆出版的绘本《我为什么讨厌吃奶》突然成为社会热点事件。起因是洛阳一家幼儿园给家长分发了一些幼儿读物，而家长认为其中的一本绘本有些文字“大人读起来都会脸红”，“孩子只有三四岁，这样的读物对孩子心理有影响”。此事经媒体报道后，引起了洛阳市教育局的重视，他们随后发文要求全市幼儿园对幼儿读物及家长读物进行自我排查。
随后，安妈会根据每天的学习笔记《如何和孩子谈性》与大家展开系列分享。
我为什么讨厌吃奶
不摸着妈妈的奶，
他就睡不着。▼
▼
▼
妈妈穿衣服的时候，
牛的奶，
弄不清是肚子还是奶，所以我不喜欢。爸爸的奶，长着毛，我就更不喜欢了。▼
喂，小猫咪，够了吧！
你吃妈妈的奶吃太多了。哼，等你有了弟弟妹妹你就不能这样啦……
▼
怎么了？
快到妈妈这儿来。▼
不疼，不疼，
抱抱就不疼啦！
▼
好不容易忍到今天……
有过孩子的妈妈都知道，孩子出生后就出于本能地寻找奶，它是孩子对妈妈建立依恋的基础， 是孩子最安心，最温暖的地方，是妈妈的爱的象征。
所以，当书中的小哥哥的头被撞到，寻求妈妈的安抚时，就觉得妈妈的奶又香又暖和……积蓄多时的对妈妈的爱被弟弟分享的担心，一下子爆发了，这个才是这个小男孩儿“最讨厌奶”的导火索吧。
大家说：妈妈的奶怎么了？
胡萍（儿童性教育专家）：内心是牛粪，看到的都是牛粪
真是无聊。又没有性色彩在里面，这有什么“黄”的，尺度大的？这是从孩子的角度去看父母的身体，其中并没有爸爸摸妈妈的的乳房的场面。中国人真是……他们自己内心是牛粪，看到的所有东西都是“牛粪”。
这和性教育没有太大关系，而是孩子用自己的眼睛去看待成人的身体，去观察世界，这没有什么问题。
朱自强（儿童文学研究学者）：要用“无邪”的眼光来看待
这个问题，是大人过于紧张，尤其像洛阳这些家长。这显示出儿童阅读及其评价方面不同的尺度，也就是说，同一本绘本，在孩子眼里和大人眼里是不一样的，但这些家长用成人的观念来影响、替代孩子的眼光。
其实，像《我为什么讨厌吃奶》这样的绘本，我觉得，大人还是要用“无邪”的眼光来看待。我们常说孩子天真无邪，在年幼的孩子那里，的确体现出这一特点，没有大人关于性方面的观念——大人觉得这些绘本“尺度大”，那是他们不洁的观念包括性意识在起作用。小孩子不会这样，他们是对成人身体的好奇和观察。
我也有类似的经历，比如我翻译过一本日本图书，叫《妈妈的奶》，其实应该是“妈妈的奶头”，但有的人觉得这样不合适，给孩子讲的时候会脸红，不好意思说出口。这又是我说的“不洁的观念”在作怪！对孩子来说，妈妈的奶头、妈妈的乳房，是一件很美好、很纯洁的事情。
郭初阳（独立教师，曾编写民国性教育读本）：以绘本认知身体很恰当
像《我为什么讨厌吃奶》，包括《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》这样的绘本，以绘本的形式来认知人的身体，是一件非常恰当的事情。而且，就像罗素所说的，身体的每个部位都是一样的，我们没有必要来强化那种不必要的羞耻感。
妈妈的奶也是身体的一部分，小鸡鸡也是一部分，这没有什么好羞耻的。我记得张学友在女儿小的时候和她裸体洗澡，如果爸爸不给她，那到哪里去看呢？要自然地去除孩子对成人身体的不恰当的好奇心，让他们知道某个部位是人的身体很自然的一部分，按照他们能理解的方式，给出正确的回答——一定要正确的回答，而不是负面的。比如，我们做过一个“妈妈我从哪里来”的调查采访，大部分都说是垃圾堆里捡来的——这是非常不正确而且不智慧的回答。
小讨论：儿童怎样性教育
胡萍（儿童性教育专家）：家长没能力引领孩子
讲儿童性教育，首先要谈成人对性的理解，他们对性的审美是什么。《我为什么讨厌吃奶》引起这样的争议，说明他们内心对性的审美处在很低级的状态，根本没有资格去谈论这些话题，更没有资格去谈论孩子对身体的看法。
朱自强（儿童文学研究学者）：要对成人进行儿童文学启蒙
这个社会相当多的成年人对儿童文学是相当陌生的，他们完全不具备鉴赏儿童文学的能力，自以为是，拿着成人的经验去教育孩子，反而产生种种阻碍。这时候，教育还不如不教育。所以，首先要对成人社会进行儿童文学的启蒙。
教育孩子前，首先要教育自己。在儿童阅读的过程中，成人，尤其是父母是一个“中介”，为孩子买书、为孩子介绍。如果成人没有接受这一方面的启蒙，反而会成为孩子接触优质儿童文学作品的一个障碍——有的，是阻止好书到孩子手中，有的，是好书在他们的解释中“变味”了。
郭初阳（独立教师，曾编写民国性教育读本）：应把性教育课程化
小孩子对身体的好奇心与生俱来，如果你避而不谈、让他们在黑暗中摸索，还不如在恰当的时候，给孩子一个好的引导。如果没有好的教育展开，就会有坏的教育来填补，那会导致孩子在整个成长的过程中遇到很多挫折。
现在中国儿童性教育非常紧迫，它应当是一门课程，但是从小学到初中、高中到大学，我们几乎很难找到一所学校有像模像样的性教育课程的，我们也找不到一个性教育大纲。早几年，北京有过推出性教育大纲的说法，但到目前为止，我们似乎还没有看到。
以上内容摘自微信公号“新京报书评周刊”和“蒲蒲兰绘本馆”的相关文章
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看了上面的文章安妈觉得和家长们分享“如何和孩子谈性”真的很有必要，刚开始我还犹豫要不要把我的学习笔记分享给大家，但是我看了上面的文章不淡定了，正是由于我们家长对性的扭曲所以给孩子们传递的信息也是负面的。为了让我们的下一代不要再有这样类似的事情发生，所以安妈就用两周的时间分享下我的学习笔记，一起学习和孩子谈性的原则。
安妈根据儿童品格教练系列课程——如何和孩子谈性整理的笔记。
在孩子两三岁的时候，孩子们就会开始问：“妈妈，我是从哪里来的？”相信很多人在小时候都问过父母这个问题，他们是怎么回答的？我记得我小时候听得最多的答案就是你是从垃圾堆捡来的、你是从茅坑捞上捞得。现在我们也为人父为人母，当我们的孩子问我们这个问题的时候，我们又该如何回答呢？
如果你的回答还和我们父母那辈的答案一样，那么我们真的该好好学习了，因为我们的性知识没有从父母那辈得到传承，就需要我们通过学习来回答孩子的各种问题。
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和孩子建立紧密的亲子关系
只要你和孩子的亲子关系越好，你对孩子行为的影响才会越大。如何建立紧密的亲子关系，可以回复 6A 查看安妈之前的6A亲子模型分享笔记。总体说来要做好以下三点：
*无条件的爱
我们爱孩子是爱孩子本身，而不是爱他的表现，爱他的成绩
*和孩子共同成长
当孩子13岁了，我们不可以再参照养育3岁小孩的标准来养育，作为父母，要不断充实自己 俗话说“我们把孩子的身体养大，孩子把我们的心养大”孩子不需要我们无微不至的照顾，他需要的是榜样
*夫妻关系
给孩子最好的爱就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，让孩子有安全感、幸福感和归属感
正确的性观念
记得初二上生物课，讲到生理课时，老师会让同学们自己看书，然后就走了，没有讲过一个字。在我们心里对性的认识一直都是不好的，见不得人的。这样的心里可能会左右我们对性的正确认识。正如安妈前边所分享的洛阳的许多家长投诉事件，都反映出了我们错误的性观念。所以我们现在成为了父母，就应该学习如何正确的树立性观念很重要。性是自然的美好的。只要我们有这样的观念，传递给孩子的才是美好的。
掌握性教育的原则和方法
每个年龄段的孩子对性知识的需要也不同，所以我们都要大致做个了解。在父母尚未准备好之前，与孩子谈性是不妥的。所以请大家跟着安妈的笔记每天学一点原则和方法，随者孩子的成长而成长。
