情景剧《孩子挨打之后》

张厚超 山东
（一）以暴制暴型
孩子：（哭着上场）
家长：怎么了，打架了，谁欺负你了？！
孩子：亮亮他打我…
家长：他敢打你？我的孩子我都舍不得打，他吃了熊心豹子胆了！你打他了吗？（孩子摇头）你长手干嘛的？你不会拿板凳砸他！
孩子：抹眼泪…
家长：（拉孩子）这事你老师知道吗？（不知道）走，咱喊着你舅、你二叔，咱上学校找老师找校长去！再不行咱告到教育局！走！
孩子：（退缩）不去，不去…
 
（二）全面压制型
孩子：哭着上场
家长：怎么了，又和别人打架了。
孩子：亮亮他打我…
家长：全班几十个孩子，他怎么不打别人，一看你就是长着挨打的脸。
孩子：我又没惹他，他就打我了。
家长：行了，你没惹他他打你？再说我还打你呢！忙一天了，累死我了，我咋养了你这不争气的东西！快做作业去!你看你昨天考的那成绩!
（三）漠视放任型
 
孩子：哭着上场
家长：正忙着打电话约饭局（喂，老王今天我空吗，我约了几个哥们喝点，我请客！那个什么？完事K歌、桑拿我全包了！好好好，老地方见！）
孩子：（等家长打完电话，刚要说话）爸爸……
家长：（电话又响了，示意孩子别出声，跑一边接手机去了）
孩子：一脸委屈、唉声叹气
家长：（不耐烦地）什么事啊
孩子：今天在学校里亮亮他打我……
家长：哦，没事吧！我以为多大点事呢？看不见我忙着吗？去找你妈去！（手机又响了……）
孩子：（生气了）哼！你不管是吧！（悄悄打电话）小刚，我被人欺负了，你叫上咱几个哥们，明天好好收拾他！
（四）民主倾听型
孩子：哭着回家
家长：（关切地问）这是怎么了孩子？
孩子：亮亮他打我
家长：打哪了？我看看!
孩子：这！（指胳膊肘）
家长：（轻轻摸摸，活动活动肘关节，把孩子揽过来）这样疼吗？我们到医院看看去吧？
孩子：也不太疼了
家长：来先喝杯水，跟妈妈说说到底咋回事？
孩子：就是，就是放学的时候，有几个女生喊亮亮“死胖子”，我也跟着喊了一句，他就动手打我。
家长：哦，是这样啊，是不是你喊的不是时候啊？
孩子：嗯，他不跟女生急，我喊的时候他就急了
家长：嗯，差不多。你看，如果有你喊你“瘦猴子”你是不是也不高兴啊？
孩子：是
家长：那你打算怎么做？需要妈妈跟老师沟通一下吗？
孩子：其实也没什么大不了的，我们有时闹别扭但过了时就好了。亮亮这个人不记仇。明天，我去跟他道个歉!
家长：嗯，这就对了！走，洗洗手，咱们一块做饭去，你爸爸马上就从海南回来了！
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