教师的鼓励在学生心中有多重

按照惯例，早晨到校来到备课中心。一进门，只有车老师在备课。一番寒暄之后，车老师便迫不及待地告诉我一件事：昨天她们班开班会的时候，她让学生谈谈自己的学习经验，以便让学生取长补短。她先找了几个学习不错的学生起来发言，之后让学生推荐。同学们都一致推荐钟鹏同学，车老师很纳闷，钟鹏的成绩在班上可是倒数的，学生为什么会推荐他？一个学生站起来说：“老师，钟鹏每次政治考试都考得非常好，有时成绩比咱们班前几名的同学都要好，让他介绍介绍他学习政治的经验吧！” 钟鹏站起来很长时间没说话，有点胆怯。车老师鼓励他，让他大胆说。于是钟鹏怯生生地说：“其实没什么，因为在初一的时候是刘飞老师教我政治，她经常鼓励我，说我很聪明，所以我对政治学科非常感兴趣，因而学得也非常好。”听完车老师的讲述，我内心有些感动，也有些欣慰。感动的是：我现在已经不教他了，而我在他心中依然起着非常重要的作用；欣慰的是：我当时的鼓励没有白费，确实起到了一定的作用。

回想当初的一幕幕：去年担任初四两个班的政治教学和初一一个班的政治教学任务，虽然初四和初一无论在内容上还是授课形式上都有很大差别，我还是尽心尽力去教好。钟鹏就是初一一班的一名学生。记得当时上课他很调皮，总爱做一些小动作，我也没少点他的名字。第一次期中考试结束后，我来到班上，让学生把试卷都拿出来，准备讲评试卷。当我走到他身边时，发现他故意将自己的试卷展开，并不时斜着眼偷看我看没看他的试卷。他的举动引起了我的注意，我向他的卷子上看了一眼，一个红红的“85”分映入眼帘。我恍然大悟，原来他是想得到我的表扬。我就把几句赞美和鼓励的话送给了他。从那以后，我经常当着全体学生的面表扬他，说他聪明。（声明：他的确很聪明，我不是在夸大其词。）结果每次考试他的政治成绩都很好，而且上课听讲也非常认真了。难道这就是我鼓励的结果，表扬后的收获吗？我简直不敢相信。

表扬和鼓励学生对于我们教师来说只是举手之劳，动动嘴就可以了，没想到对学生会有如此大的影响。我多么希望所有的任课老师都能看到他身上的优点，多给他一些鼓励与赞扬，让他各个学科都能齐头并进，逐渐成为班上的学习佼佼者。

在这里，我想祝福他，希望他能带着我的祝福走好人生每一步，将来在人生的大舞台上能够赢得更多的掌声与赞誉。想想在我们身边有多少这样的学生，正等待着我们的鼓励。老师们，行动起来吧！你会发现你的鼓励在学生心中到底有多重！