苏联著名作家高尔基说：“凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。”“耐心”特别是对我们教师来说，有了耐心才不会误人子弟，才不会隔离在学生的心理之外。

当我们面对成绩有差异、性格不同的学生时，我们最需要的就是耐心，无论是在辅导个别学生时，还是在课堂上回答问题时，我们都应该做到有耐心。耐心是一份涵养，它要求我们不急不躁，逐步的提高。耐心是一份理解，它体现在对待学生要做到“诲人不倦”。耐心是一份关爱，它要求你满怀爱意，对学生进行指导、帮助、教育。耐心又是一份期盼，它要求你就像撒下种子，等待成熟一样。耐心是一块块基石，它铺就的是孩子的成长之路。    

班上张同学是一个反应比较慢的孩子。有一次，一个在别人看来很简单的问题可她就是转不过弯来。我给她讲了一遍，她一脸的茫然告诉我她不会。我又耐心的给她讲了第二遍，结果她还是一脸的茫然。我一着急声音就开始变大了，再一看孩子，眼泪就开始在眼里转圈了。看到孩子无辜的脸庞，我的心也开始内疚了。于是我努力使自己冷静，告诉自己要有耐心。略微调整了一下心情，我先跟孩子道了一个歉并鼓励她相信自己，接着又耐心地给她讲了好几遍，一直到孩子会了为止。当看到她高兴的离开办公室时，我想：如果当时不及时控制自己的坏脾气的话，这个孩子或许到现在还是不明白这种类型的题应该怎么做，或许从今以后对语文学习失去了最宝贵的兴趣。其实她一直很努力，只是现在有些不开窍，我又有什么理由对孩子大呼小叫呢？换做是自己的孩子，我肯定不会这样做，因为这样会伤害孩子的自尊心和自信心。从这件事中我也悟出了一个道理：当我们面对后进生时，不要生气，不要甩手不讲，要提醒自己再给她耐心的讲一遍，不要在学生的面前表现出不耐烦。“差生”往往就是这样出现的，当学生看到老师急的时候，她自己的心理会更乱，所以在辅导学生时一定要做到心平气和，不着急，这是我们需要做的，也是必须做的。

 其实在我平日里的教学中往往也会有这样的事情。在课堂上为了赶时间完成教学任务，当孩子一时回答不出来问题时，我便提问另一个学生或自己讲解。到下课问到这个学生在课堂上为什么没有回答出来时，很多学生都会这样回答，“老师我会，当时一紧张没想起来。”或者说“老师我刚想起来你就让我坐下了。”当然也有孩子会说自己真的不会。面对这样的情况，如果我们再耐心等待一下，给孩子充足的时间，或许给孩子的将是成长的动力和自信。

中国有句格言：“欲速则不达。”知识的积累，思想意识的形成需要一个漫长的过程。学生的成长需要教师耐心等待。我们坚信是花都会结出一个果实。就让我们的耐心铺就孩子的成长之路吧。