区域时间是孩子们最喜欢的，在探讨沟通的基础上，让我孩子来思考的真正意义，能够放手让孩子去感受，去探索。

首先在幼儿的方面，我们不仅要发现问题，并且能够想到在区域建设当中幼儿会出现的问题，在幼儿进行区域活动时，幼儿能够更好的直观的看懂你所设计的区域是干什么的。

在区域建设中可以多问幼儿，让幼儿帮助你解决问题，比如什么东西摆放在哪个位置，并且你这个区域需要有一个整体的规划，要做一个什么区，这个区孩子是否喜欢，你的材料是否有操作性，你这个区域孩子的参与性是不是特别高都是我们需要考虑的问题，然后现在我们都是只是老师来决定要做什么区，也不管孩子玩不玩，只要我建好了，有材料投放进去，孩子们就进去玩就可以了，但是我们投放的材料适合孩子们玩吗？符合孩子的年龄发展吗？……这些我们从来都没有考虑过，只是感觉，“任务”完成了。