从事幼儿教师这个职业以来，我才真正体会到了爱和快乐是什么？当孩子仰起她天真无邪的小脸得到她想到的答案之后那高兴满足的表情，当孩子无忧无虑的在操场上跑来跑去时兴奋的样子，都会让我感到无比的满足和幸福，因为我也是一个母亲，我想让我的学生们一起来享受这份爱。那么，怎么样才能让孩子从心里接受你这个老师，爱你呢？

      高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。

      幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。因此，我认为幼儿的品德教育。爱，是永恒的主题。

      一、    爱是一种情感的交流。

     用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。

     宋禾是我们班很调皮的一个女孩儿，老师的话基本上听完就忘，所以老师很少表扬她，有一次晨间做操的时候，她和翔翔又在闹，不认真做操，我走过去小声的对她说：“老师知道宋禾做操很棒，今天做给老师和其他小朋友看一看好不好？”她愉快的答应了，结果那天做操她真的很听话，之后她问我：“于老师，我做的棒不棒？”“宋禾真棒！”我竖起大拇指说。结果之后的很多天她都记得我表扬她的事，孩子其实是很单纯的，即使你做这件事的时候觉得很简单，但是在他看来就是一件很大的事情，多和孩子沟通，交流，我们会发现很多我们意想不到的事情。

     二、爱是一种行动体验。

     教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

教师不仅要用行动爱孩子感染孩子，同时更应用行动榜样影响孩子。因为这个年龄段的孩子正在通过模仿来认识感知世界，通过自己的行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样，她的一言一行都是孩子们模仿的对象。正像有人说的“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师的镜子。”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行没有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！”于是，我在孩子们面前非常重视榜样作用。例如早上幼儿来园时我都会站在班门口迎接，主动说“小朋友早上好”，当他们离开时我也总会说一声“小朋友再见”。

      三、 爱更是一种理解和尊重。

      作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖那么无私；孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手游戏时最好的伙伴最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度，一颗充满的爱心……教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。

现实生活中父母往往出于“为孩子好”的目的，为孩子做好了他们认为应该的一切，但是由于没有考虑到孩子的需要和想法，结果事与愿违，遭到孩子的反对，造成关系紧张。我们应该信任幼儿、鼓励幼儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。

婷婷是一个特别懂事的孩子，很听话，而且喜欢去照顾别的小朋友，有一次吃饭的时候，她很快就吃完了，主动去喂旁边的欣宇吃，我看着她笑了，她忽然很不好意思的放下了小勺，我鼓励她说：“婷婷真棒，都可以帮助其他小朋友了！”然后她很高兴的继续喂欣宇，事后我想，如果我当时没有这样做，而是批评她说：“小朋友自己不能吃吗？你自己做好就可以了！”那么结果是什么呢？也许婷婷以后再也不会去想帮助别的小朋友了，那将是 多么可怕啊！

正如我国近代教育家夏丐尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”这应该是我们所有教师的共识。愿所有的教师心中都充满真爱，把不同的爱献给不同的孩子，让我们把真爱的种子种进孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。