昨天，是我们微课堂第五组第二次分享的时间。我给大家分享了《你看见你的孩子了吗？》，我首先通过一个没被家长老师“看见”的优秀孩子说起，接着从看见孩子的优点，看见孩子的喜怒哀乐，看见孩子的点滴进步，看见孩子的天赋，看见孩子的需求五个方面跟大家分享了要随时随地看见孩子，看见孩子的生命能量。接着给大家五个看见孩子的方法：观察法，问卷法，交流法，交友法，客观评价法。最后又告诉大家通过“欣赏、 鼓励、 赞美、 帮助、强化 ”去培植孩子的优点，天赋，使更多游离不定的心灵得以安放，得以发展，得以灿烂！
最后，不是时机地给大家朗诵了一首小诗《看见孩子》，使大家深刻地认识到自己的狭隘：
《看见孩子》
你看见的世界
与这个世界的本来样貌无关
你看见的世界
是你内在的投射
每个人都有自己独立的世界
或相交
或并行
或——永不相遇
你看见的孩子
与这个孩子的本来面目无关
你看见的孩子
是你心理的投射
孩子以他自己的样子成长着
你以你的观念评判着
孩子本身
与你的观念
或相符
或不相符
相符时
你骄傲
不相符时
你焦虑
你有多少评判的标准
你有多少执着的观念
就有多少捆绑的绳索
就有多少有色的判断
你眼里的孩子
就不再是那个真实的孩子
你看见的
不是那个孩子
你看见的
是你的观念和评判
你为你的观念痛苦
你为你的评判纠结
你却说你在为孩子犯愁
你用你的价值观念绑架了孩子
一边还在寻求更新更好的理念
那不过是换上另一套华丽的囚衣
理念不能赋予你智慧
方法不能帮助你成功
你在寻找的
不过是野心和荣耀
作为父母
你以为你爱孩子
其实
你爱的不是孩子
你爱的是符合你的理念标准的孩子
当孩子与你的标准相悖时
我看见的不是你的爱
而是你的烦恼纠结
甚至愤怒
作为父母
你想要按照自己的理念去塑造孩子
你想要按照自己的愿望去培养孩子
作为父母
你凭——什么如此倨傲
你凭什么来培养来塑造
按照你的愿望和标准
对一个生命如此僭越
就因为那个生命来自于你？
你可知
那个独立的生命
是借你而来
而非从你而来
他的到来
是与你共同成就一段关系
共同体验一份亲情
共同完成一次成长
共同传递一份真爱
孩子不是父母的附属
孩子不是父母的荣耀
孩子不是父母的寄托
孩子不是父母的唠叨
孩子是他自己独立的生命
孩子是来唤醒父母的内在
孩子是来温暖父母的情怀
孩子是来帮助父母的成长
作为父母
你看见孩子了吗？
你真的看见孩子了吗
你确定看见孩子了吗
还是你看见了孩子的表现
看见了孩子的行为
看见了孩子的情绪
看见了孩子的成绩
你看见的这些
都不是孩子本身
孩子能做出成绩
孩子会有坏情绪
孩子也有好行为
是因为孩子远远大于这些表现
孩子就是那全然的存在
作为父母
作为成人
当你能够超越这一切表象
看到孩子无限的潜能
看到孩子不断的变化
当你能够放下学来的理念
当你能够超越捡来的标准
当你能够放大自己的格局
当你能够提升自己的境界
当你能够参悟生命的神圣
当你能够了悟众生的平等
当你给了孩子更大的空间
你就给了孩子更大的可能
面对孩子
谦卑自己
成长自己
清空自己
以孩子般纯净明亮的心
与孩子相对
以清澈流淌的智慧
与孩子相对
摘下有色的眼镜
撤去评判的藩篱
清除眼前的雾障
放大狭隘的窥管
当你看见的
不仅仅是孩子的行为
不仅仅是孩子的表现
不仅仅是孩子的情绪
还有这一切背后的整个存在
或许
你才可以称得上智慧的父母和成人
而你
才能真正看见孩子
看见孩子
你才看见他人
看见世界
你的世界
因此——
而真实
美好
希望从今天开始，家长都能看见孩子！
2016年3月14日
