一、什么是真正的优秀
　　我们的祖先，在五千年的历史长河中，表现出了无与伦比的智慧，造就了伟大的中华民族精神，创造了辉煌灿烂的中华民族文化，这些文化能够在悠悠的历史长河中，得以传承，并被人们认可和学习。最重要的就是--修身--对孩子的品格教育。

　　品格教育不是盘子里的任何东西，而是盘子的本身。组成盘子本身的是：诚实守信、勤奋节俭、感恩谦虚、善良宽容、自信坚强等优秀品格。无论你希望孩子长大后成为怎样的人，首先他应该是一个品格高尚的人，这才是真正的优秀。

　　二、品格的重要性
　　品格不仅影响着孩子的现在，更决定着孩子的未来，比所谓的财富、知识、以及其它都重要。父母都应该知道，现代社会，人际关系和做事态度是，决定一个人能否成功的关键，而这两者都属于品格范畴：有好的品格才有好的人际关系，才会有正确的做事态度。

　　再从人类的历史来看，不管是什么时代，什么社会，品格的决定性作用都未曾改变过，都是成功做人的基本道理。看看那些历史上，名垂千古的杰出人物，无论古今中外，那一个不具备优秀的品格相反，再看看那些遗臭万年的反面人物，虽然可能在某些方面，具有突出的才能，甚至做出过一定的贡献，可不都是因为品格上不过关，才身败名裂的吗?

　　由此不难看出，无论你是要培养怎样一个孩子，成功或伟大的，首先要做的就是培养其优秀的品格。

　　品格即命运。品格塑造一个人的命运,它也决定了整个社会的命运。我们当中为人父母者、自然希望孩子成功。但是我们也确知，没有品格的成功是无足轻重的。身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从四五岁开始学英语，学钢琴，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中、产生的不良后果。

　　在孩子的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是孩子未来的保障。父母的目光不能只盯在暂时的成绩上。试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头
)，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被坏人拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样?

　　孩子的品格培养不是短跑，更不是刘翔的百米跨栏，而是人生持久的接力赛，只有做好品格教育，才能找到正确的发展方向，才能积蓄竞争力，让孩子在人生的道路上、抵御各种丑陋的诱惑。

　　三、品格教育的重点

　　第一是培养孩子诚实守信
　　诚信是一个人的立身之本。做人要做一个有诚信之人,才能较好地生活在群体当中。试想， 一个不讲诚信的人,人们怎么可能与他友好相处呢?

　　(案例：小时候,就听人讲过狼来了的故事 .有一小孩子在山上放羊,他觉得无聊,突然间，他大声地呼喊狼来了.
附近的村民闻讯而来,.可赶到那里一看,却没有狼,村民走了.过了一阵子,那个放羊人,又喊 狼来了. 村民还闻讯赶来,,可还是不见狼的踪影， 村民恼怒了,
深知自己受骗. 当狼真的来了, 那放羊人,再喊狼来了. 却没有一个村民赶来了，羊被狼吃了.那放羊者也因失去了诚信, 以致再也没有人相信他了。)

　　现实生活中,却有一些人, 没有诚信, 谁愿意与之交往, 做事呢?他在群体中就成了孤独者，一个不受欢迎的人，这难道不可悲吗?

　　因此，缺乏诚信之人，在群体生活中，便失去了立锥之地。

　　第二是培养孩子勤奋节俭
　　如果你很有天赋，勤奋能使天赋，更加完善。如果你--才能平平，勤奋会补足缺陷。历史创造两种天才，一类聪明绝顶，一类终生勤奋，历史往往对后者格外垂青。勤奋不是人类与生俱来的天性，相反，人类的潜意识是追求安逸享受。

　　(案例：有这样一个故事：一个年轻人到一个庙里游玩，看到老和尚正在敲着木鱼念经，就问：“大师为什么要敲木鱼，而不敲鸡、狗或其它对物，”老和尚慈祥地说，“鱼是天下最勤奋的动物，睡了也要睁着双眼，这么勤奋的动物我都要敲，何况其它动物呢?我名为敲鱼，实为敲人啊”)

　　多么让人警醒，名为敲鱼，实为敲人，没有一个成功者是懒惰的人。懒惰是万恶的温床、万恶的根源、万恶之首，是成长的天敌。许多老板心目中最理想的员工，不是最聪明、最能干的员工，而是最勤奋的员工。勤能养德，俭能养志。

　　很多家长认为如今生活条件已经大大改善了，社会的经济环境也越来越好，就没有必要再让孩子学会节俭了，让孩子吃好、穿好，做家长的脸上也有光彩。然而，这种想法是错误的。犹太人的父母认为，再富也不能富孩子。让孩子吃点苦，有助于磨炼意志，古人也曾说过“俭能养志”“苦其心志”，“劳其筋骨”是成就事业的重要条件。

　　没有勤奋工作、艰苦奋斗的精神和不畏艰险、努力拼搏的意志，就很难适应，竞争日益激烈的现代社会。俭朴的生活可以培养优良的品格，提高人的精神境界。如果让孩子自小养成好逸恶劳，追求吃喝玩乐，花钱大手大脚的习惯，那么将来他们就会成为我们所不愿意看到的样子。

　　第三是培养孩子感恩谦虚
　　现在的父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回报，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。父母的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了;孩子过分依赖父母，不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感恩的“冷漠一代”。

　　一是感恩是一种生活的必需, 乌鸦有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，“知恩图报”一直是中华民族千年传承的道德准则!“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖” 。一个人从呱呱坠地起，就沐浴太多的恩情：父母的养育呵护，师长的传道授业，邻里的真情帮扶，素昧平生者的无私援助，更有社会提供给你的良好生存环境和发展机遇，乃至大自然的阳光雨露、春华秋实。可是，有些人却心安理得地享受着这一切，丝毫没有感恩之心，报答之意。正是因为这少数人的不知感恩，使很多热心人渐渐寒了心，不少英雄流血又流了泪。生活中，不能缺少一颗感恩之心。只有心存感恩，互相帮助，这社会才能文明、温馨、和谐、平安。

　　二是感恩是一种生存的境界，伟大的雕塑大师-罗丹曾说过：生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼光。其实发现美，不仅需要一双敏锐的眼睛，更要有一颗充满爱、充满感恩的心灵。同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌!”有人说：“刺上有花，真美丽!”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心灵，尽管刺扎手，但那些刺上盛开着的芬芳花朵，让他感受到幸福、美丽。所以，人们常说懂得感恩的人是快乐的、幸福的。常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中，那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得美好，因为会感恩，所以我们对生活没有抱怨、对人生没有失落。

　　三是感恩之心需要学习。人之所以区别于一般动物，就在于人是有感情、有道德，有感恩之情、有正义和责任之感。我们常说的“孝道”、“尊师”，就是要求子女对父母、学生对老师感恩。人人都应当常怀感恩之心，感激生育你的人，感激抚养你的人，感激教育你的人，感激关怀你的人，感激帮助你的人，感激钟爱你的人。当一个人学会感恩时，就会对自己的现状心存感激，就会对别人为自己所做的一切，怀有敬意和感谢，会因感恩而懂得了珍惜生活。

　　感恩得助力，谦卑得人缘
　　一个懂得感恩的人，往往有谦虚之德。谦虚，是成长当中一个很重要的因素，没有“谦虚”，就没有进步，中国素有“礼仪之邦”之称，谦虚礼貌是一个民族文明进步程度的标志，也是一个国家社会风貌的具体反映。对一个人来说，这也反映着谦谦君子的品格。

　　人人都喜欢谦虚的人，而不会与自以为是的人为伍。即使是在提倡“毛遂自荐”的今天，谦虚依然不失为一种伟大的美德。持有谦虚精神的人如同持有一张通行证，可以畅通无阻地行走于社会。

　　一个谦虚的人能学到更多东西。承认人外有人，天外有天，才能认识到学无止境的含义，才能放开眼界，不断地吸收新的知识。

　　一个人有才能是值得佩服的，如果再能用谦虚的美德来装饰，那就更值得敬佩了。

　　第四是培养孩子善良宽容
　　宽容、善良----是幸福人生的根本。人世间最宝贵的是什么?法国作家雨果说得好：善良。中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善良、向善之美;与人交往，讲究与人为善、乐善好施;对己要求，主张独善其身、善心常驻。记得一位名人说过，对众人而言，惟一的权力是法律;对个人而言，惟一的权力是善良。

　　善良是做人根本，宽容是为人境界。它能包容人世间的喜怒哀乐，宽容地看待人生和体谅他人时，自己才可以获取一个轻松、自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。当失败时多一份宽容，停止对自已的申诉，心中就会少一份懊悔和沮丧，就能在心底扶起一个坚强的自我。宽容别人也是宽容自已，保护自已，给别人留一些空间，自已将得到一片蓝天。

　　(案例：清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑,
挥笔写了一封信, 并附诗一首 千里修书只为墙, 让他三尺有何妨 万里长城今犹在, 不见当年秦始皇. 家人接信后, 让出三尺宅基地. 邻居见了,
也主动相让。结果成了六尺巷, 这个化干戈为玉帛的故事流传至今。)

第五是培养孩子自信坚强
　　人生哪能时时如意，事事如意?如果我们在遇到困难的时候，有了自信坚强的品格，那么自卑自然就不会产生。人的自卑感的产生和存在，并不是由于自己真的不行，而是常常用自己的短处去比别人的长处，然后，越想越不自信，不自信自然就失去了进取的决心和勇气。

　　(案例：1989年，日本松下公司公开招聘管理人员，一位名叫福田的青年参加了应试。考试结果公布，福田名落孙山。得到这一消息后，福田深感绝望，顿起轻生之念，幸亏抢救及时，他没死。此时公司派人送来通知，原来福田又被录取了，他的考试成绩名列第二，因当时计算机出了故障，所以统计时出了差错。然而，当松下公司得知福田，因未被录用而自杀时，又决定将他解聘。其理由是，连这样小小的打击都经受不起的人，今后又怎么能在，艰苦曲折的奋斗之路上，建功立业呢?由此可见心理素质对一个人来说是何等重要。)

　　人生之路充满坎坷，一个人不可能永远一帆风顺，遇到挫折并不可怕，重要的是你如何面对它。调整心态，重整旗鼓……不愿面对失败的人，永远都是失败的;敢于面对失败的人，即使失败了，也仍然是胜利的，因为他懂得如何对待挫折。不敢面对挫折的人，不是一个自信的人，因为一个自信的人、是不会那么介意自己的失败的，他对自己充满信心，他知道自己最终会胜利。人只要多一分自信，就会坦然地面对挫折。

　　四、作为父母，我们需要做些什么呢?才能培养出具有优秀品格的孩子呢?

　　第一是以诚实的言行树榜样
　　父母以身作则、树立榜样，是责无旁贷的天职。家长的言行直接影响着孩子的言行。对孩子能否养成良好的品格尤为重要。所以，家长应当以自己的言行为孩子树立良好的榜样。无论是对什么人、无论是做什么事、无论是说什么话，家长都应当始终注意自己的言行。如果一个家长经常在孩子面前表现出不诚实的一面，那么还怎么培养孩子诚实的品格呢?

　　(案例：我记得曾经看到过这样一件事：一位妈妈带着上幼儿园的女儿去市场买菜。为了买到更好的菜，妈妈将菜摊上的青菜外帮剥去了好多，引起了菜贩的不满，便责怪这位妈妈。妈妈转头对女儿说：“你看到妈妈剥菜帮了吗?妈妈没有剥，是吧?”女儿说：“我看到妈妈剥了很多。”妈妈感到很是羞愧，就生气地给女儿一个耳光。我们不妨想一下，这一耳光给女儿将会造成什么影响呢?)

　　第二是以优秀的故事作引导
　　培养孩子优秀的品格，可以借助优秀的故事来作引导。以这些故事中主人公的表现来教育自己的孩子。让孩子在潜移默化中受到品格教育。

　　第三是以日常的生活为契机

　　其实，孩子的品格，更多地是在日常生活中养成的，是通过一件件的小事来形成的。例如，前面所说的那位妈妈买菜的故事，就是日常生活中一件小得不能再小的事情。而这些小事，正是培养孩子诚实品格的极好契机。所以，家长应当高度重视这些日常生活中的点点滴滴来培养的品格。千万不能只重视对孩子的说教，而忽视日常生活中的这些小事。品格塑造和习惯培养是密不可分。

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