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《不输在家庭教育上》分享感悟精选(九)

8年前 [03-27 06:55 周日]
 【王小峰案例分享】有一个慢孩子,名娟,其母亲不识字,父亲初中没毕业在建筑行业包工。幼儿园大班的时候,我担任了这孩子的家庭教师的角色,这孩子相当慢,写字慢、背东西更慢,一个"neck"她能背半个小时,现在已经七年级了,这次月考,这孩子考了班里第一。

【案例分析及结论】1、慢孩子只要教育得法同样也能很优秀;2、一般情况,慢孩子都比较踏实,不容易学会,但是一旦学会了就不容易忘记;3、慢孩子做题目准确率都极高,只要会的他们都能写上;4、慢孩子意志一般都很坚强,都有“人一能之,己百之,人十能能之,己千之”的精神;5、家长一定要看到孩子的优点,并加以鼓励发扬,绝对不是一句空话,运用之妙,存乎一心;6、珍贵的东西慢成长,慢孩子的家长一定要切记;7、顾晓鸣老师说:“没有教不好的孩子,只有不会教的家长”真可谓至理名言,鼓舞我们在家庭教育之路上,用心探索,勇往直前;8、教育是快乐的,当孩子通过艰苦的努力取得了优异成绩的时候,孩子很快乐,我们更快乐,这种精神上的大快乐,只有付出过尝试的人才能够真正理解和感受得到。各位老师早安![咖啡][玫瑰][玫瑰][玫瑰] 

 

20160326霞光读《不输》摘录分享: 我们在唠叨孩子的同时不妨反省一下,自己也不妨站在孩子的角度换位思考一下,多些理解、多些包容、多些赏识,久而久之,你一定会感到自己的孩子很优秀!D50全文请阅读《不输》23卷P133 

 何瑛每日读不输:《“差生”妈妈六年艰辛的育儿经》

“差生”的标签不能随意粘贴。有些孩子学习成绩不够理想,以此断定孩子是“差生”实属武断,考试成绩不佳的原因很复杂,有学习态度问题、有学习方法问题、有环境影响问题、也有学习能力的问题。而且,孩子的好与不好,除了文化成绩,还有孩子的其他能力,至关重要的是孩子的道德品行如何。因此,评价一个孩子,不能简单的看学习成绩,特别是作为孩子的父母,必须全面分析客观评价,既要接受“孩子不够完善”的一面,更要发现孩子身上的闪光点并加以赏识。对于学习存在障碍确有困难的孩子,那就更加需要给予特别的呵护。“五月天”里的第一歌手秦勇,与其“不够完善”儿子的故事,想必留给家长不少思考。竭尽全力做好自己,给予孩子最优化成长环境,或许就是每一个父母责任和义务。孩子成才之路千百条,何必藉此独木桥。坚信自己、信任孩子、接纳孩子,帮助孩子树立自信,培养孩子的“逆商”,把握时机实现转变。请相信你的孩子很棒,而且一定会越来越好。


 20160326许阳《不输》分享:父母千万不要说一套,做一套 。
        妈妈我想一边看电视一边吃饭,可是妈妈却说不能一心二用,吃饭就是吃饭,要专心。那为什么爸爸一边喝茶一边看报纸,有时还一边吃东西一边玩手机?
       孩子是父母的一面镜子,父母在抱怨孩子不专心的同时,自己在做什么呢?是不是您经常在给孩子做负面的榜样呢?
        要想自己的孩子成长的好,身传言教,自己就不应该给孩子做不恰当的榜样。以身作则,自己先养成一些好的品质,再给孩子一个好的引领和榜样。不要说一套,做一套,自己都没有做到的事情,而却强迫孩子去做,又怎么会有说服力,去说服孩子呢? 
  ~吴颜辰20160325读《不输》180:
《接纳孩子的情绪》
孩子在成长过程中犯错误,闹情绪,我们是压制,指责,说教,还是接纳,倾听和理解呢?孩子最需要什么?最希望的就是有亲人的关心和接纳。
《不输》14卷p159 

~吴颜辰20160326读《不输》181:

我反省了自己操之过急的教育方法,觉得不能以自己的想法去代替孩子的想法。时代不同了,环境不同了。客观条件不同了,一个人的发展变化也会有不同模式,孩子需要引导,但不能强迫。
《不输》14卷p161 

何瑛每日读不输24卷:《幼小衔接的10大误区你闯了几条》
      从幼儿园升入小学,是孩子成长过程中的第一次跨越,预示着孩子的生活和学习开始慢慢地向着自理和自主的过渡。幼小衔接,就是家长与孩子一起,做好入小学前的准备、积极应对进入小学后的适应期反应。入学前的准备工作,实际上很早就已经开始了,在大班时,家长更应该重视孩子的生活和学习好习惯的养成训练,更加突出孩子的生活和学习能力以及自我管理的能力锻炼培养,形成好习惯、好品行、好性格,逐步调整父母的角色、生活节奏和作息时间,让孩子在心理和行为上都做好从分准备;孩子刚入小学时可能出现一段适应期,在生活、学习、人际关系都可能出现不适应,此时就要求家长帮助孩子共同应对,比如,主动联系老师,支持配合老师的工作,积极回应学校的要求;遇到问题,多鼓励和肯定少责骂,亲子共同解决问题一起成长;对于作业由适当陪同到逐步放手,慢慢养成独立成作业的习惯,多检查督促绝不代劳;不要只看成绩,更加关注孩子的学习兴趣、习惯和自主学习能力。积极准备、智慧应对,让孩这家在一起顺利实现幼小衔接。

   
      读书会随感
            杨彩萍
       记得 刚学习家庭教育时,每次听刘老师的讲座,或者听中华网的每节课,每次的感受不同。有时为了自己无意做对一件事而眉飞色舞,可大多数时间里都在眼泪和忏悔中渡过。在几年的学习和改变中,我的确流过很多泪,内疚过很多次,在不断的反思与改变中,我如饥似渴地学习了很多的家庭教育知识,渐渐地我的内疚和眼泪少了很多。现在当新的育儿理念注入到我的血液中时,我忽然感觉我不再内疚和忏悔,也没在有更多的眼泪出现,我反而十分感恩我有个总给我找麻烦的孩子。如果不是他们经常出现这样那样的问题,也不会逼迫我去学习与反思,更不会激发我潜在的动力!
      昨天当读书时我们分享到,你是否是家长制的父母时,我的脑子里一闪念出现了我与我的两个宝贝和平相处的场景,虽然过去的几年里出现过强制,打压孩子的行为,但似乎很快说服自己,那毕竟是过去,只要我们能知错就改,从现在起用实际行动去弥补这些过失也是很快乐的事。因为人非圣贤,孰能无过?因为不懂家庭教育的我,总把父母教育我们的模式像相机定格并纪录下来,并秉承了他们的育儿方式,可以说他们的方法也像血液一样注入我们的血液里,要想彻底根除需要我们的耐心与坚持。
      所以,不要为我们的错误教育而耿耿于怀,更不要自责与忏悔,只要认真坚持学习正确的育儿理念,才能正真与孩子平等,孩子才能真正受到平等待遇。
          
 
  20160326徐磊读《不输》摘录分享:美国心理学家吕贝卡.沙菲尔指出:“你”、“如果”、“为什么”是三个“听觉阻塞词”,就是说,当父母用这三个词和孩子说话时,常常让孩子拒绝倾听父母的话。这是因为:
1、当父母使用以“你”作主语的语句,常使孩子产生“父母正在批评或指责我”的感受。
2、当父母使用“如果”的语句时,常使孩子产生“父母正在威胁自己”的感受,比如:“如果你不听妈妈的话,那么……”很容易让孩子联想到惩罚等不好的事情。
3、当父母使用“为什么”的语句时,听起来像是询问孩子原因,其实更像是责问孩子,常常让年幼的孩子茫然所措,不知如何是好。《四种错误做法让孩子有理由不听话》全文请阅读《不输》25卷P72 

~秀香读《不输》25卷102P 可以不是豪门,但要有门风与涵养

好门风能教我们做人的涵养。好门风一代一代地传承,能让我们在这个迅疾变化的时代里,找到属于自己的真正的人生价值和秩序。孩子的涵养来源于家庭来源于我们的家风。我们可以不富有,但我们不能没有现代教育素养。只有我们不断的学习成长,引领陪伴一个有修养健康快乐的孩子。育人先育己,让好家风从我们这里开始。 


2016年3月25日   继燕读《不输》24卷《怎样让你的孩子学会去爱》   经常会听到父母们抱怨现在的孩子自私自利,不懂得爱别人,也听到孩子们也在责怨父母不爱他们,孩子在享受着爱但却感受不到爱更不会付出爱,这到底是为什么呢?其实恰恰因为父母给予孩子过多的爱,而让孩子失去了爱的感觉,生物学上有个规律,当某物质过于浓烈时,感觉就会迅速迟钝。爱是收支平衡的帐簿,孩子一出生,父母之爱便喷涌而至,过多的爰沉淀淤积,麻木了孩子爱的感觉。我们只有让孩子感受到被需要,孩子才会有自我价值,这种价值经我们的关注和强调,孩子会有爱的感觉;当孩子力所能及时,一定要求孩子去爱别人,在爱中体味被爱,提高孩子爱的能力,这样孩子才会更加健康幸福! 

黄林伟20160326每日读《不输》分享:  宽容就是卸下自己内心的石头

 故事分享: 
       
         有个老师发给每个孩子一个纸袋,让他们把所讨厌的人的名字写在一个纸条上,每天放学后,到路边找一些石头,把这些写着名字的纸条贴到石头上,然后把“讨厌的人”放进袋子里,带到学校来。
         时间一天天地过去了,小朋友袋子里的石头越装越多,都觉得挺累的,就开始有一些抱怨。老师笑着对孩子们说:“孩子们,既然拎着这些石头很累,那就放下这些石头吧!其实,讨厌一个人,就等于在你的心头加了一块石头。你讨厌的人越多,你就觉得越累。我们每个人都应该学会宽恕别人,不要把小事记在心上。”

小启示: 每个人都有可能犯错误,只有大方地看待别人的错误,才能原谅别人。宽容身边的人,快乐就会不离自己左右,正所谓:宽容别人,快乐自己!《不输》第20卷     P104页

感悟:  我们初为人父母,也常犯错误,应该对自己宽容一些,学着接纳自己的不足。我们只有接纳自己,宽容自己,才能接纳孩子,宽容孩子!

【晓岩收集整理】

石宣家庭教育

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