戴尔·卡耐基说:“健康的心灵是留给孩子最宝贵的财富。”那您知道,孩子的心灵能够健康成长，最需要的是什么吗? 

     心灵成长需要尊严  
  
     一个人心灵的世界是靠尊严支撑的。不怕没有钱，就怕没有尊严。我们培养孩子从小要有骨气、有尊严。尊严可以改变一个人的命运。  

    有一个乞丐跪在地铁通道摆着铅笔摊乞讨。来了一个商人，丢下一美金，匆匆离去。一会儿，这位商人又跑回来，认真地对乞丐说：“咱们都是商人，都是卖东西的，我刚才付给了你一元钱，没拿东西，现在我要拿走。”说着，蹲下来，挑了几枝铅笔走了。 商人的话，让乞丐大为震动。他第一次听到有人称他“商人”，第一次听到有人说他“卖东西”，他一下子找到了做人的尊严。他迅速站立起来，掸掸身上的土，开始认真经营起他的铅笔摊。经过几年的努力，他成了名符其实的商人。一次，他衣冠楚楚去参加一个商界聚会，在那里，他见到了那位商人。他毕恭毕敬地走过去，深深地鞠了一躬，充满感激地说：“谢谢，先生！是你让我找回了尊严！” 

    尊严有如此大的力量，它能让乞丐变成商人，也能让一个人变成失去灵魂的乞丐。一个孩子是不是有尊严，不取决于家里物质条件的好坏，而在于他们生长和教育的环境。 

     美国斯坦福大学的学生顾盼，就是一个自信自尊的中国女孩。顾盼出生在一个特殊家庭。她的父母身材矮小，父亲身高只有1米3。顾盼从小就生活在别人的非议和嘲笑中。但是，她从不自卑，因为她有一个很有尊严的父亲。 

     我第一次见到顾盼，是在中国教育电视台《知心家庭》演播室。当顾盼领着父母走进演播室时，在场的人都惊呆了。站在两位矮小的父母中间，是一位个子高高的、眉清目秀、眼大有神的美丽女孩！她脸上带着微笑，热情开朗，青春洋溢。身材矮小的父母和清秀高挑女儿之间的极大反差，让在场的人充满好奇。 顾盼说：“我跟父亲出去的时候，街上经常会有一些人对我们指指点点，我觉得非常不好受，并不是埋怨父亲长得矮，而是觉得，为什么这些人会以这样的眼光看人？！可是，我父亲面对这些目光，非常坦然。所以我觉得，我的开朗跟父亲的坦然有很大关系。父母为了我的健康成长付出了很多，从小我就把父母的辛苦看在眼里，也记在心上。我不会因为父亲不能让我像其他孩子一样享受而自卑，因为父母给我的一切已使我感到满足。” 女儿说着，顾先生不时地点头，面带笑容地说：“我很开心！很多邻居、朋友、同事羡慕我女儿成绩好，长得漂亮。但是，最令我欣慰的是我女儿的为人。她没有现在独生子女那些普遍的弊病，比如：任性、自私、骄傲、自以为是、不能和人家融洽相处……我是一个残疾人，身高只有1米3左右，有时也招来一些奇异的眼光。但是我想，我对工作是兢兢业业的。我希望能好好地教育女儿，使她成为一个各方面都比较优秀的人。我是一个有心人，很注意向别人学习，不断改进。所以我能够顺利地走到今天。”  

    我问顾先生，教育孩子的核心问题是什么？ 

    顾先生说：“我教育孩子第一理念就是：育人先育德。我认为良好的行为习惯的培养，是品德培育的基础。我从培养她良好的行为习惯入手，培养孩子的爱心。她才几岁时，中国大熊猫濒危，我就带她去捐款。那时，我们杭州有一个‘援助孤儿’行动，我也带她去捐款。我认为大人有爱心，孩子就有爱心。” 这位残疾父亲给予孩子的是精神上的财富！他身材不高，却有着高尚的人格。女儿从父亲那里接受了人格的教育。正是父母给予了女儿这份人生的财富，顾盼拥有了健康美好的心灵和乐观的心态。  

  人人都需要尊严。尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌；尊严的丰碑一旦倒塌，心灵就会被践踏。贫困、残疾家庭出生的孩子需要尊严，那些学习差的孩子也需要尊严，有时这些父母、老师眼中的“差生”，缺的不是分数，而是人格尊严。 

    一群全校闻名的捣蛋鬼，毕业前被集中打入“差班”。“差班”第一天上课，新班主任的开场白是这样说的：“同学们，把头抬起来！人生好比一场马拉松，暂时的落后并不代表最后的失败。从今天开始，我和你们一同起跑……” 犹如春风拂过荒原，犹如暖流涌向冰川，这些“差生”的心灵被强烈震撼，就在这堂课上，一颗颗“顽石”下定了痛改前非的决心。

     从此，“把头抬起来”成了这个班同学的常用语。现在，他们都已长大成人，每逢过年，他们之间还通过手机短信把这句话互相传递。他们说：“这普普通通的五个字，充满了强烈的情感和人生的哲理，是它，改变了我们的人生道路。”“把头抬起来！”这五个字唤起了孩子做人的尊严！

     心灵成长需要宣泄 

      我问过一个踢球的男孩：“你为什么爱踢足球？”男孩对我说：“我爸爸经常揍我，每次挨了打，我心里憋了一肚子气，就出去踢球。我把足球看成是我爸的脑袋，每踢一脚，我就高喊一声我爸的名字，一会儿我就解气了。回到家一看，我爸一点没事儿。”男孩天真坦诚的话把我逗笑了。 

      每个人心中都会产生不满，这种不满情绪要有发泄的渠道。如同气球，只充气不放气，迟早会爆炸。人如果不及时将不良情绪宣泄，同样会爆发。 不良情绪在人身体滞留的时间越长，危害就越大。 

     一位老先生的儿子出了车祸，受伤住进了医院，老先生自己着急上火，吃不下喝不进。三个月后儿子脱离危险，他倒先离开了人世。当人处在不良情绪中时，体内会产生一种有毒的荷尔蒙，这种有害物质在身体中滞留，时间一长，就会诱发人体内早已存在的癌细胞的疯长。 我的一位好友是地级市委副书记，她聪明能干，靠实干和突出的政绩，从一个普通农村女孩，成长为一名领导干部。一次我和她谈起她的女儿，她一下显得异常激动，讲述了一件刚刚发生的事： 品学兼优的女儿要出国深造了。临行前一天晚上打电话约妈妈早点回来。妈妈平时工作很忙，很少跟女儿交谈。这次她早早回家，要与女儿深情话别。没想到女儿一上来就开始了对妈妈的“控诉”，她列举种种“罪行”：哪一次妈妈冤枉过她；哪一天，妈妈怠慢了她的同学；哪一回妈妈伤了她的自尊……女儿边说边哭。 “我怎么也想不到我的乖女儿怎么对我有那么多怨恨，她说的那些事，我怎么一件也记不起来呢？”我的朋友委屈地说。“这就叫‘不经意’伤害了孩子。后来呢？”我想听下文。 “我耐着性子听，心里想，明儿天一亮女儿就远走高飞了，就宽容她，让她把一肚子‘苦水’全倒出来吧，省得背着走怪沉的。”这位书记妈妈拿出了平日对待别人的宽容。 妈妈耐心地听，女儿足足讲了4个小时，夜深了，人静了，女儿“痛说”完了，伏在妈妈怀里大哭起来，妈妈也哭了。妈妈搂着女儿问：“孩子，这些话你怎么不早跟妈妈说呀？”“您不是忙，老没时间嘛！”女儿抽泣着。 第二天一早，女儿向妈妈告别，她紧紧拥抱了妈妈：“妈妈，我会想你的！”那天，女儿没哭，妈妈哭了。“这些年我自以为给了女儿很多，可我惟独没有拿出时间听她述说，我真觉得对不起她。”妈妈内疚地说。不过，她还是欣慰地告诉我，如今远在大洋彼岸的女儿已成了她的网络朋友。  

     让孩子以不伤及他人的方式宣泄，是孩子心灵成长的重要需求。倾听孩子的诉说是一把开启孩子心灵之门的“金钥匙”，有利于帮助孩子营造一个健康的心理环境，促进他们身心的良好发展。 

     最近日本东京街头出现一件新鲜事：一个化名校方的倾听者在广场上摆出自己的小招牌，上面写着“我听你说”。29岁的校方并不是靠做倾听者来谋生，他是免费听人们诉说。他已经为12000多人提供过倾听服务，平均每周100人。校方实际上是一名教师，他的愿望是当一名好的喜剧演员。三年前，他在台上发现，台下的观众似乎更喜欢向他说心里话，而不是听他说俏皮话。 出现这个新职业决非偶然。尽管东京的人口越来越多，但东京人的孤独感却与日俱增。所以使这个新职业———倾听者应运而生。 

    大人都渴望有人倾听，何况那些孤独的孩子呢，多么希望有一天，你在家里也挂一个牌：我听你说。 
     
    心灵成长需要肯定  

    如果你问我：“今天的孩子最渴望什么？”我会回答你：“渴望肯定。” 如果你再问我：“今天的孩子最缺少什么？”我会回答你：“缺少肯定。” 一天，一位年轻的妈妈讲了一件令她沮丧的事：“上二年级的儿子很调皮，经常挨老师的批评，从未受过表扬。一天，儿子兴冲冲地跑回家，高兴地对我说：‘妈！今天老师表扬我啦！＇我喜出望外，忙问：‘老师表扬你什么啦？＇儿子说：‘老师说我的检讨写得不错！’我一听，差点把鼻子气歪了，我儿子不定又闯了什么祸！” 可我听了，鼻子却酸酸的，心里对这个男孩产生了深深的同情。孩子的心灵像干涸的小苗，渴望被肯定，渴望得到积极的评价！  

    2002年6月，我参加了教育部、团中央和全国妇联组织的“更新家庭教育观念报告团”，认识了一位优秀的母亲王玲玉。她有一个很有才气的女儿，叫张茗，16岁时就出版了诗文集《阳光女孩》。王玲玉述说的女儿写诗的故事，让我看到一个女孩的才华是怎样被激发出来的。 王玲玉常对女儿说：“孩子，妈妈是你永远的读者。”正是这样忠实的读者培养了这样的少年诗人和作家。 张茗第一次写诗时才7岁。那时，张茗在寄宿制学校读书，学校不让带玩具，细心的妈妈悄悄地给女儿带了一面小镜子。没想到，镜子竟成了陪伴女儿度过寂寞时光的伙伴。为了宣泄想家的情绪，女儿写了一首小诗《镜子的美丽》：当你发闷的时候，是谁在陪伴着你？／不错——是镜子！／镜子，一个多么响亮的名字！／当你发闷的时候，有镜子陪伴，镜子发闷的时候，有谁在陪伴它？／不错——没人！／它只有默默地想着和小主人在一起的情景，／只要小主人一进家门，／镜子就又露出了笑脸。 当时，张茗还不大会写字，许多字是用拼音代替的，可她却兴奋不已。星期六一到家就大声对妈妈说：“妈妈，你看我写的诗！”妈妈看了一遍后，非常激动地说：“太棒了！我的女儿会写诗了！我要把它珍藏起来。”  

    妈妈的鼓励，让女儿信心大增，写诗方面的潜能逐渐表现了出来。以后，女儿又陆陆续续地写了第二首、第三首……后来又开始写散文、小说。 每逢生日、新年，张茗总要给爸爸妈妈送张贺卡。起初，女儿送给爸爸的贺卡是这样写的———将心中深深的爱化做千千的祝福，祝愿爸爸生日快乐，永远快乐！贺卡封面上画了一只小狗和一只小老虎，小老虎手上捧着一颗心给小狗（妈妈和女儿属虎，爸爸属狗）。 爸爸看了，心里很感动。但想到父爱是“大气磅礴”的，不应轻易显山露水，他只是喜悦地说了句：“哟，女儿长大啦，记住爸爸的生日了，谢谢你！”随手把贺卡放在桌子上。 张茗对我说：“在后来几天里，我发现那张贺卡一直放在桌上，一动没动，我很伤心，以后我给爸爸的贺卡越写越简单，最后就剩下一句话了：祝爸爸身体健康，工作顺利。” 但是，张茗给妈妈写的贺卡却年年不同，真挚感人。因为妈妈能读懂女儿的心。 张茗送给妈妈的第一张生日贺卡是这样写的———谨送您一张很小的卡，说上一句很真的话，不必说母爱是丰满、是美好或伟大，只因她洋溢在每一个平凡的日子，就已是最美的神话。妈妈，生日快乐！卡片醒目的地方画了一大一小两只小老虎，欢爱之情跃然纸上。妈妈激动极了，热烈地向女儿致谢：“妈妈太感动了！我要把这张贺卡永远保存！” 每当王玲玉与丈夫分享这些快乐时，丈夫都颇有微词，认为女儿对妈妈比对爸爸用心。王玲玉对丈夫说：“同一个孩子，给你写的贺卡流于形式，而给我写的却感情充沛，这便是肯定和欣赏的作用啊！”

      张茗对我说：“妈妈的欣赏是我写作最大的动力！”可见，用欣赏的眼光看待孩子，是现代父母送给孩子最好的礼物。父母若期望孩子成人、成才、成功，最佳的办法就是：永远做孩子的欣赏者，培养孩子的自信，欣赏孩子的才华。 

     心灵的成长需要自由  

     有一次，在为哥伦布发现新大陆举行的宴会上，一些贵族认为哥伦布发现新大陆完全出于偶然。哥伦布没有辩驳，他在宴席上拿起一个鸡蛋，对这些贵族说：“诸位先生，你们能把这个鸡蛋立在桌子上吗？” 那些贵族拿起鸡蛋，左立右立，怎么也立不起来，只好请哥伦布来立。哥伦布把鸡蛋朝桌上一磕，鸡蛋立住了。贵族们很不服气，说这样他们也会做。哥伦布笑笑说：“问题是你们这些聪明人，谁也没有在我之前想起这样做！”  

     虽然这是一个笑话，但却说明一个道理：创新的行为往往产生于“奇思妙想”。有创新能力的人提出的问题常常“出乎意料”，思考的结果往往“与众不同”。  

    我听过一个很有趣的故事：老师问同学：“树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只？” 这是一个传统的脑筋急转弯题目，不够聪明的人会老老实实地回答“还剩9只”，聪明人会回答“一只不剩。”但是有个孩子却是这样反应的。 他反问：“是无声手枪吗？”“不是。”“枪声有多大？”“80分贝至100分贝。”“那就是说会震得耳朵疼？”“是。”“在这个城市里打鸟犯不犯法？”“不犯。”“您确定那只鸟真的被打死啦？” “确定。”老师已经不耐烦了：“拜托，你告诉我还剩几只就行 了，OK？” “OK，树上的鸟里有没有聋子？”“没有。”“有没有关在笼子里的？”“没有。”“边上还有没有其它的树，树上还有没有其它的鸟？”“没有。”“有没有残疾的或饿得飞不动的鸟？”“没有。”“算不算怀孕的鸟肚子里的小鸟？”“不算。”“打鸟的人眼有没有花？保证是10只？”“没有花，就10只。” 老师已经满头是汗，但那个孩子还在继续问：“有没有傻得不怕死的？” “都怕死。”“会不会一枪打死两只？”“不会。”“所有的鸟都可以自由活动吗？”“完全可以。” “如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心地说，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。”这位学生的话还没说完，习惯于标准答案的老师已经晕倒了！ 

     从这个看似笑话的故事中，我们可以看到，一个人的思想在没有禁锢、没有限制的情况下，是多么自由奔放、充满生命的活力！ 伟大的科学家爱因斯坦说得好：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却都要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”

     爱因斯坦之所以能成为一个伟大的科学家，一个突出的特点是爱提问，用他自己的话说“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”他认为“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

     培养“有创造性的想像力”，需要一个自由、宽松的发展空间。那些“很棒”的孩子，很有创造力的孩子，身边都有一个“善解人意”的妈妈，或本身就有创造能力的爸爸，也或者是某个很赏识他的创造才能，对他的“奇思妙想”很感兴趣的人。 大作家列·托尔斯泰向人们提出忠告：“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是摹仿和抄袭。” 给孩子松开翅膀，让他自由飞翔吧！ 

       心灵成长需要包容 

    “包容”能培养孩子的情怀，使他不回避错误又能善解人意。在包容中长大的孩子将会极富耐心。

      我看过一篇文章，题目叫《容纳》。讲的是越战结束后一个美国士兵的故事。这个士兵打完仗回到国内，从旧金山给父母打了一个电话。 “爸爸、妈妈，我要回家了！但我想请你们帮我的一位朋友回来。”“当然可以。我们见到他会很高兴的。”父母回答道。“有些事必须告诉你们”，儿子继续说，“他在战争中受了重伤，他踩着一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去，我希望他能来我们家和我们一起生活。” “我很遗憾地听到这件事”，妈妈说，“孩子，也许我们可以帮他另找一个地方住下来。”“不，我希望他和我们住在一起。”儿子坚持。 “孩子”，父亲说，“你不知道你在说什么，这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担，我们不能让这种事干扰我们的生活。我想你还是赶快回家来，他自己会找到活路的。”就在这个时候，儿子挂了电话。 父母再也没有得到他们儿子的消息。然而几天后，他们接到旧金山警察局打来的一个电话，被告知，他们的儿子从高楼上坠地而死，警察局认为是自杀。 悲痛欲绝的父母飞往旧金山。在陈尸间里，他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。 

    看了这个故事，我的心情久久不能平静。假如，这对父母对“残疾人”有一点点包容，有一点点同情，有一点点怜爱之心，儿子也不会走这条道。因为，父母的包容是孩子心灵最后的港湾，最后的希望！ 

    联想到我们身边的那些爱犯“错误” 的孩子，他们何尝不是在企盼着父母的包容呀！是孩子就可能会犯错，父母要给他改错的机会。每个孩子都是在不断地犯错、认错、知错、改错中成长的。当孩子犯了错误，要允许他改正；当孩子犯了罪跑回家，你要给他做顿饭，他吃饱了送他去公安局自首；当孩子成了少年犯，进了少管所，你要常去看他，不要放进去就不管他，更不能说跟他断绝亲子关系，法律上能断绝，亲情上却断不了，因为那是你的孩子！ 一个儿子犯了罪，他的母亲辞了职，穿着一件大红的毛衣，天天跑到离少管所不远的山上，站在山头上高喊儿子的名字。儿子被震撼了，整个少管所里的少年犯都被这位母亲震撼了，他们集体跪下给这位母亲磕头，哭喊着：“妈妈！妈妈！你回去吧！我们对不起你呀！” 这位母亲用自己博大的爱的胸怀感动了一大批少年犯，他们痛改前非，重新做人，进步很快。后来少管所还为这位母亲发了奖。这就是亲情包容的结局。 

    当一个人绝望的时候，最需要的是亲人的包容。爸爸妈妈永远是孩子心中最后的底线，家庭永远是浪迹天涯的游子最后的归宿。成人能包容孩子，孩子就有胆识直面错误，有胆识改正，有胆识尝试新的事物。 

     在这方面，中国伟大的教育家陶行知先生为我们作出了榜样。 陶行知先生在育才学校当校长时，发生过这样一件事：一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，陶行知当即喝止了他，并让他放学后到校长室去。 放学后，王友早早站在校长室门口准备挨训。陶行知走过来，一见面却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。” 王友惊愕地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。” 王友更惊愕了，他眼睛瞪得大大的，不知道校长想干什么。陶行知又掏出第三块糖果放到王友手里：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，证明你很正直善良且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！” 王友感动极了，他流着泪后悔地喊道：“陶……陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你能正确地认识错误，我再奖励给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果完了，我看我们的谈话也该完了吧！” 多么高明的校长！他用以奖代罚的方法触动了孩子的心灵。 

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