秀香读《不输》 24卷71P《守护我  但是稍微站远一点》

爱，不是亲密无间；爱，是亲密有间。相信孩子放手让孩子去尝试。好父母会给够孩子心理上的爱和接纳的需求。比如保护孩子，不会为了保护而捆住孩子手脚，他们会在确保安全的前提下，给够孩子体验的机会，我们把它称作“保护性撞墙”。用孩子的话说，那就是：守护我，但是站得远一点。    有过成功体验的孩子，才有机会成功。                        

 

2016年4月12日   继燕读《不输》25卷《懂不懂感恩从饭桌上看》  很多中国家庭在吃饭时的场景是这样的：饭已做好，叫上好几遍孩子才过来，母亲把饭盛好，勺子筷子摆好，左夹右夹，生怕孩子吃不好，孩子有时候还是一副不耐烦的样子。这种错误的做法传递给孩子错误的信号，我们是父母，为孩子服务是天经地义的。我们本应该传递的是，我们对你的关心不仅因为你是我们的孩子，还是因为我们爱你，并希望你把这种爱回报给更多的人。而我们过多的包办，不注重灌输感恩，时间久了，会让孩子习惯索取，认为一切理所当然，而且要求别人会越来越多，缺乏回报和责任。所以我们要从餐桌吃饭等诸如此类的小事做起，让孩子学会分享好吃的，学会感谢家长做饭的辛苦，孩子吃什么只提建议，不服务不帮助他，适时要求他为父母盛饭等一些力所能及的事，培养他的责任心和感恩心！ 

 

暖阳心语：一位总爱以打骂教育儿子的父亲曾这样和我说：“我的孩子不会难过，也不会如你所说的受伤，因为我已经多次和他说过“我打你全是为了你好”，我儿子也非常明白这个道理。”真的会如这位父亲所说，因为是为了孩子做出的行动，所以孩子应该能明白，也不应该受到伤害吗？

其实，这是父亲基于错误认识上的一种错误行动而已，或者是父亲在为自己粗暴的管教找到理所当然的理由而已。也许孩子大了，如同我们现在成为一个家长之后，想起来父母对我们粗暴的管教，会在心里明白父母的真正目的确实是为了我们好，但是，当时那种痛却是真真实实地被我们感受到的，内心的伤害也同样不会因为父母自认为的“正确美好的目的”而不存在。
我让那位父亲通过换位思考的方式去体会一下：当老板因为我们工作的失误而打了我们一巴掌，并在厉声训斥后告诉我们“我这也是为你好，让你记住以后工作中不会再有类似的错误。”，这时候，落在我们脸上的一巴掌会不痛吗？这种“为我们好”的最终目的下声色俱厉的教训，我们会不感觉委曲、难受和伤自尊吗？即使我们忍气吞声地接着做下去，接受老板的“好意”，我们会因为老板对我们的“负责任”而感觉干劲十足吗？更何况，如果真有这样的情况发生，做为成人的我们还有很多选择的余地，比如辞职、和领导据理力争等。
再反过头来想想我们的孩子，当我们把拳脚落在孩子身上，孩子一定也会感受到痛，并会因为我们的打骂感受着自尊的伤害、感受着对爱的怀疑、对自己价值的怀疑、对自己希望的怀疑。。。。。怀疑久了，孩子内心的力量便会减少，价值感便会降低，会更无力应对、也无心应对学习生活中的困难。所以，这种被我们合理化并美化后的教育方式，并不会因为我们“美好的目的”而免遭这些身体和心灵的伤害。可以说，孩子对他们身边的父母既无力反抗，因为反抗意味着孩子的不孝、不懂事、不规矩、不听话、不上进，总之是我们心中的“不应该”。并且孩子对父母又无可选择，在孩子心里，我们是他们的唯一。
所以，做为父母，不要以自己内心的标准和“应该”来对待我们的孩子，而是在每次面孩子后，都能静下心来去想一想：孩子会是什么样的感受？我们的做法真的能达到我们的目的吗？当我们能做到这一点，慢慢地就会发现，我们不但可以在事后去感受孩子的感受，在事前也可以预估到我要采取的行动会给孩子怎样的感受？会不会给孩子造成身心的伤害？能不能真正达到我的教育目的？这样，我们就在慢慢向一个成熟的父母靠近了，因为我们已经不再是情绪化的成人孩子、不再是绝对化的成人孩子、不再是忘记目的任性而为的成人孩子。
杜绝粗暴的家庭教育不能只是一句口号，而是从我们提高自身的教育素养和修炼成熟的心态开始，今天您能做到吗？

 

蒋东菊读《不输》20160413 22卷p231“引导受罚的女儿感恩老师”感悟分享：接纳孩子的同时引导孩子老师这么做的用意，让孩子消除了对老师的抱怨和不理解。用正能量的话语激发了孩子从抱怨到感恩的心里转变，因为妈妈的正能量而使孩子有了对老师的重新认识，积极主动的改正自己的错误。无条件的爱，是用智慧去累积的，爱不需要很多的言语，在孩子迷茫、犯错时给予正确引导。爱不是强加，不是给孩子压力，更不是主导孩子的成长。对于当下的我还在不断努力的学习着，做更好的自己，给予孩子更多的支持和鼓励。 

 

～吴颜辰20160413读《不输在家庭教育上》摘录194：

《孩子犯错之后……》
那么家长在对孩子实施惩罚时该注意哪些问题？
一，惩罚应该及时
二，惩罚需要以尊重和宽容为前提
三，惩罚应能培养孩子独立自主的能力
四，惩罚要因人而异，因时而异
五，惩罚要和风细雨的，催人奋进
事实上，家庭教育需要赏识教育，同时对犯错的孩子也需辅之以艺术性的惩罚。

《不输》14卷p192 

何瑛每日读不输24卷:《如何解除孩子对你的敌视》       孩子敌视父母，必然导致家庭教育的失败。如何解除孩子对你的敌视？专家的指导建议是。一，要做孩子的朋友，不做保姆。有的母亲对孩子百依百顺、无条件满足物质要求，沦为孩子的工具，在孩子面前，母亲的人格和尊严就会荡然无存；二，母亲要戒掉唠叨的毛病。重复说的遍数越多效果就越差；三，唤醒孩子心中“好孩子”的形象，发现孩子的优点，经常加以赏识，孩子就会向着好的方向发展；四，父母要学会渐渐放手，让孩子自己面对未来。只有把孩子的问题交给孩子自己，孩子才能负起对自己的责任，所有的问题才能从根本上得到解决。       丛飞杨老师的四点建议，集中起来就是要求为人父母者，懂得养育子女更要教育子女，孩子才会有教养。教育孩子先要摆正父母的位置，要与孩子建立起相互理解和尊重、平等相处的亲子关系，和谐才会有威严；无休止的在孩子面前唠叨，不是教育，容易引起孩子不安、反感乃至抗拒；孩子既有“好孩子”的一面，也有“坏孩子”的一面，善于发现孩子的优点，不断赏识加以鼓励，那么，呈现在你面前的一定是个“好孩子”；教育孩子，不是紧拽着孩子不放，大胆放手就是对孩子的信任，信任可以激发孩子的内在动力和积极性，孩子才会主动承担自己的责任，才会自我认知、自我学习、实现自我发展。孩子永远爱自己的父母，和你一样义无反顾，所谓无视也好，仇视也罢，只是一时的情绪反应，把孩子的情绪处理好了，一切问题便会迎刃而解，不必有太多的顾忌。

20160414方柳红读《不输》18卷

         一个懂得交往合作的孩子，必定是个受欢迎的孩子来。然而，培养孩子的交往合作不是一日之功，操之过急，强迫孩子进行交往合作，只会得不偿失。家长只有了解孩子的心理，读懂孩子的需要，精心地进行教育引导，在日常生活中增强合作教育的意识，随时根据孩子的心理特征进行方法指导，孩子的交往合作才能够得到顺利发展。P113

0121王永权学习家庭教育摘录分享：人生万事，得体的手段才能产生良好的效果；教育更是如此，没有一种错误的手段，可以达到正面的效果。

——《不输在家庭教育上》（第25卷）第48页

20160414江承杏读《不输》分享50
《请善待别人家的孩子》之尊重每个家庭的教育方式
●世上没有两片相同的叶子，也没有两个完全相同的家庭。
●你希望你的孩子成为大家闺秀，但别人的父母却希望自己的孩子活力四射、热情如火。我们不能用自己的要求衡量别人。
●父母的一言一行，对孩子有着不可估量的影响。请对别人的家庭保持尊重，在尊重他人的同时，你就教会孩子善良。
                 
全文详见25卷《不输在家庭教育上》p171
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