我们传统的认为，孩子打老子，是犯上，是会触发天怒的。现实中却仍然有这样的事情发生。

    我的一位邻居，儿子高中没毕业，愣是不去学校了，整天泡在网吧里，前几天他爸爸劝他不去网吧去学校，这个孩子和爸爸吵起来，把父亲打了。

    仍然是我早年在乡下老家的一位邻居，这个家庭的一个儿子整天游手好闲、不务正业，突然有一天从外地回来，吃饭间与母亲争吵，把手里的筷子甩向母亲，扎在了母亲的左眼睛上。

    还有一例。几年前，我在基层派出所工作，有一天晚上八点多钟突然有人报警，一个30来岁的单身小伙子把他60多岁的父亲打伤了。

    这样的情况，从行为的角度来看，一定是孩子的错；然而我认为，寻根溯源，应该是爸爸妈妈的错、家庭教育的错。

    孩子从生下来，就像一张白纸，身体和心灵都是干净纯洁的，而后在与爸爸妈妈的沟通互动中，在家里及户外的游戏玩耍中，他的基本心理需要被满足，早年人格得到塑造。

    而在有些家庭中，由于这些家庭的爸爸妈妈不懂得如何做父母、不懂得如何教育小孩子，在孩子通过语言或者情绪表达自己的需求时，不会给予孩子正确的回应。不能满足孩子的安全感和被特殊关注的感觉，就导致孩子在成长中逐渐产生心理偏差。

     孩子最先是想方设法引起爸爸妈妈的关注，比如通过无故哭闹、故意惹祸、做事情拖拉、做作业慢等方式，当这些方式也不能引起爸爸妈妈的特别关注，或者即使爸爸妈妈给予关注了，但是爸爸妈妈采取训斥、打骂或者负强化等方式给予的关注，那么，孩子的心理偏差就会加剧，会主动和爸爸妈妈争夺权力，这时候孩子会采取更多的偏差行为，你叫他往东，他偏往西；你叫他上学，他偏去网吧。他通过这种方式，告诉你他要做自己权力的主人。如果这个时候爸爸妈妈还没有意识到问题的严重性，那么，孩子的心理偏差会继续放大，他会产生报复心理。同时他会采取报复行为，你让他把成绩搞上去把试考好，他却去了考场以后半个字也不往试卷上写，给你拿了一个零分回来。他会破坏所有你关注的和抱有期望的事情。这个时候，如果孩子发现爸爸妈妈还是不懂他，那么他会无意识地继续放大自己的心理偏差，采取自我放逐的行为。这个时候，孩子内心攻击性向外的，会依然做自己喜欢但违背传统文化或社会道德的事情，甚至去做违法的事情；孩子内心攻击性向内的，可能要采取自残或者自杀行为，自我放逐，了却生命。

    我们国家的部分民众素质低下，以及部分青少年走上违法犯罪的道路，在某种程度上，可以说是家庭教育没能及时跟进的结果。

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