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0130王永权学习家庭教育摘录分享：
游戏，是孩子的语言。用他的语言，才能最有效地让孩子知道：我们听懂了他的心声，我们赞赏他的努力，我们相信他能合作。 |
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暖阳心语：有家长问：“暖阳老师，我的孩子上一年级，每天晚上都需要陪读，我应该陪读吗？什么样的方式才会对孩子更好呢？”
一年级的孩子因为识字数量有限，或者理解能力也稍差一点，做为家长确实需要跟上辅导，特别是有些题的题目和要求有时候孩子会不理解，就需要父母给予解释，帮孩子理解题目的要求是什么。但是，不要全程陪着孩子、看着孩子写作业。而是可以告诉孩子，如果哪儿不理解，可以叫妈妈帮你。所以，这个时候可以带着孩子一起读题目，让孩子理清题目的真正用意，从而也教会孩子如何正确、认真地读题。孩子一旦明白了要求，孩子自然就可以自己做作业了。 但多数家长把陪伴和陪读弄混了，陪伴只是一种支持的状态，当孩子有需要的时候，我们可以及时帮助孩子。这样的陪伴方式会让孩子理解，学习是我自己的事，当我有困难的时候，妈妈就在我身边，会及时来帮助我的。 而有些父母可能就不只是陪伴，而是真真正正地在陪读，全身心地加入到孩子的学习队伍中去了。孩子学什么家长跟着学什么，有时候我们会看到一种有趣的现象，有些家长也会自嘲地说：“孩子没学会，我到是全学通了。”这种全身心的陪读，就会有一种必然的结果出现，那就是挑剔和严厉的监督。一个成人学习小学的课程可能会觉得很容易，所以，陪读的过程中，就会理所当然地认为孩子也应该懂、应该很快地会，带着这些“应该”的理念，就会不断地挑剔孩子、催促孩子，从而导致几种不良的结果出现。 一种是，孩子认为学习是父母的事情，不是我自己的事，从而万事靠父母，你在我就写，你不在我就玩，你催的紧我就写快点，你不催了我就放弃了，从而形成一种恶性循环，孩子的学习动力大大减小；第二种情况是，孩子在我们不断地挑剔中，“你看写的这字这么丑，擦了重写！”“这么容易的数都算错了，没脑子！”。。。。。。这样，孩子慢慢对自己丧失信心，这也是孩子自卑心形成的主要原因之一；第三种情况，因为我们的陪伴，因为我们过多的参与，让孩子依赖性特别强，从而成了一个“拄着拐棍”学习的孩子，当孩子上了初中、高中，一旦我们这根“拐棍”一撤，孩子很容易恐慌和不适应，从而造成学习成绩大幅度下降，从而也影响孩子学习的信心；第四种情况是，当我们不断挑剔孩子的时候，不断在学习中被父母指责和批评时，孩子对学习会产生厌恶的感觉，因为在学习中孩子体验不到愉悦感和成就感，从而造成很多孩子的厌学心理和行为。 所以，对于低年级的孩子我们可以陪伴，但一定不要全程陪读，要做一个孩子学习路上引路的智者，而不是替代者和控制者，这才是一个智慧父母的最好选择。 |
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李娟读《不输》感悟分享
（20160423） 24卷《妈妈每月一赠言，把孩子送进南开大学》，读完此文，感触最深的就是母亲无私的爱，“扫马路也能扫出一个光明世界”这是一个母亲对孩子的无条件接纳；每月的人生赠言“在人之前要视别人为人，在人之下要视自己为人”……，一字字都是妈妈人生智慧的结晶，一句句都是女儿成长的指引；世上因为有了父母的不同，才有了孩子的不同；孩子有了好的教育，才有了好的人生！ |
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20160423江承杏读《不输》分享59
《严厉教育是最危险的教育》1 ●所谓“严厉教育”，指以打骂、惩罚为主要手段，对未成年人进行强制性改造的一种行为。 ●虽然目标指向是好的，希望孩子做得更好。但由于它不尊重儿童，不体恤儿童身心发育特点，不符合任性，实际上并无教育要素，只是一种破坏力。 ●一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。父母不仅应该放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒，心中无棍棒比手中无棍棒更重要。 ●宽容而饱含真诚的教育，总是最美、最动人的，对孩子也最有影响力。 摘自25卷《不输在家庭教育上》p 48-49 |
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郭俊红20160423读《不输》感悟分享：
《爱孩子从生活自理开始》（衣奎伟）
很多家长在聊天的时候，都会说起孩子的学习情况，一旦提起孩子做家务的能力，多数家长会说：“我们不指望他在家里干这个干那个，只要孩子学习好了，我们就谢天谢地了，什么事情我们都不用他干。” 曾经一名品学兼优的大学生，家境优越，自己的什么事情都被保姆承包了，考上大学后，连煮熟的鸡蛋也无从下口，只好休学，最后只好自杀了。这个故事原本给我们留下深刻的教训，可是年轻的家长远远没有引起足够的重视，许多孩子在父母的“溺爱”中成了“衣来伸手、饭来张口”的“小皇帝”，长此以往，后果将不堪设想。（2005年下卷） 【感悟】记得我小时候，母亲从来没有让我洗过衣服、做过饭，以至于14岁母亲去世后，我除了会烧开水，什么都不会做，为此我非常自卑。之后，生活所迫开始跟着姐姐摸索着学习做饭洗衣服，直到结婚了对于做家务还是不太擅长，有时候能懒则懒，但是为了培养孩子的自理能力，强迫自己尽量勤快点儿，学习更多的生活小常识，教给孩子更多的生活自理能力。 苏霍姆林斯基说过，儿童的智慧在他的手指尖上。爱孩子，还是培养他们的生活自理能力开始吧！爱孩子从培养孩子热爱劳动的品质开始吧！ |
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2016.4.23秀香读《不输》25卷文章：亲子沟通的三个法宝 今晚分享法宝之一：真诚。生活中，许多事情的结果并不取决于事件本身，而是取决于我们的认知水平。认知水平决定了每个人对事情的不同表达方式和处理方式，使同样的事产生完全不同的结果。智慧地看待问题才能智慧地解决问题。这是人生的一种智慧，更是教育的一种智慧。在教育孩子的问题这更显得淋漓尽致。孩子进入青春期有的和父母成为朋友，而有的家庭却亲子矛盾一天天激化形同陌路。与青春期孩子沟通需要我们的智慧与技巧。首先是真诚，真诚是一种将心比心以心换心的一种利他的情感表达。这样的表达不含我们的私心，真正设身处地的感受他们的内心，这样的真情实感传递到孩子内心时，孩子感受到我们发至内心真正为他好的这种情感时，孩子一定与我们积极互动。因为，人最难拒绝的是真情。其实人做任何事情都是一样，只要出于真情、发自内心地为别人考虑，一定会打动对方。 以诚待人，人必以诚待之。 |
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～史春华每日读《不输》第114天分享（20160423）:《读几本亲子教育书就可成专家吗》家长总是希望自己的孩子是听话的乖孩子，心理学上则重视孩子的“动力”，动力弱的孩子不容易犯错，但也不易成功；动力强的孩子容易犯错，但也更容易成功。《不输》第17卷第92页。 |
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雷荣20160423分享：《曾经成绩优秀的孩子更需要支持》学习好的孩子，相比学习一般的孩子，更容易受挫，因为他们曾经众星捧月、万千宠爱，自我价值感超好。一旦学习成绩下降，同学、老师的关注点便不在他们身上了，失落、沮丧、挫败、着急、焦虑、无助，诸般情绪让这些孩子不能自拔。这时侯，最能关注、支持他们的只能是家长，毕竟我们才是孩子最重要的人。 人生的路不可能一帆风顺，对于孩子，挫折并不是坏事，而是成长的机会，所以，接纳孩子人生的辉煌，也接纳孩子人生的挫折。在孩子遭遇挫折的时候，依然送上我们无条件的关爱和支持。如果我们真希望孩子好，就该在包容孩子的基础上问问孩子，他需要家长做些什么。如果孩子表示并不需要我们，我们就相信孩子。 巜不输》23卷173页 |
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～吴颜辰20160423读《不输在家庭教育上》摘录204：
没有最好的教育方法，只有最恰当的教育方法。面对众多的教育方法，教子经验，做父母的一定要理智对待，善于取舍啊！
《不输》14卷p211 |
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黄林伟20160423每日读《不输》分享: 温柔地对孩子说“不”
书摘 现在有些孩子的脾气很坏，想要什么就要马上得到，不满足他就大发脾气。如何对这类“心想”就要“事成”的孩子说“不”呢？你只要记住:要坚持原则，温柔地对待。具体就是—— 1.言辞要委婉。不要直接了当地批评孩子、责备孩子，找到该肯定的地方先肯定，再委婉指出不合理的地方。 2.语气要温和。不要带着情绪对孩子说话。 3.态度要尊重。不管孩子的要求多么无理，要做到不打不骂，不生气不发火，要尊重他。 4.事后要关心，安抚孩子，接纳孩子的情绪。孩子遭到拒绝后，会很不开心，我们不妨让孩子去宣泄，等他宣泄完，冷静下来后，再进行安抚，如给他一个拥抱，一个轻吻。（《不输》第20卷 P17-18) 感悟 面对孩子不合理的要求时，我们通常都会先跟孩子说道理，如果不听，耐心就消失了，紧接着就会板起脸孔，大声地批评斥责孩子，再没有效果的呢，一场惊天动地的“暴力”场面闪亮登场，结果闹得大人和孩子不得安宁，还会给孩子留下心灵的创伤。其实，我们大可不必这么大动干戈，只要做到“温柔地坚持”就已足够。 |
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金莲读《不输》分享（20160424）/20卷 P14 【怎样把好严与松的度——你在孩子面前的威望值是多少】有时候，偶尔打孩子，孩子在恐惧的驱使下会有短暂的改变。这个办法看上去立竿见影，其实这样做不但伤害孩子，也妨碍父母的成长。这是一个懒惰的办法，阻碍了家长的反思和改进，并使他们对简单粗暴的教育方法产生依赖。如果挨打成了家常便饭，孩子改正后的良好状态会越来越短暂，甚至会反弹得越来越严重。渐渐地教育就会陷入“打了收效甚微，不打无计可施”的恶性循环。从这个角度来说，打孩子绝对是饮鸩止渴。 |
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20160424方柳红读《不输》18卷 3.亲子互动，提升认识水平和非智力技能。P146 【晓岩收集整理】 |
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