今日班上出现两名学生打架，这是我接手这个班级以来第一次遇到打架的情况，好在两名学生都是安全的。当我得知这件事第一个想到的就是要维护学生的尊严，不可以把他们带进办公室让其他的老师看到他们的狼狈样子。所以我将二人带到楼道拐角有监控的地方（为自己留证据，证明我是在跟学生交流谈话，而非其他，毕竟网上的不良视频太多）带过去就有一名学生开始流泪并伴有抽泣。我耐心询问是不是不舒服或者哪里疼?学生摇头。我继续询问：那你为什么流泪能不能告诉我？学生点头。我拿出纸巾给他擦干眼泪，示意他可以开始说了。原来该学生看到其他两名学生在教室里追逐玩耍，属于危险活动，便去阻止了他们（他是班级安全员），我给出肯定：这是正确的做法，你做的很好！请继续说。当安全员分开那两个在教室里追逐玩耍的同学后自己却和另外一位同学继续追逐起来，这时就出现了跟他打架的这位同学，他走过去大声指责安全员没有尽到指责，与同学在教室里进行危险的游戏，而安全员不服气他的指责，认为我是安全员你凭什么指责我。我听完一人的话并没有急着作出判断，而是转头又问另一个刚才发生了什么。。我想学生可能会觉得老师听力不好，同样的事情要他们重复两次，他们可能还会想到是老师在听看他们的话是不是一样的。。其实不然。事情我已经从来给我报告他们打架的学生口中知道的差不多了，让他们两个人叙述整个详细过程的原因是我希望他们在这个过程中能冷静下来，发现整个过程中自己的做法是不是正确的。当二人都说完我还是没有下结论，而是引导他们自己去回想，从刚才自己叙述事件中能够发现什么，如果你是亲眼看到或者从别人口中知道这件事你会有什么想法？这时候二人沉默了。。。慢慢的他们开始互相“偷瞄”没错，是心虚的偷偷观察彼此的眼神。我知道他们的心里已经意识到对错了，这时候我再多说无益，只会让他们厌烦老师的说教。刚好放学铃声响了！我对他们说：“你们都是聪明的孩子，刚才老师看到了你们两个的诚恳，老师不想评判任何一个孩子，现在你们回家好好吃饭，好好休息，暂时把这件事放下来，等下午来学校再一起商量怎么处理，可以吗？”二人如释重负般的呼气同时对我点头。。。中午过去，当我走进教室他们二人开心的向我跑来，围在我的两边害羞的告诉我：“老师，我们和好了”我：“你们本来就是好的，只不过你们之间出现了误会，能不能告诉我你们是怎么解决问题的？”安全员告诉我，他回去的路上就意识到自己错了，自己不该不听同学的好心提醒。是自己太骄傲了才会觉得是同学在指责他，所以他一到学校立马跑去跟同学道歉，并且说明了自己错在哪里，更令他开心的是同学不仅原谅了他而且还说自己也有错。就这样他们化开了矛盾，解决了问题。借着这件事我开了一个简短的班会，让他们二人找原因。得出结论太冲动。所以我告诫孩子们，当遇到问题时请先冷静下来，再去想该怎么处理，切记”冲动是魔鬼"