【王小峰感悟】真正快乐的孩子是最爱学习的那些孩子，他们在学习的过程中体会着探索的快乐，他们在老师和家长的赞扬中感受着生活的快乐。最不快乐的是我们经常说的那些“学困生”，他们付出的努力家长经常视而不见，这些孩子的内心感受没有人理解和同情，他们的内心是孤独的、无助的。对于这些孩子来说，学校就像监狱，学习就像酷刑。这些孩子也经常试图摆脱困境，但是常常得不到父母和老师的有效帮助，大人往往是把所有的不对都推给了孩子，岂不知，孩子今天的所有问题，终极的根源都在于大人而并非孩子。

黄林伟20160606每日读《不输》分享:
       
      书摘
       孩子很多捣蛋的行为，其实只是为了能得到父母的注目和关心，这个时候，“注意他”就是父母满足孩子爱的需求的最好方式。花时间精心地陪伴孩子，它所传达的讯息是“你很重要，我喜欢和你在一起”，这能强化亲子间的情感。（《不输》第19卷     P37）


        感悟
        在日常生活中，我们父母对“熊孩子”的捣蛋行为真是“咬牙切齿”的痛恨。怎么也想不明白，究竟自己做错了什么，要受这等折磨。其实，孩子的心很单纯，他们之所以捣蛋，只是想引起我们的关注，希望我们多关心他们，多陪陪他们。
       
       当你的孩子在捣蛋时，请不要把注意力放在孩子恼人的行为上，而是孩子内心的需求。是不是遇到什么麻烦，需要你的帮助？是不是很孤独，需要你的陪伴？是不是很伤心，需要你的安抚……蹲下身来，用孩子的心，孩子的情去理解我们的孩子，“熊孩子”也能成为“乖宝宝”！

0173王永权学习家庭教育摘录分享：
让孩子做主，不意味着把事情扔给孩子就不管了。我们应该给孩子积极的提醒；要制定出合理的规则，让他在规则之内学习自律；我们还要告诉孩子，需要帮助的话我们随叫随到。有了安全的港湾，他才可能向着独立自主出发。
——《不输在家庭教育上》（第25卷）第185页

20160606许阳《不输》分享:当孩子出现问题时，家长要多传递给孩子正能量   
       当孩子出现问题时，家长都需要把心态调整好，不要把孩子的问题看成是唯恐避之不及的坏东西，然后，想处理废品一样急于处理掉。 
       其实，当孩子出现这样那样的问题时，正是孩子成长的惬机，正确引导孩子如何解决已经出现的问题，并承担由自我原因而引起的后果，学会承担责任。    
       每个孩子在成长的过程中，都会出现这样那样的问题，正是在这些问题的出现和解决，孩子才会从中得到有益的启示和深刻的教训并自我反省，这便是孩子成长的经验和契机。

何瑛每日读不输25卷：《爱与婚姻的长度》
      家庭教育的基础是良好的家庭环境，最重要的是和谐的家庭关系，亲密的夫妻关系是建立亲子关系的重要保证。孩子的习得都是在模仿中获取。年幼时简单的机械模仿父母，不加人可思考，刺激越强模仿得越像；稍大后选择性的模仿成人，孩子喜欢的、感兴趣的模仿得越多；再大以后就是自主的探究模仿，慢慢成为自己的习惯和价值观。所以，孩子的语言方式、行为习惯以及价值取向，等等，期间一定都存在父母留下的基因，这不是遗传而是言传身教和潜移默化。对于婚姻孩子可能并不理解，但是对爱孩子却能时刻感受，无论是父爱母爱还是夫妻之间的爱，孩子都会敏锐感知，并且一定假以效仿。你懂爱，孩子自然会爱。爱是无怨无悔的付出不求索取，是发自内心的付出不强施于人，爱甚至可以是没有“价值”的付出得不到认可回应，但持之不渝。教育是什么？就是不求回报的付出，默默地地对孩子付出真爱。

金莲读《不输》分享（20160607）/20卷 P83
【父母你哪个做多哪个做少了】父母自身的纠结多，给孩子明确指导的少。……“告诉孩子什么不可以的时候，要告诉他什么可以、什么时候可以、什么方式可以!”……父母其实有很多焦虑，并不确定自己到底想要什么，所以对孩子的批评，只是随意发脾气。因此，父母要花一些时间整理自己，在对孩子提出批评的时候，不要不满意就开口，而是想清楚自己到底需要孩子怎么做，给他一个清晰的引导。有时一个清晰的引导，效果远远好于没完没了的唠叨。

【晓岩收集整理】