《百家谈》：孩子成长中有哪些教育的关键期？如何把握？的读后感

    早期时由祖辈带大的孩子的交往特点容易溺爱，缺乏安全感，有的孩子表现出不敢过山车、火车。孩子的早期教育，如胎教，是一种教育方式，在胎儿成长过程中，与胎儿调整心态，阅读习惯、思考问题习惯，内心无声交谈等，所以有爱的孩子都是比较优秀的、长得都是吸取父母的优点，这是第一个关键期。

    孩子上幼儿园、小学、初中、高中的基本关键点要注意什么？

    按成长过程中，分为几个阶段？第一阶段，妈妈和孩子的教育占主导地位，当然父亲的教育也很重要，父亲的心胸宽广从某种意义上是平衡补充了母亲的教育，在0-6岁主要培养幼儿的生活习惯心志模式，教育不能简单地看成是识字，学算术等，这些都不重要，很多家庭的早教方向错了，跑偏了，尤其生活习惯和心性的培养，是保证孩子未来有发展。

    6-12岁通过大量阅读，大量听、讲故事，听文章，听人传记、看电影等，心目中让孩子朝着某一种价值观方向 ，让孩子知道父母具有人品、价值观模式，所以小学阶段要大量识字，建立直接经验，学习惯的养成很重要，学习习惯在什么什么阶段培养最重要？而且保持终身的一种学习习惯？应该从0-15岁之间是培养最好的阶段，在小学阶段要保持好奇心、保持自我体验、自主探索的精神，什么事情什么东西都想动手试一试，碰一碰，甚至拆开，拼接等，这些动手的过程非常好的，有自己感悟的习惯，学习习惯不见得的是做作业、认字，上课认真的习惯应该是对社会、生活自然都保持好奇，并愿意刨要问底。

    那如何进行具体操作呢?举个例子：孩子问各种现象，自然界，生活中的问题时，父母不要简单给答案，而就与父母去共同探索，实践，保持好奇，兴趣，我们站在孩子角度看问题，保护他的好奇心，这就是学习能力，是孩子对自然生活发现规律的能力，不要简单理解为学校学习，学校学习只是孩子学习过程极小的部分，不是读书能力，是自己去认知的能力，保持好奇心后，不断去琢磨探索，去体验的能力，我们中国人把教育搞错了，认为当前重大的学习就是学校学习。所以这种学习不接地气，不接生活，只会看书，做习题地错误学习，狭隘地学习，在每个关键时期应该怎么正确去引导。

    在培养兴趣，爱好时，应该有个远期目标，父母要对孩子有个人生的规划，孩子只是一张白纸，孩子需引导而不是强迫是要通过环境的打造，有意地把生活科学的现象带到他的生活中去。

    怎样去规划一个孩子的未来呢？每一个孩子的教育都应该围绕三个方面来开展的，第一个方面，我们要帮助他建立一个健康的身体，能够非常有灵气的感统系统，也就是基础，第二，帮助有效对他的大脑进行开发，第三，有非常高的人格品质，规划中不是规划成为什么职业的人，只有成为健全的人，在6-12岁大量识字，建立阅读，广泛阅读的能力，有效建立适应模式，不能过早去思考职业应把握孩子的基本素养，对于过早专业不应该去追求。

    0-6岁的关键点，陪伴最主要给孩子全身心的能感受到的爱，6-12岁保护孩子的好奇心，培养孩子阅读的能力和兴趣，培养孩子积极乐观的心态。13-18岁是建立基础中一生中享用的架构，同时也是初高中，读书习惯，正确思维能力，核心的架构能力。对于孩子学业好不好，常常不是因为他过去的知识基础够不够 ，而是因为思维方式对不对，核心方式架构对他的架构的影响。