孩子的积极性在哪里？

文/林锟

有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好，等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带松解。

有个旁观者看到了这一切，他不解的问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”

大师回答道：“因为我饰演的是一位疲惫的旅者，通过这个细节可以表现他的劳累憔悴。”

“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”

“他能细心的发现我的鞋带松了，并且热心的告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。至于为什么要将鞋带松开，是因为我想创造更多的机会教他去表演，下一次我可以将这个方法传授给他。

这确实是一个很值得回味的故事，我觉得它也在告诉着我们育儿的秘密。尊重孩子，保护孩子的热情，正确的引导孩子，才能让孩子在人生的道路上走的更加出彩。

有位家长和我说：“我是属牛的，有时候和孩子出现问题，我也知道我错了，但我就爱死扛…”孩子的提醒，有时候我们是不是像这样放不下自己的权威，拉不下脸来承认自己的错误，等到孩子的出现许多的反抗时，才在思考我的孩子为什么不听话？细想一下，是不是我们在一直教授孩子如何死扛，教授他在乎的是自己而不是别人呢？当你没有看到孩子心底的积极性时，孩子的话在父母的耳边就如同空气一样，相信不用多久，当孩子看到本质的问题后，他再也不愿意去这么做，因为父母的做法让他伤心。所以我们发现，在生活中，我们常常打击孩子，没有保护到孩子的心，没有保护到孩子许多的积极性。

怎么分清楚孩子心底的积极性呢？我们从小就在说感受生活，社会的浮躁让你有多久没有去感受到生活的美好了呢？分清楚孩子心理的积极性就要感受自己的孩子。明白孩子心里的动机是什么。就像提醒大师系鞋带的徒弟一样，是在表达着一种担心。只有看到孩子心中最原始的动机，我们才能明白孩子并不是故意要出现一些行为或者一些话的，这些行为的背后，隐藏了许多东西，只有看到光明的一面，你才能发现孩子的积极性，才能感受到孩子的那份心意。

我们怎么去引导孩子的积极性呢？

首先，引导孩子需要父母善于保护。如果一个天天处在被打击中的孩子又谈何有积极性呢？父母对于幼小的孩子来说，就如同天一般，他们相信，他们依赖，他们学习，如果一个孩子的积极性天天倍受打击，就如同受到阻碍跳不起来的跳蚤，最终只能变成“爬蚤”。

其次，制造学习的机会。曾听过一句话“教育即生活，生活即教育。”生活无论对于孩子还是对于家长都有着教育的功能，重点在于我们要不要学，学到了什么。在生活中制造学习的机会，让孩子保持这种积极，明白家长的良苦用心，慢慢在生活中担任自己生活的主人。

再次，让孩子感受生活。我不知道这位表演大师会怎么教授他的徒弟，但我知道他一定会让他去感受每一个角色真实的样子。我记的小学有篇课文叫《小马过河》，家长的经验对于孩子来说都是别人的经验，不能代替孩子自己的感觉，所以引导孩子更重要的是让孩子自己去体验，得出属于他自己的结论，感受生活，才能让孩子在生活中品尝出属于自己的味道。

最后，父母要管住自己的“好心”。爱孩子是老母鸡都会做的事，但许多父母的爱容易过，反而是在爱的基础上给孩子层层的压力。所以管住自己的“好心”就是给孩子飞得更高更远的蓝天！