第59期古田讲师班培训感悟(五)——家庭教育与心理学
在这次上培训班之前我是带有挺多的疑惑的，我感觉自己遇到了一些瓶颈，有一些问题困扰着我，也正是带着这么多的困惑与疑问我去古田参加学习，给自己充电。这四天给了我很多详细的解答。我其中一个疑惑就是心理学和家庭教育的关系是什么？
在今年的5月份，我顺利通过国家心理咨询师的考试。原本我的想法是：一来心理学是自己喜欢的学科，二来我就是想从心理学去更深的了解我们家庭教育，希望在心理学的角度找到一些原因，从而探索自己，发现自己，改变自己。但是随着心理学课程的学习，我确实掌握了一些心理咨询的理念和技巧，原本我以为心理学与家庭教育是一根绳上的蚂蚱，但渐渐的我发现似乎不是这样的，它们还是有着一些本质的区别。在学习的过程中我们去探索别人，也去探索自己，最后我发现每个人将自己现在绝大部分产生的心理上无意识的反应归结到家庭的成长中，我深深地意识到家庭教育的影响是多么的强大，可能家长是一次无意的举动，也许家长早就已经淡忘，但这些已成长为成人的人们依然有着深层的伤口。我开始思考家庭教育与心理学到底有着什么关系？
带给我答案的是于老师的一段开场白，她说她和季老师不约而同的在北京的心理学的大会上碰面，我们的于老师就是为了去颠覆我们的心理学！听到这些我是震撼的，我开始想起来我一直忘记了我们顾老师的一句话，“家庭教育是预防，而心理咨询是治疗！”是啊！要想去做心理咨询，首先的第一点就是承认心理有问题，我们的孩子真有问题吗？明显不是的，如果用心理学的方法强制介入孩子或介入家长，我相信无论是谁心里都有异样的感觉。其次心理学学习的费用极高，下定决心去学习前许多的家长我相信内心都是挣扎的，一次学习少则两三百，多则成千上万，这种的开销不是一个普通家庭可以承担的起的。最后，心理学在发展之初是为了分辨精神病患者与正常人，更多的偏向医学，而家庭教育即有教育学也有心理学，更有一些其他的学科，这就显示了家庭教育与心理学存在着一些根本的区别。
既然家庭教育和心理学的区别这么大，真的就没有联系吗？肯定是有的。我觉得，心理学的一些方法能作为家庭教育的补充却不能做为家庭教育落地实践的方法。在普及家庭教育的过程中，我们广大的家长很需要去正视自己的观念，正视自己的情绪以及调整自己的情绪，这些在心里学上确实有较好的补充，但是在实施的过程中极容易被简单形式化，变成只看结果而没看过程，这里的过程更多的是人的心理变化，这更是无从评价。而家庭教育却能有效的发挥出心理学的特长，并形成有效的方法被家长使用、认知、了解，最后促进家长自身的成长。这种模式更适合广大的家长，普及面也会更为广泛。
想通了这些我越来越佩服顾老师。我国古代中医最为讲究预防而不是治疗，而我们的家庭教育就是要从根本上去预防孩子心理问题的发生，倘若我们的新生一代因为家庭教育都是乐观勇敢积极等等的好少年，又怎么会需要治疗呢？因此这也从侧面告诉我们提升家庭教育素养十分关键！
这就是我们家庭教育的魅力！
愿家庭教育走进每家每户，父母成长了，孩子才会受益，悲剧才不会上演
家庭教育是预防青少年违法犯罪的根本保证，家庭教育要深入的千家万户，中国的青少年违法犯罪也会降低。
当1991年就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚在短短十几分钟就连续射杀6人，最后自己又饮弹身亡的枪击事件后，曾经震惊我国心理学界，此后我们国家开始重视青少年心理健康教育。但是时隔20多年，我们青少年犯罪不但没有减少，反而更加严重。这就说明，我们根本没有找对青少年犯罪的根本原因。孩子的问题不是孩子本身的问题，而是我们的家庭教育问题，也正像顾老师所说的育人的核心问题是在家庭这个位置，在父母身上，所以家庭教育才是预防青少年犯罪的根本所在。
棒！！！
晓岩收集
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