何瑛每日读不输26卷：《骂过孩子，如何雨过天晴》2016.9.6
      在与家长学习分享和答疑咨询时，常有家长这样问我，学了家庭教育的理论和方法以后，对待孩子怎么感觉到越来越难了。之前吧，由着自己的性子，遇到孩子有问题时，开口就骂、伸手就打，孩子还能老实一段时间。现在呢，什么办法都没了，因为我已经明白，靠打和骂是解决不了问题的，也不利于孩子的健康成长。所以，落魄到连批评孩子都会心有余悸。出现类似状况的家长，是学习和教育都遇到了瓶颈，一方面意识到了自己的问题，另一方面还没有完全突破自己。学习需要自我感悟，育儿需要自我探索，照搬照抄，一定不会产生理想的效果。以下两点建议，供大家参考。
1、学习理论，不是捆绑自己，而是自我唤醒。允许孩子犯错，父母通过引导，孩子认识错误，改正错误，让孩子从错误中懂得道理，每一次犯错都是家长和孩子一起成长的机会。了解孩子，了解孩子行为背后的信念，再实施适时的教育，这需要爸爸妈妈不断地学习提升。在学习的路上，孩子问题不断涌现，我们很多时候会大脑卡壳，束手无策，不怒、不骂、不打孩子，真的很难。所以，情不得已，一不小心骂孩子，打孩子，特别当孩子明知故犯的时候，当孩子屡教不改、顽固不化时候。与自我对话，学会原谅不完美的自己。只是要知道打骂批评都是极端的方法，带着情绪很容易误伤孩子，会顾此失彼而弄巧成拙。暴风雨之后，如何雨过天晴？学而后自悟，学而后自省，绝不是自缚。在生活中，不断探寻适合孩子的、适合自己的方法，不必拘泥。

2、改变自己，不是放弃自己，而是自我完善。在学习中，分析孩子的问题时，认识到很多都是父母制造出来的。有些家长就会觉得自己一无是处，继而彻底否定自己、放弃自己，带着这样的想法，去面对孩子时，就会缩手缩脚，甚至唯唯诺诺，让人啼笑皆非。我们的改变，是再了解自己、再发现自己，是去其糟粕取其精华，是更好地赏识自己、完善自我，是为了更好地与孩子相处，以自己的表率熏陶孩子，与孩子一起有尊严的、慢慢地成长。

金莲读《不输》分享

（20160906）/20卷 P238
【笑笑妈的“三从不”育儿经】3.从不逞强：妈妈是成人，成人总是比孩子强大，无论力量上还是思想上。经常看见公交车上这样一幕情景：当我们对孩子“藏”起一半的爱心，适当地向孩子“示弱”时，孩子会发现原来妈妈也有不如他们的时候、妈妈也有需要我们帮助的时候。让孩子了解父母的艰辛，珍惜父母的付出，让孩子有机会表达“孝心”，让孩子学会分享、学会奉献。所以，不妨做一个“示弱”的懒妈，你会惊喜地发现：孩子一下子就长大了、懂事了许多。

方柳红20160906《不输》第八卷
       我们常常过于急着想改变孩子，期盼孩子符合自己心目中的标准，却忘了先改变自己的重要性。福禄贝尔说：“教育无他，爱与榜样而已。”孩子拥有自行“起飞”的能力，而父母的爱，能协助他们引发这股力量，引导其走向正确的方向。P24

李娟读《不输》25卷P3

         （20160906）
    《看见情绪积极共情》，共情的前提是无条件关注。无论孩子顽劣哭闹还是发脾气，父母都应该不做任何负面评价，都应无条件的接纳和给予温暖。而且对待孩子的态度要始终如一，孩子才能在父母面前表现真实的自我。

20160906江承杏读《不输》分享195
《从“虎妈猫爸”谈起：你的人生，谁的战争》

●许多家长事事都不想让孩子输给别人家的孩子。孩子被当成他们人生的一种延续，成为他们骄傲的资本或翻盘的筹码。

●把人生当战场的人，他面对的就是鲜血与尸体，而把人生当旅程的人，他面对的就是风景与鲜花。不同的人生观，注定不同的生命质量。

●“人比人，气死人”，任何人都有比不过的人。我们要做更好的自己，要与自己比，而不是跟别人比，和别人打没完没了的人生仗。

  全文详见26卷《不输在家庭教育上》 P18

何瑛每日读不输26卷：《教育孩子，怎样管住自己的脾气》2016.9.7
      孩子的不良行为，极易点燃家长的心头之火。那么，家长对孩子发脾气有效吗？孩子会就此改正吗？非也。家长越是气急败坏，孩子越难管教；父母发脾气升级的同时，孩子的坏行为也在升级。家长不要把发脾气和打骂，作为管教孩子的选择。这样你的心才能打开，你的注意力才能转向寻找真正的解决方法。教育孩子，先要管住自己的脾气。
      如何管住自己的脾气，就是不能带着脾气面对孩子，不要在孩子面前撒泼，不要把脾气撒在孩子身上。不管你的脾气和怒火源自何故。如果，你的脾气来自于孩子，你不妨先告诉孩子，“爸妈生气了！”，这样做了，你的一大半脾气也就消了。管住脾气，一“忍”、二“宣泄”、三“求助”。不良情绪不能聚集太多、太久，不然，就会影响自己的健康。无论选择自我排泄还是寻求帮助，要找到最适合自己的、最有效的方法。每个人处理脾气的方法也许不同，但是在孩子面前必须是平静的、温和的。规则教育需要坚定、需要坚持，但绝不需要脾气、火气。

方柳红20160907《不输》第八卷
用故事内蕴滋养孩子的心灵
      凡是健全的人格塑造所需要的内容，在故事中都能找到：
      《玫瑰公主》——人生中有好多事情需要等待，能等待也是一种坚强；
        《灰姑娘》——苦难的生活，往往是造就一个人的重要过程，要不怕吃苦，要学会在苦涩的生活中寻找到希望之鸟；
       《白雪公主》——在这个世界上，人要保有心灵的爱是太不容易了，但爱、自由和高尚终究是战无不胜的法宝。
       我们要诚实，像揭露皇帝没有穿衣的那个孩子一样诚实。
       我们要勇敢，像面对巨人的小裁缝一样勇敢。
        我们要坚强，像白雪公主和灰姑娘一样坚强。
        故事的魅力不可抗拒，虽有些似懂非懂，孩子也乐得全盘接受。相信随着年龄和生活阅历的增加，这些似懂非懂得生活道理终将成为孩子人格内涵的重要组成部分。甚至可以说，这些美丽的故事，深沉的内蕴，是使孩子心灵得以滋养，得以纯洁的源头活水。P28

20160907江承杏读《不输》分享196
《成长烦恼：过分关注孩子的一举一动》


●家长过分关注孩子的一举一动，是孩子成长的障碍，是对孩子莫大的伤害。


●有的家长为了保护孩子，不惜牺牲自己的工作时间，代替孩子扫除班级卫生，怕孩子弄脏衣服，一口一口喂孩子吃饭，使孩子养成一种“唯我独尊”的性格。


●这种性格在家里显出危害，可是一旦孩子走入社会，就显得不一样了。在社会上，别人不会顺着孩子的意愿行事，孩子将四处碰壁。


（随想：亲子之爱，唯一指向分离的爱！从剪开脐带的那一瞬间开始，孩子每成长一步，与父母分离的距离就远一些，孩子终究要离开我们独立生活。我们应该遵循孩子的成长规律，逐渐放手，培养孩子照顾自己人生的能力，这种爱才是对孩子负责任的真爱！）


  全文详见26卷《不输在家庭教育上》 P20

金莲读《不输》分享（20160907）/20卷 P239
【不要强迫孩子分享】实际上，孩子不愿分享并不是“小气”或“自私”，而是孩子自我意识的正常表现。孩子首先要知道什么是“我的”什么是“你的”，“我的”东西我有权利决定是否分享，“你的”东西要经过对方同意方可使用，这是一个建立物品归属意识和私有概念的过程。这之后，孩子才会有分享的概念，而是否分享则取决于孩子是否愿意接受对方、愿意向对方敞开心门，是否愿意为达到某个目的而和对方分享。孩子和我们成人一样有决定的权利，当我们尊重孩子意愿的时候，孩子才可以不受外界的影响，很好地成长，这样有助于他们形成自我意识，建立物品归属感和私有概念，成长为一个内心强大、独立的人。

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