导读：孩子的成长过程中，不可能没有挫折。那么父母怎么把挫折变为挫折教育，帮助孩子成长呢？关于挫折教育，专家有什么高招呢？　

　　很多人倡导对孩子开展挫折教育。孩子的成长过程中，不可能没有挫折。那么父母怎么把挫折变为挫折教育，帮助孩子成长呢？杭州师范大学附属学校校长陈钱林，家有一对龙凤胎，儿子杲杲14岁，女儿杳杳16岁。关于挫折教育，他有什么高招呢？

　　当孩子遇到挫折时

　　家长应该给予足够的时间去体验

　　孩子生长的过程，不可能没有挫折，如学习成绩下降，与同学发生冲突，身体受伤等。一些家长看到孩子有挫折了，总是很心疼。一些家长从小吃尽苦头，凭着惊人的毅力闯出一番事业，可当生活条件好了，却怕孩子吃苦，对孩子百般呵护。这貌似关爱孩子，却容易把孩子推向了脆弱的边缘。

　　实际上，当孩子遇到挫折时，家长应该给予足够的时间去体验——与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子直面人生中的风雨。

　　杳杳刚转学到瑞安安阳实小时，与同学的交往中碰到了困难。同班的几个调皮同学，与隔壁班的同学闹矛盾，把杳杳拉去当“靶子”，押着杳杳跟那些同学吵架。杳杳被踢了好几脚，同学们就以“你敢打校长的女儿”来吓唬人。

　　杳杳很难过，既被人踢了，又觉得被人利用了，与我聊起这件事，想转学回瑞安实小。我引导她，碰到困难就想到逃避，这是软弱，能否想办法解决？杳杳说试试看。

　　后来，不知不觉也就解决了。我问她，怎么解决的？她说，“原来同学们叫我，我不会拒绝，后来想想有些同学找我的目的不好，拒绝这样的人，是应该的。他们来拉我时，我马上警告会报告老师，他们也就不敢再拉我了。”

　　曾有家长带孩子找我咨询，说她的儿子有点调皮，欺负了几位同学，有位同学的家长严厉警告并多次吓唬她孩子，孩子没法在学校待了，是不是必须得转学？

　　我分析说，如果马上转学，表面上是保护孩子，实际上替孩子解决了问题，就让孩子丧失了一次成长的机会，本质上来说，这就是溺爱；追究吓唬孩子的家长的责任，从教育的角度看，也并非上策。

　　我鼓励这孩子说：“男孩子天生就要‘闯天下’，一般人成年后才碰到困难，而你这么早就碰到了困难，如果解决好了，就更早成为男子汉。”后来，这男孩接受了我的建议，自己想办法减少与同学的纠纷。这次引导，是对杳杳挫折教育的翻版。

　　把挫折变成挫折教育

　　最好的做法是聊天

　　挫折与挫折教育是两个概念，孩子遇到挫折时，只有恰当的引导，才有可能变成挫折教育。家长心中应有挫折教育的意识，当孩子遇到挫折，如与同学发生矛盾，或者受到老师的不公正对待，要想方设法把挫折变为教育契机。家长如果气呼呼地到学校讨说法，这样做固然情有可原，但由此错过了挫折教育的时机，还是很可惜的。

　　杲杲上幼儿园时，因跳绳不达标，哭了。我意识到，这是一次挫折教育的机会。我说：“若到了一个陌生的地方，更没有人会理睬你，难过、哭鼻子是没用的。碰到困难如果没人帮忙，自己想办法才是正道。男儿有泪不轻弹！”此后，杲杲碰到困难就很少掉泪。每当受到我表扬时，他常说：“当然啦，男儿有泪不轻弹嘛！”

　　杳杳刚上初一时作业量一下子增加，考试成绩也不拔尖，对学习信心不足，遭遇到了很大的挫折。我引导她说：“人生有很多条路，出现了挫折可能意味着新机会来了。要不你也学美术，以后考艺术师范？女孩子以后当教师，也是很好的职业，转个方向吧！”

　　杳杳说赞同转个方向的想法，只是一下子马上变成学美术考师范的目标，与原来想当作家的志向有点反差。她说：“为什么不再继续努力一下呢？如果学不懂，说明没有学习实力，再学美术考师范也不迟。”我赞同，并引导杳杳继续努力学习。杳杳自学非常勤奋，不断克服学习上的困难，几个月后，成绩开始回升。因为有了曾经的挫折，此后杳杳学习成绩上来后，非常珍惜，自然更加用功。

　　把挫折变成成长机会

　　重在怎样看待“坏事情”

　　杳杳读五年级时，在走廊被同学撞倒在地，大门牙摔缺了一个小角。因为美观问题，杳杳哭了好几回，一个月后照镜子时还想哭。

　　我顺势引导：“既然已经受伤了，这是没有办法改变的现实，哭也没有用。你应该这么想：‘如果摔掉的不是大门牙的一个小角，而是整个大门牙，那才不好呢！’如果大门牙掉了，那也没办法，要这么想：‘如果嘴巴都摔伤了，那更不好呢！’在任何困难面前，首先要勇敢面对现实。问题不会因你难过就能解决，伤心、自责、埋怨，这是最不负责任的人生态度。”

　　杳杳问：“要是摔断了腿呢？”我说：“摔断了腿，就要想想，还可以医治，总比没了腿强，这体现了人的坚强，没有困难哪来坚强？”杳杳说自己会努力做坚强的人。

　　挫折后的激励，是外力，教育的最高境界是自我教育。我总是引导杳与杲，希望他们形成视挫折为机会的心态。我的工作中，常碰到挫折。每当这时，我都与孩子们聊聊。当然，任何困难最终都会过去的，孩子们就会感受到，挫折并不可怕。我常说的一句话：“看到前面没路了，有的人很悲观，实际上，正是转方向的时候。转了方向，不就是机会吗？”

　　我常以名人名言来激励孩子们，如“平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，造不出时代的伟人。”我也用古语来激励他们，如“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

　　我还常讲励志的故事，如卧薪尝胆的故事等，孩子们常为古人克服挫折的精神所震撼，原来古今中外许多取得辉煌成就的成功者都曾经历过巨大挫折和失败。这些事，都引导孩子们，人生路并非一帆风顺，挫折来了，也正是“天降大任”的时机。

　　没那么多挫折怎么办？

　　把家人遇到的困难告诉孩子

　　一些家长为了生计备尝辛苦，对孩子却只字不提，从教育的角度看很可惜，是“浪费资源”。把家庭生活的困难告诉孩子，不仅能增强孩子的责任心，还能让孩子接受挫折教育。勇于克服困难的爸爸妈妈，本身就为孩子树立了对待挫折的好榜样。

　　我常将家庭的困难告诉杳与杲。2004年，我因阑尾炎住院动手术。到医院前，我对孩子们说，爸爸要动手术了。孩子们很紧张，问危险不危险。我说可能有危险。他们就拉着我不让我去。我说，不做手术更危险。之后的一周，孩子们日夜牵挂，不断问候。当我出院回到家里，他们激动得流泪。

　　杳与杲10岁那年，我抱着碰碰运气的态度，报考教育硕士，结果落榜。我将消息告诉孩子们，杳杳当场就流了泪。我忽然觉得这是对孩子进行挫折教育的时机。

　　当天晚上，我吟了一首打油诗：“英语十五分，却考研究生？天鹅上云霄，蛤蟆羞见人。”孩子们说：“这是爸爸说自己考不上研究生无脸见人。”我说：“对了，老爸无脸见人。”

　　接下来的几天，我一回家，孩子们就过来巴结我，我一声不吭，听着他们给我“做思想工作”。有时，他们说改卷的老师瞎了眼；有时，他们说我考上研究生也没有用；有时，他们劝我明年再考；有时，他们想不通爸爸英语怎么这么差。我发现，孩子们仿佛一下子长大了，暗喜不已。过了几天，妻子说孩子们心情太沉重不好。

　　一天下班回家，孩子们又“做我思想工作”，我吟了一首打油诗：“天鹅高飞尽，黄鱼入海深。清水捞明月，圆镜成碎片。孙山回头望，病树枝头春。老马终识途，抬头奔前程。”孩子们讨论，“爸爸属马，老马指爸爸，‘抬头奔前程’说明不难过了”，他们立即欢呼起来。考研究生落榜，对我来说只是茶余饭后的谈资而已，而我有意将此变成一次挫折教育，这里倒真的有点家庭教育艺术味。