找回你的笑声
———天天家庭教育个案指导
闵行区华坪小学 蒋方叶
一、社会背景扫描
随着经济的发展，社会结构和家庭结构也呈现多元化的现象。家庭可能因为各种因素而造成单亲。单亲家庭的成因不同，而且每个单亲父母本身所拥有的内外在的资源不同，所以他们在面对单亲时的感受和自我的调适也截然不同。同时，单亲父母的心理状态、生理问题、生活状况，也造成了单亲家庭子女的心理成长及教育等一系列问题，这些问题也越来越为社会学家、心理卫生学家和政府等有关方面所关注。
二、家庭情况传真
个案姓名：天天（化名）；性别：女；民族：汉；出生年月：98年4月
孩子的父母在她读幼儿园时就已经离婚，她随母亲生活。天天的妈妈是个不太的独立的人，在生活中遇到问题的时候，依然会求助于天天的爸爸，经常让天天借助在爸爸家中，在和天天爸爸发生争执的时候也不避开元元，使孩子在心理上产生了很大的压力。天天的爸爸有时侯把天天当作自己的私有财产，孩子住在他那里的时候不允许孩子想妈妈，一旦知道孩子给妈妈打电话，轻则打骂，重则惩罚不让她吃饭和睡觉；有时候他又把天天当作和天天妈妈斗争的工具，以伤害天天来间接地伤害元元妈妈。更为严重的是，天天的父母经常在校门口当着学生和家长的面大吵大闹，拳打脚踢，使孩子对爸爸心生恐惧，对妈妈爱恨交加。
三、指导日志实写
（一）人物实写
镜头一：天天在爸爸家住了一段时间，情绪开始低落，成绩也开始下降，询问她有什么原因的时候，她淡淡地说，因为她跟爸爸说自己想妈妈，所以爸爸不许她吃饭和睡觉。
镜头二：天天在回教室路上远远看到爸爸在教室门口，飞一般跑回办公室，躲在桌底下。
镜头三：天天在医院抱着妈妈的腿，求妈妈把她带回家。
镜头四：天天爸爸和妈妈在超市里、车站上恶语相向，拳脚相向。天天在一边，求爸爸告妈妈，最后胸闷气短，蜷缩在地上。
镜头五：在操场上，同学们游戏玩得正欢，笑声传得很远，天天面无表情，默默地摇绳，默默地跳，默默地帮助别人。
（二） 观察孩子问题
1、逐渐形成双重性格，大部分时间变的孤僻、内向，少年老成。
2、对爸爸非常恐惧，总担心爸爸会上门吵闹，或者在校门口堵他们闹事。而对妈妈又有同情，又怨恨她与其他人的交往。
3、有一些自卑，看到其他同学打扮得漂亮或者买了新的东西，会很羡慕，但远远地走开。常常一个人独自发呆。
4、学习成绩受影响，如同云霄飞车，忽上忽下，自己对学习也不太自信了。
5、无论是面对表扬还是批评，脸上都没有笑容，即使是在和同学玩得最欢畅的时候，笑得也很苦涩。
（三） 剖析问题成因
1、爸爸对孩子过度期望。天天的爸爸离异后，工作也一直不太顺利，因此他对元元寄以高度的期望，希望她通过学习来改变命运。所以，孩子在学习上有一些起伏，他便会惩罚孩子。
2、爸爸把孩子当私有财产。天天爸爸觉得，孩子的学习成绩下降，是因为孩子的妈妈对她教育不力造成的。所以他希望孩子随他生活，并且不允许孩子跟妈妈联系，一旦听到孩子说想妈妈，就认为她吃不起苦，在学习上懈怠了，在情感上与他疏远了。然后就不许天天吃饭，不许她睡觉，让她反思，以示惩戒。
3、爸爸把孩子当成夫妻斗争的工具。天天的爸爸其实很爱她，常给她送吃的，常接送她，午休时也常来看她。但是，有时侯，却把天天当作了夫妻斗争的工具。他认为当着天天的面吵架，天天妈妈就会不忍；让孩子丢脸，孩子妈妈就会让步。于是，一次次的吵闹，一次次的威吓，吓退的不是天天妈妈，而是孩子的自尊、自信和笑容。
4、妈妈缺少独立意识。天天的妈妈性格温柔，因此孩子比较喜欢和她接近。但是，她的独立能力比较差，生活中一遇到问题就要寻求孩子爸爸的帮助。因此总是把孩子长时间放在爸爸家中，也给了孩子的爸爸有希望复婚的感觉。
5、孩子性格双重化。孩子与妈妈和爸爸的相处方式不同，所受到的教育方式也不一样，性格逐渐出现双重化，和妈妈一起生活的时候比较轻松，性格也比较稳定。爸爸的爱和关心比较强烈，而且占有欲强，孩子的情绪也容易受到波动。逐渐加深了孩子依赖妈妈，恐惧爸爸的情况。
（四） 学校教育主要措施和步骤
1、多面了解，争取家庭和社区力量。首先，由班主任老师分别向父母双方以及孩子的亲属、邻居、以前的老师了解他们的家庭状况，多维度更正确地了解孩子家庭情况及造成的原因，以更好的判断、采信父母双方的言辞。后来，还通过天天爸爸的家人、社区的街道工作人员等，给天天爸爸施加压力和影响。希望他一切以孩子的成长为出发点，不要把孩子作为私人财产和斗争工具，让孩子有安静的学习环境，有健康的心理成长环境。
2、上门家访，争取家长先转变观念。班主任老师多次上门家访，和孩子的家长谈心，并经常取得联系，了解近况，帮助家长树立自己的生活目标和追求，让他们认识到首先要调整自己的心态，才能让孩子拥有健康的心理。
3、校内访谈，家校紧密联系。之后，由校方领导出面，校行政领导、德育教导个别找天天爸爸妈妈谈心，又一起坐下来商讨。最后达成一致：不影响孩子的学习，不能以不让孩子上学为要挟。任课老师及学校领导一起找家长谈话，正确指导家长在家教方面的科学教育方法，端正家庭教育的观念。要求家长与学校多联系和配合，给孩子更多关心，受到正确合理地教育，健康快乐地成长。
4、亲子阅读，加强家长和孩子的沟通。给天天的爸爸、妈妈和天天分别推荐了一些书和文章，希望他们通过个别阅读以及亲子阅读，能够改变自己的心态，加强与孩子的沟通，使还是生活在更加愉快的环境中。
给老师的菜单
1、多一点关心
托尔斯泰认为，把热爱教育事业和热爱学生结合起来，对学生的发展有激励价值。对于天天这样的学生，更需要老师的关心。平时的时候，我们老师对天天就给予了更多的关注，一发现她有情绪上的变化，就侧面地了解情况，及时地给予关怀。因为考虑到她是随母亲生活的，我还叫上了丈夫一起去家访，通过一个男性的角度给予她和母亲不一样的关怀。
2、多一点沟通
怀着真诚的心走近孩子，走近孩子的心灵，让师生的交流变得平等，让师生的关系如同姐妹般和谐，学生才会“亲其师，信其道”。天天的内心虽然过早地建立起了对外界的防御机制，但生活的变故使得她比其他的孩子更加敏感。她不主动，但其实很渴望别人与她的沟通。于是，我通过备忘本留言、短消息、电话、作文批语等不同的形式，跟她聊聊天，说说心理话，每次，她都会如饥似渴地看，会心地微笑，然
3、多一点信任
一个幸福的人，总是相信人性的美好，对人与人的交往充满信任感。在对天天的培养上，我们除了关心和爱护之外，还希望消除她内心的不安全感和自卑感。不安全感和自卑感都来自一种心态的困扰，我们期望通过对她的信任来消除这些副面的影响。因为天天本身是个能力很强的孩子，在同学中有一定的威信。所以老师把很多工作都交给她去做，让她在工作中获得出色的成绩，从而树立信心。同时，在老师和同学的信任中，她也感受到了被需要，渐渐就会衍生出与人交往中的安全感，从而抵消掉一些家庭带给她的不安全感。
4、多一点了解
对孩子的家庭状况，对孩子的心灵需求，对家庭教育的引导方法，作为老师，还是需要多一些了解。广闻博记，海纳百川，通过广泛的阅读，通过多渠道地信息获取，提升自己的工作能力。
5、推荐给自己的书
每个月都要阅读一些教育书籍，先从《不输在家庭教育上》《心之育》和《感动小学生的100篇哲理散文》开始读起，拓宽自己的视野，提升自己的修养和工作能力。
（五）改进家庭教育的方法
给天天爸爸的菜单
1、别以为困境是别人造成的。在与天天爸爸的聊天中，有这样一种感觉，他总认为自己以前对天天妈妈很好，她不该和他离婚。同时把生活的不如意都归结为离婚。因此，对天天的妈妈是又爱又恨。我在与天天爸爸聊天的时候，发现他很爱看书，家里也有不少藏书，应该是个懂道理的人。于是，常跟他聊起不屈服命运的人物。他爸爸渐渐也觉得自己不应该总是把责任推卸到孩子妈妈的身上，婚姻的失败是双方的责任，跟不能让孩子来背负这个包袱。
2、别让期望成为孩子的负担。我和天天爸爸交流了鲁迅先生的《我们应该怎样做父亲》，其中谆谆告诫：父母对于子女，应该“健全的产生，尽力的教育，完全的解放”。对于教育子女，“倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达”。天天的爸爸也认识到无论出发点多好，自己“恨铁不成钢”的情绪和惩罚还是不妥当的。作为家长，心中有期望，但要以身作则，彻底放下家长高压的架子，从小给孩子营造一个真正民主平等祥和的成长氛围，孩子一定也会不辜负期望的。
3、别把孩子当私有财产。孩子不是属于一个家长的，大而言之她属于全社会，小而言之她只属于她自己，任何人都不能独自占有她，随意支配她。我告诉天天的爸爸，不让孩子与妈妈接触，更是非常愚蠢的做法。孩子是有思想的个体，任何一个家长都不能把他们当作私有财产，随便打骂支配和分离母女的做法都是无效而适得其反的。唯一的办法就是设身处地从孩子角度考虑问题，时时事事征求并尽最大努力尊重孩子的意见，并及时给予正确的帮助引导！通过合情合理、光明正大的方式得到采纳与尊重，对孩子，尤其是对天天这样懂事的孩子，耐心和宽容远比谩骂和惩罚有效。
4、别把孩子当斗争工具。与天天爸爸聊起热播的《双面胶》，告诉他他的行为已经把孩子推到了双面胶的境地。父母的关系倘若要靠牺牲孩子的心理健康来维系或获得转寰的余地，那也是不可靠的。而且这样一来，孩子夹在中间是很痛苦的，而天天有日渐忧郁的表现。无论是心理还是健康都受到了影响。作为父亲，不要再把目光放在天天妈妈身上，而应该更关注孩子将来的健康发展。更不要当着孩子的面和她妈妈发生激烈的冲突，而要保持和谐，这样才能给孩子健康的心理发展提供土壤。
5、推荐阅读黎巴嫩诗人纪伯伦的一首小诗《你的孩子其实并不是你的孩子》、新闻《莫欣萌：孩子不是私有财产，而是祖国的未来》一文以及《不输在家庭教育上》。在阅读中取精华，树立正确的教育观念。
给天天妈妈的菜单
1、教育孩子爱中有严。我告诉天天妈妈，父母对孩子的管教态度和教育方法不同，会直接影响孩子的性格特征和心理品质。天天就是因为父母的教育方式不同，所以更加排斥父亲对他的严格要求，而她与父亲的疏远又造成了父亲对母亲的怨气，如此循环往复，孩子的情绪波动必然很大，而且不利于性格特征和心理品质的塑造。
2、给孩子树立独立自主的榜样。天天妈妈很温柔，但是独立自主意识却不够，因此使天天的生活不安定，孩子缺乏安全感。只有妈妈的生活稳定了，孩子才会有安全感；只有妈妈独立自主了，孩子才会有面对挫折的勇气；只有妈妈笑对生活，孩子才会找到微笑的动力。
3、加强与孩子的沟通。因为父母离异，孩子所获得的爱是缺失的，所以作为监护人的妈妈责任更重大，要担负起双重的责任。在平时，除了要照顾好天天的饮食起居之外，更应该要关注孩子的成长，关注孩子的心灵。
4、在孩子面前维持和谐。父母的冲突和无所顾忌，使孩子在内心早早建立起一套消极的心理防卫机制，造成了她对人有较强的戒备心理，以至形成孤僻、怯懦、怪异的性格缺陷。所以，家长应该在孩子面前维持最基本的和谐，更不能当着孩子的面吵闹。
5、推荐阅读有关新时代女性独立自主的书籍，懂得女人因像向日葵般骄傲向上，坚持向阳，而不失大方美丽；介绍她读《不输在家庭教育上》，和其他孩子的家长一样写心得，了解教育孩子的方法；让她和孩子一起阅读《月亮上找到你的笑》，写了读后感去参加比赛，知道母亲的微笑是孩子开心的源泉。
给天天的菜单
1、多一点微笑
笑对生活是一种素质和能力，它需要一个豁达心胸和乐观的心态和足够的安全感。一个人首先要开心，如果连开心都做不到，那什么也谈不上了。我告诉天天人心中要有目标，有了目标去奋斗，生活可能拮据一点，情感可能孤独一点，但是内心并非开心，因为有希望在安慰和召唤他。真正的不开心就是对自己的彻底失望、被动的屈辱和内心不可挥散的空虚与恐惧。你笑对生活，生活也会笑对你的。如果用好的心态面对现实，现实就不会那么糟糕。总之，让感到人生是一件让人开心的事情，学会快乐，是成长中是再重要不过的事情。
2 多一点自信
人们常常自我束缚、自我困扰，所以大多数人不仅无为无能而且烦恼无尽。更有一些人，在生活中遇到一点困境就开始自卑，总觉得自己比不上别人。我在和天天谈心的时候，常常和她例举她身上的优点：她善良、乐于助人，有很强的组织能力……我告诉她，这些远胜于漂亮的衣服、美丽的外表、美味的食物，因为后者是用钱买得到的，只要她努力，终有一天她都可以拥有，而她所拥有的是无价的，应该是别人来羡慕她，而不是她觉得自卑。
3、多一点主动
人生中虽然也有祸从天降和好运撞头的事情，但是更多的时候，灾祸和幸福还是要靠我们主动去避免和争取。人生更多的时候像是一次自助餐，想要什么要靠我们自己去拿。主动才能成长，尝试越多，经验就越多，应变就越强，阅历越广，就越不容易鼠目寸光、大惊小怪。在与父母的相处上也是一样。我让天天主动去和父母接触，并教她和父母谈话的技巧和内容，教她主动把爸爸的注意力集中到对她的关注和培养上，也同样要关心妈妈的生活，告诉妈妈她也希望她幸福。
4、多一点专注
弥散的阳光算不了什么，而如果用凸透镜把它凝聚起来，则可以使物体燃烧。人的精力也是如此，心猿意马，患得患失，一天天过去，什么进步和变化也没有，但是，心系一处，持之以恒，就会创造出让人惊讶的成绩。在生活和学习上也是这样，不要因为其它事情而分散了读书的注意力。
四、指导教育进展
这两年多来，对天天家的家庭教育的引导，实施得一波三折，其间有过很多反复，目前也出现了一些新的情况，但总体来说，还是让人看到了社区、学校、家庭联合教育的魅力。
首先，天天的爸爸不再经常上门大吵大闹，也没有再以孩子为要挟和她妈妈吵架。他也答应，让孩子有一个安定的学习环境。在家庭遇到矛盾和问题的时候，他也会主动联系老师，希望给予一些建议，并对孩子给予关心和呵护。
其次，天天的妈妈也找了一份稳定的工作，每次的家长会也不会再推脱给孩子的爸爸来开。对天天的学习也制订了一些要求。她和天天一起阅读了《月亮上找到你的笑》，两人约定：不管顺境还是逆境，都会以微笑面对人生百事。
最令人欣慰的是天天，大队部的工作开展得有声有色，深得老师的欣赏和喜爱；和同学相处中平和轻松，深得同学的信任和喜欢；在生活中，对爸爸也不再恐惧，甚至有时侯还能开解爸爸和妈妈，脸上有了生涩的淡淡笑容；成绩也逐渐稳定，不再像以前那样大起大落了。
五、指导体会反思
在很多单亲家庭中，单亲家长放弃了本来的教育职能，包括亲情的授受和人格的形成，忽略了对孩子自强自力精神的培养。另一方面，目前家庭教育日益学校化，学校似乎成了教育的承包机构，给学校教育也造成了很大的困扰。教育是一种合力，不是学校、家庭和社会可以包办的，我们在教育中要根据不同情况，研究利弊，寻求有效对策，找到教育的最佳切入点，让单亲孩子的心理问题和成长问题得到妥善的解决，让他们的脸上同样洋溢欢乐的笑容。
在天天的教育问题上，目前还不能说是成功的，孩子脸上的笑还是很生涩，孩子的心里还有很多没有打开的心结。孩子的父母在面对生活，重新组建家庭的时候，也同样遇到了很多的问题，互相之间也有一些纠葛。而这林林总总的问题也会再一次触痛、撞击孩子的心灵。引导和教育的路还是充满了坎坷和新的挑战，需要我们动脑筋，花时间。
您尚未登录系统
