何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》26卷“能力提升3”《早教：强势和弱势的孩子都需要帮助》
      海岚老师谈幼儿教育，其方法之精到，动作之细腻，语言之柔美，令人叹为观止，凸显了孩子早期教育的特点，温柔之中的坚持。幼儿园是每个孩子成长的第一次跨越，离开父母离开家，开始人生中首个“集体生活”体验。在幼儿园的3、4年，是孩子一生中最难以忘怀的美好时光。而对于幼儿园的老师来说，每一天都是挑战，尤其是低龄小班和托班，因为，老师将接过父母的部分责任和义务：“养、育”孩子。而且不是一两个，还与自己素味平生，所以，幼儿园老师的工作相比中、小学老师，更烦、更难、更辛苦、责任更大，心里承载着的爱需要更多。老师们经常会面临多个不同需求的孩子，让每一个孩子都得到应有的帮助，确实需要智慧和定力。在此谨向所有工作在幼教战线上的老师们，表示最崇高的敬意。

      学龄前的儿童，在行为和心理上都表现出诸多的矛盾特征。孩子的独立意识增强，同时又具有很强的依赖性；孩子独断、自私、自傲，同时又非常大度慷慨，渴望融入群体；孩子的表现欲望强烈，同时又因为表达方式、表达能力受限而常常感到害羞。所以，与这个时期的孩子和谐相处真的很难也很累，体能消耗很大，心情更是像坐着过山车起伏不定。然而，学龄前是孩子的规则意识、良好习惯形成和培养的最为关键的时期，如果我们的父母抓好抓紧了，孩子将终身受益；反之如果我们的父母因忽视而错过了，对孩子也将贻害终身。我们有不少年轻的父母，往往不太重视这个问题，总以为孩子还小，什么都没关系，上学以后孩子会自然明白。对孩子关注很少，对孩子的管教更少，很多父母把孩子交给祖辈代养。结果呢，孩子一上学，问题就一大堆，搞得自己焦头烂额。因此，学界在研究儿童教育时，把0~8岁定义为教育的关键期，孩子会把这个时期受到的教养，烙刻在内心深处，甚至可以成为孩子潜意识，孩子将来能够成为“什么样的人”，也许在童年就已经“定型”了。这里所说“成人”是指孩子的人格品质，而不是知识与技能。我们中国有句俗话说：“三岁看大，八岁看老！”是具有一定科学道理的。教育心理学研究发现，儿童心理发展的几个关键期、儿童智力发展的最佳时期、儿童视觉和口语发展的最佳时期、儿童掌握数概念的最佳时期、儿童品德形成的最佳时期等，都集中在八岁以前。一个人八岁以前的行为习惯、智力发展和习惯态度等决定孩子以后甚至一生的命运。亲爱的爸爸妈妈们，在孩子小的时候多花一份心，长大过程中你就少操百分心。无条件接纳孩子，尊重欣赏鼓励孩子，榜样示范引领孩子，一手爱，一手坚持，真爱让我们的孩子真正赢在家庭教育上！

20161205许阳每日读《不输在家庭教育上》26卷:男孩需要界限练习和正面管教   

有一个小男孩，因为妈妈不肯给他买心爱的玩具，就在商场里哭闹，妈妈试图给他讲道理:你这样不听话妈妈很伤心。家里已经有一个这样的汽车，我们下次再买，好吗？妈妈讲了一大堆道理，男孩还是无动于衷，最后只能妈妈妥协买了玩具告终。                                        

为何很多时候和男孩讲道理行不通呢？                           

男孩相比于女孩更具有活力、冒险精神和竞争意识，但缺乏沟通能力和共情能力，所以有时同样一个道理和女孩讲与同男孩讲的结果迥异。        

事实上，对那些个性很强、更具攻击性的男孩，培养社会意识的方法，就是当场制止他们，让他们暂停一会。当男孩已经听了许多遍道理后，他需要更多地练习控制自己，停顿一下，多为别人着想。      

男孩需要更多的界限练习和正面管教。比如在孩子参加活动时或出门前，父母需要给他们立规矩，一旦他们破坏了约定，就马上取消他们的游戏时间。如果他们的情绪失控的，就需要马上把他们带到别处，或者他们的玩具拿走。

何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》26卷“能力提升5”《写给中学生的信：听自己内心的声音，就能获得力量》
      与现在的学生相比，我们的学生时代应该算是幸福的。物质生活远不如现在充裕，但我们的身体很健康，我们有更多的时间去亲近大自然；没有手机、没有电脑、没有电视，但是我们的精神生活却非常丰富，我们的学业负担没有现在那么重，回家的作业也很少，虽然也有竞争，但是不像现在那样压力山大；最重要的是我们可以有自己的梦想，也可以有时间做自己喜欢的事情；父母都在忙他们的工作，很少陪伴，但是我们心里特别明白，父母最爱我们。我们对学习的要求，完全出于自我的需要和兴趣，几乎不受父母和老师逼迫使然，学习的目的性也不像现在那样清晰。可是，几十年过去了，无论语、数、外还是理、化、生、史、地、政，今天依然记忆犹新应用自如。根本的原因是我们能够主导自己的学习，不是为了分数和名次，不需要在意别人的眼神和外界的评价。如果说，现在的孩子很辛苦，就辛苦在做不完的作业，考不完的试和排不完的名次；学习很累，累在学习的纯粹的功利性；孩子的命运无奈交由分数决定，唯独不能体现自己的意志。所以，动力是不稳定的，能量是虚幻的。
      孩子的成长权利理应交给孩子，孩子的未来命运也应该由孩子自己去决定。现在，我们给孩子的压力确实太大，期望太功利、太单一，以致于孩子失去了自我，搞不清楚自己在做什么，没有时间思考自己需要什么，理想也好、梦想也罢，孩子都已无暇顾及。如果，我们与孩子换一个位置，想想我们所做的一切，对孩子是不是太残忍了！

20161207方柳红读《不输在家庭教育上》二十五卷
做法对和错
错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。
结果：孩子成了木偶，不用动脑筋，被动执行。胆子越来越小，越来越没有自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远。
正确做法：孩子自己的事，自己做，鼓励孩子做家务。家里的事和孩子商量，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取孩子的合理意见。
结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信。
信念植入：我会做很多事情，我很有能力，我是父母的好帮手。P47

20161207许阳每日读《不输在家庭教育上》26卷:你若这样做，孩子离“孝顺”就越来越远     

一个中年男子，为了让他4岁的儿子在车后排座位上睡觉，竟让他60岁的母亲坐后备箱。被民警发现后，老太太为儿子求情:这里蛮好，舒服，别为难我儿子。                       

这种悲情色彩的母爱，似乎存在很久了。然而，这样的母爱真的可以让孩子幸福吗？                                       

 1.溺爱，一切以孩子为中心

2.没有合理的长幼有别        

3.没有家长的以身作则       

4.没有从小事入手引导。家里买了好吃的，首先想到的不是自己的父母，而是先给孩子。家长如何对待自己的长辈，是最直接有效的课堂。这就是父母传递给孩子的力量，自己的所作所为，都会被小孩看得清楚真切，容易被模仿。                       

 要从此刻开始，告诉孩子:自己的父母也是父母，要想关心你那样关心自己的父母，分担自己可以力所能及的家务，在父母忙碌的时候搭把手，付出自己应该付出的一份力量。

20161208方柳红读《不输在家庭教育上》二十五卷
严厉教育是最危险的教育
        放不下严厉教育的人，真正的原因是潜意识放不下莫名的恨意。这就是为什么从小经历了打骂教育的的人，往往正是棍棒教育的支持者，经常严厉对待孩子的老师或家长，他们自以为在“教育”孩子，其实也只是在发泄自己从童年积淀的恨意。
        人生万事，得体的手段才能产生良好的效果；教育更如此，没有一种错误的手段，可以达到正面效果。严厉教育的目的，虽然也是想给孩子打造出华美的人生宫殿，到头来却只能制造出一间精神牢笼，陷儿童于自卑、暴躁或懦弱中，给孩子造成经久不愈的内伤。
        蒙台梭利博士说：“我们常常在无意中阻碍了儿童的发展，因此，我们应该对他们的终身畸形负责。我们很难认识到自己是多么生硬和粗暴，所以我们必须时时刻刻尽可能温和地对待儿童，避免粗暴”。教育的真正准备是研究自己，学习家庭教育知识，最终成长自己。P49

016.12.8江承杏读书分享287
《家庭教育专业化培训教程》P9

家庭教育的基本内容之—强壮的身体

●曾有人用数字来做比喻身体健康的重要性：称健康为1，而其他所有的财富、荣誉、能力、地位、学识……都是0，没有了1，再多的0也毫无意义。

●现在人们的生活水平提高了，可事实上孩子的体质却差了：耐力素质、速度、爆发力、力量素质都呈阶段性下降，“有体重无体能”，超重与肥胖的检出率不断增加，视力不良检出率居高不下。有关专家把现在的青少年体质概括为“硬（关节硬）、软（肌肉软）、笨（长期不活动造成的动作不协调）”。

●青少年体质下降与现代化生活方式（上楼乘电梯、出门坐汽车、溺爱包办、限制交往等），缺少体育锻炼时间及心理等方面的原因有关。

（温馨提示：让孩子从小有一个健康的体魄，离不开家长科学养护、精心陪伴，呼吁父母们重视培养孩子体育运动和户外活动的兴趣，让运动逐渐成为孩子的一种生活方式。） 

20161208徐海波读《不输在家庭教育上》分享（上海，第139天）
《沟通真谛：蹲下来陪你做一只蘑菇》摘录：
心理故事 （续昨）
过了一会儿，医生站了起来，在房间里走来走去，病人就问他：“你不是蘑菇么，怎么可以走来走去？”医生回答说：“蘑菇当然可以走来走去啦！”病人觉得有道理，也站起来走走。
又过了一会儿，医生拿出了一个汉堡开始吃，病人又问：“你不是蘑菇么？怎么可以吃东西？”医生理直气壮地回答：“蘑菇当然也可以吃东西啦！”
病人觉得很对，于是也开始吃东西。
几个星期以后，这个病人就可以像正常人一样生活了，虽然，他还是觉得自己是一只蘑菇。
故事启示：
其实，我们的孩子，甚至是我们自己，何尝不是一只蘑菇呢？
我们有自己的生活方式，有自己的信念。在一些人的眼里，我们就是与他们不同的蘑菇。
孩子也有自己的思维和行事方式，当孩子的想法与我们冲突，他就成为我们眼中的蘑菇，因为孩子有时候的行为，实在是让我们费解。
（全文请阅读《不输在家庭教育上》第26卷P.207-P.207:）
Booboo微思录：
1、这位医生，可谓深谙家庭教育的智慧啊，身教又言传。孩子，不是听我们怎么说的，而更是看我们怎么做的。
2、各位智慧、又爱学习的爸爸妈妈，你们从中可以悟到什么样的亲子智慧呢！

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