全文请阅读《不输在家庭教育上》26卷 P181
20170113许阳每日读《不输在家庭教育上》26卷:带孩子一起寻找“感动” 怎样才能不无聊地度过每一天呢？在平常生活中体验感动，拥有一颗会感动的心是不会觉得无聊的。
比如学习方面，给自己树立一个近期的目标，然后有计划的一步步去向这个目标靠近。
生活方面，可以利用平常或周末闲暇时间，带孩子一起洗菜、做饭，品尝自己的劳动成果。
对于一个老是感觉无聊的孩子，一次家庭旅行也是很好增进亲子关系的契机。快乐旅行中体验感动。周末可以相约几个家庭一起野营，住帐篷、点篝火、烧烤等都是父母带孩子体验生活的机会。让孩子体验到生活不只有学习还可以这么丰富多彩，有滋有味。教会孩子怜惜生命、珍惜生命。
感动的种子到处都有，只要你和孩子一起用心去寻找，就会发现它一直潜伏在哪里，这样的孩子又怎么会觉得无聊，又怎么会觉得无聊的时间怎么来打发呢？
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》26卷“指导手记2”《你为什么管不住孩子》：
最近经常有家长向我求助：“老师，我实在管不住孩子了，怎么办？”“孩子太不听话了，我说东他偏向西，就是跟我对着干，怎么办呀？”“我实在没有办法了，只好交给老师管。”我很为难，真的给不出“管孩子”的好方法。于是只能耐心倾听家长的述说，听明白以后，我常常反问家长，“你管得住自己吗？”。
面对这样的问题，很多家长总是一脸茫然，管住自己与管孩子有什么关系呢？其实是同一回事情。一、父母的负面情绪干扰孩子的感受。不良情绪是人际沟通中最大的障碍，我们都明白，爱是亲子教育的基础，和谐的亲子关系是亲子沟通的前提。如果父母总是满脸怒气、横眉冷对，孩子怎么感受你对他的爱，怎么敢与你亲近，怎么愿意听的话！。 二、父母的过激行为妨碍孩子的体验。一类家长严厉，过度控制孩子，由于缺乏对孩子的信任和宽容，事无巨细严格限制，孩子的一切尽在父母的掌控之中，无情剥夺孩子成长的自由和选择的权利，把孩子围堵在一个狭小的空间里，被“压迫”的孩子完全失去存在感和价值感，怎么可能不“上墙揭瓦”呢；另一类家长骄纵，过度放任孩子，由于缺乏对孩子的引导和陪伴，忽视规则训导放任自流，孩子了失去对父母依恋和信任，怎么愿意“听话”呢。由此可见，管不住孩子的原因是父母没有管住自己，管得住孩子，父母先要管好自己。你说是不是！近日，北京市颁布了新修订的《中小学生日常行为规范》，新规范充分体现以学生为本的教育理念，大幅减少约束性要求和说教用语，更亲切，强化正面倡导，精简了7个“不”字，突出以学生需求为导向价值理念。如果我们努力改变自己，管住自己，也尽量少用“不”字，也许面对孩子，你就不再力不从心了，我们是不是也有所悟。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》26卷“指导手记3”《不沉迷网络之招：从网络版到现实版》：
一谈到孩子上网，家长的话就很多，抱怨声声不绝于耳，忧心忡忡忐忑不安。在很多家长的眼里，对于孩子，网络是一切问题的万恶之源，对于自己，网络如同至爱的宝贝一刻不离。双重标准下的网络和智能电子设备，到底是好东西还是坏东西？答案毋容置疑。既然是生活中的好玩意、工作中的好帮手，那么，为什么孩子就不能使用呢！为什么不可以成为孩子学习的好助手！这让我想起了武侠小说、言情小说“泛滥”时的痴迷以及电视机刚刚普及时的疯狂年代，我们的父母为什么如临大敌，禁绝之声犹如四面楚歌。结果呢，也没见几个沉迷小说或者沉迷电视而不能自拔的。当然，我们那个年代的学习和竞争，没有现在那样功利那样白日化，但是，我们至少知道德智体美劳全面发展，明白“学好数理化，走遍天下都不怕”的道理，业余生活也不像现在这样孤独、枯燥，至少还有兄弟姐妹做伴。所以，对于孩子使用网络我们应该理性看待。像本文中的那位爸爸谈到的，堵是没用的，再高的堤坝也会被冲垮，因为历史的洪流是阻挡不了的，唯有正确的疏导才是父母最明智的抉择。
如何理性对待孩子上网，杜绝显然是行不通的，不让孩子沉迷网络的合理途径，就是要让孩子回到现实生活中来。在现实生活中感受父母的爱，如果说哪个父母不爱自己的孩子一定难以置信，但是说每位父母都能准确表达对孩子的爱那就未必，假如孩子不能接收或感受到来自父母爱的信息，孩子的安全感和存在感就会缺失，因而要为爱苦苦寻觅，限于辨别能力难免“误入歧途”，好比失散的羔羊也会投入母狼的怀抱，有奶便是娘，这样至少不会忍耐“饥寒”，你在意孩子的感受吗？；在现实生活中让孩子品味生活的酸甜苦辣，真实的生活有甘甜也有苦涩，有成功的喜悦也有挫败的悲凉，有父母相伴孩子容易理解并接纳现实生活，更加珍惜生活感恩父母，更加热爱生活；在现实生活中让孩子体验成长的快乐和幸福。总之，孩子上网这点事，父母不能以双重标准对待自己、衡量孩子，这才是孩子的真实感受。
20170115许阳每日读《不输在家庭教育上》26卷: 鼓励和赞赏会让孩子变得缺少抗挫能力吗？
对孩子的鼓励和赞赏还是对孩子的挫折教育，作为父母的我们都有很多的误解，这绝对不是一个简单的把握“度”的问题。
1.鼓励和赞赏不应建立在“比别人强”的基础上。
2.真正的鼓励和赞赏不与任何人作比较
3.真正的鼓励不是技巧，而来自父母良好的修为
4.孩子做错了事，你仍能对他表达认同和赞赏，可能很多父母认为只有孩子做得好，达到所谓的“要求”，父母就会给予孩子鼓励和赞赏，其实孩子更认同的是当他遇到挫折和失败的时候，父母仍然能从失败和挫折中发现孩子的闪光点兵给予鼓励和赞赏，这才是做父母高明的地方，完全接纳孩子，与孩子荣辱与共的融为一体。孩子也能够从失败中吸取教训自我成长，自信心也会越来越强。
只要孩子的自信不是建立在“我别人强，我才好”这样一个逻辑上，他就必然有较强的抗挫能力，学会从哪里跌倒就从哪里爬起来。
20170115许阳每日读《不输在家庭教育上》26卷: 鼓励和赞赏会让孩子变得缺少抗挫能力吗？
对孩子的鼓励和赞赏还是对孩子的挫折教育，作为父母的我们都有很多的误解，这绝对不是一个简单的把握“度”的问题。 1.鼓励和赞赏不应建立在“比别人强”的基础上。
2.真正的鼓励和赞赏不与任何人作比较
3.真正的鼓励不是技巧，而来自父母良好的修为
4.孩子做错了事，你仍能对他表达认同和赞赏，可能很多父母认为只有孩子做得好，达到所谓的“要求”，父母就会给予孩子鼓励和赞赏，其实孩子更认同的是当他遇到挫折和失败的时候，父母仍然能从失败和挫折中发现孩子的闪光点兵给予鼓励和赞赏，这才是做父母高明的地方，完全接纳孩子，与孩子荣辱与共的融为一体。孩子也能够从失败中吸取教训自我成长，自信心也会越来越强。
只要孩子的自信不是建立在“我别人强，我才好”这样一个逻辑上，他就必然有较强的抗挫能力，学会从哪里跌倒就从哪里爬起来。
20170117许阳每日读《不输在家庭教育上》26卷:孩子“讨价还价”家长该不该妥协
晚上想让孩子多弹半个小时的钢琴，孩子希望弹完后，可以吃两块巧克力;早上告诉孩子喝完牛奶后刷牙，孩子要求晚上要多看一会动画片。有时父母希望达到自己的所谓“要求”给孩子提出种种愿景，只要达到怎样就会给孩子“甜头”，见见地孩子就学会了讨价还价和父母讲条件。
“讨价还价”的后果:1.可能造成孩子成长的“被动状态。”
2.大量的时间浪费在争议上3.父母的权威收到挑战
4.疲惫造成父母情绪失控，最终伤害的还是孩子。
如何避免这种局面1.一开始就不讲条件 2.父母双方保持一致 3.可与孩子共同商讨 4.一定要坚持令行禁止 5.以精神鼓励为主 6.最好设定一条底线 7.改变提要求的方式 8.让孩子承担后果
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》26卷“指导手记5”《被嘲笑的孩子学会了嘲笑他人》：
挖苦讽刺孩子、责备打骂孩子，这是我们生活中最常见的现象。很多父母认为这样做是天经地义的。其结果呢，孩子也会以相同的方式对待他人。孩子只是复印件，父母才是原件，孩子行为的背后，必然是家长的不当的应对模式、行为习惯，和错误的教育观念。父母怎么做，孩子就怎么看、就怎么学，这是榜样和模范的力量。我们很多父母面对到孩子的时候，为什么总是看到孩子的缺点和问题，却看不到孩子的优点和成绩？原因是自己缺乏安全感和价值感，而对孩子却抱有过高的期待，这样的心理落差容易滋生了家长的焦虑和恐惧。为什么总爱指责批评孩子，却不会宽容赏识孩子呢？原因是自己饱受不良情绪困扰，错误地宣泄自己的情绪，把孩子当成了“出气筒”，这不是理性的教育而是对孩子无情的伤害。
好孩子不是父母管出来的，而是家庭环境熏陶出来的。突出的问题不是父母们想不想教好，而是有没有能力教育。许多年轻人，在成为父亲、母亲之前，自身的素养和世界观价值观都有问题，拜金，不爱学习，将粗俗当成个性，眼中没有别人的感受，漠视社会道德和规则，只关注娱乐而不注重思想修养，美丑观严重倒置。这些问题深入到血液中成为教育基因，对孩子的成长形成决定性的影响。好孩子不是父母管出来的，而是家庭环境熏陶出来的。父母豁达开朗与小气自私、父母勤奋知性与懒惰浅薄、父母尊长爱幼与以我为大、父母优雅自重与猥琐浅薄、父母胸怀家国大义与满腹小肚鸡肠、父母知书达理与是非不分……等等。父母不同的修为，所引领和教育出来的孩子，一定是完全不同的。因此，家庭教育并没有什么仙丹妙药，如果你觉得有什么问题，就必须躬身自问：“我自己做得怎么样？”在自己身上找原因。家长注重自身学习、家长提高自身修养，才是亲子教育最佳的、唯一的捷径。
20170118方柳红读《不输在家庭教育上》摘录分享
《青春期的孩子自以为是这样引导效果不错》
1、让孩子客观地看待自己：处在青春期的孩子，更希望得到别人的认可，更喜欢那种鹤立鸡群的感觉。父母一定要及时加以引导，以免孩子形成自以为是的习惯。
2、教孩子学会尊重他人：当孩子真正懂得尊重别人的时候，他就不会再那么自以为是了，即便他的观点是正确的，他也会委婉地提出来。
3、不要过于迁就孩子：对于青春期的孩子，有的父母也习惯于迁就他，无论他的做法是对的还是错的。父母认为，孩子长大了，已经有自己的想法了，他爱怎样就怎样！其实，这种纵容的态度非常容易让孩子变得自以为是，处处以自我为中心，父母对此要深刻警醒。
全文请阅读《不输在家庭教育上》25卷 P131
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》26卷“指导手记6”《不需要花太多时间也能陪伴孩子》：
越来越多的父母开始重视家庭教育，此乃孩子、家庭之大幸，民族、国家之大幸。如何教育孩子？我认为，概括起来就是八个字：做好自己，陪伴孩子。
父母做好自己是教育孩子的根本。家庭教育的最高目标是让孩子学会做人，而父母是孩子最直接的学习源，父母日常的行为举止、道德意识、价值取向、人生观和世界观，每时每刻都在潜移默化地熏陶孩子，希望孩子成为好人，父母首先应该是好人。是不是好人，不在于你从事什么职业，不在于社会影响力多大，也不在于学历高低和财富多寡，而在于你的修为。有的家长抱怨孩子不肯学习、不懂规矩、懒惰成性，而自己呢，不是电视就是游戏，不是麻将就是逛街；不是乱穿马路就是抢座插队，不是上餐馆就是叫外卖……其实，孩子的行为表现和思想意识都能从家长的身上找到答案。有的家长很纳闷： “我平时对孩子的要求都是非常严格的，孩子为什么这样呢？”因为，孩子不是听你怎么说，而是看你怎么做！
父母陪伴孩子是教育孩子的基础。我们很多家长专注于研究教育孩子的技巧，却始终没有找到行之有效方法。什么原因呢？那是由于父母没有高质量的陪伴孩子。陪伴孩子不在于你化多少时间，而在于你靠孩子的心有多近。许多父母天天和孩子生活在一起，陪孩子完成学业，也经常带孩子游玩，虽然用的时间不少，但是亲子关系疏离；有些父母工作很忙，与孩子相伴的时间并不多，而与孩子的关系却非常亲密。区别就在于陪伴的质量。高质量陪伴孩子，关键在于互动交流、有效沟通。首先是接纳孩子。认识、了解孩子的成长规律和阶段特点及个性特征，这样你就能懂孩子；再有是赏识鼓励。孩子时时都在变化，刻刻都是创举，天天都有惊喜，你的肯定就是给孩子信心和支持，你的慧眼就是要善于发现孩子优点并及时给予夸奖，这样你就知道孩子需要什么；难的是放得下架子。父母大多习惯于以家长自居、好为导师，不平等的位差，注定了亲子间不平等关系，陪伴也只能是流于形式。蹲下来做孩子玩伴和朋友，这样你才有可能走进孩子的内心。所以，陪伴孩子不限于时空和形式，在于你用心与孩子心灵的沟通。
【晓岩收集整理】
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