20170125许阳每日读《不输在家庭教育上》26卷:用一个橘子教孩子做人        

《芈月传》剧组在木兰围场举行开机仪式，孙俪等主演全到了，她的儿子等等也到场为妈妈助兴，活动结束后，母子俩在嬉戏。这时儿子等等拿起一个橘子问:妈妈，为什么橘子不能起来就吃，而要剥皮呢？孙俪认真回答:橘子告诉你，想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。                                         

 等等点了点头，接着问:为什么橘子肉是分成一小瓣一小瓣而不是一个完整的呢？孙俪搂着儿子不紧不慢地说:橘子是想告诉你，生活是甜蜜和幸福的，是用来慢慢享用的，要懂得慢慢生活。说完孙俪反问儿子:橘子一小瓣一小瓣还有另外一层意思，你知道吗？等等有了兴趣，赶紧问妈妈还有什么用意？孙俪没有马上回答，待儿子有些着急了才慢慢指着周围的人说:你手中的东西不能独自占有，要懂得拿出来一瓣一瓣和别人分享。多么有心、智慧的妈妈，一个小小的橘子竟然说出这么多育人的道理。天然不会掉馅饼，没有付出又怎么谈得来回报;独乐乐不如众乐乐，只有懂得分享的人才是快乐的，别人也才愿意与您分享他的快乐。作为父母，只要我们有足够的耐心，我们一个可以成我孩子眼中最优秀的他的爸爸妈妈！

20170126方柳红读《不输在家庭教育上》摘录分享
《孩子别怕，请写出你恐惧的事情》
       每个幼小、无知的孩子，因为没有抗争强势的能力，都会有惧怕的事情。作为家长，应该帮助孩子走出恐惧的阴影。
       建议：为孩子提供倾诉恐惧的机会。
1.认识到恐惧对孩子心灵的影响，就要给孩子一个适合的环境和气氛，让他们像倾诉痛苦一样，尽情地讲述自己心中的恐惧。
2.当孩子把心中的恐惧讲出来之后，就要与他们一起分析原因、寻找解决的好办法。
3.恐惧也能让孩子立志，使他获取勇气和能力，成为他人生中的正能量。
全文请阅读《不输在家庭教育上》25卷 P152

何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾，《专题策划》，《陪伴孩子需要智慧7》：《陪伴也要适度》：
1.苏以彬被称为“男版孟母”。他把全部希望寄托在女儿身上，女儿成为他圆大学梦的“埋单者”。苏晓梅说；“我是一个没有退路的“埋单者”。//《不输》23卷P12
2.蓦然回首，她发现自己不但没有特长，连兴趣爱好都没有。她坦诚部分原因是对父亲不满，产生了叛逆：我之所以学不好，一半原因确实是对学习没有兴趣，另一半原因就是想报复他。
3.苏晓梅说：“亲情也需要距离，他24小时不离开我，我真的要崩溃了。”
4.父母陪读把孩子变成了“终身残废”：时下陪读已经成为中国的一道风景线，从小学到中学再到大学，殊不知这种做法正慢慢地把孩子变成残废，一种思想、精神和人格上的终身残废。
5.如果孩子从小就在父母的引导下，经历风雨，见过世面，孩子长大后就能够独立面对生活，基本不需要父母的操心。可如今中国的孩子，虽有健康的体魄，却没有成熟的头脑。西方的父母教导子女的目的只有一个，就是让孩子在18岁以后可以独立、自由地生活。

何瑛感悟：
      陪伴孩子要用心，要从孩子小时候就开始；孩子慢慢长大，让孩子自主成长，陪伴要适度。孩子一上学，陪出孩子学习好习惯，慢慢放手，孩子学得轻松，父母也自在！
      现实生活中，爸爸妈妈陪孩子十年寒窗，感受如何？今天的学习，内心有何触动？父母身心交瘁，孩子都要崩溃，父母孩子战乱不断，两败俱伤；孩子受益，自己轻松，两全其美，利弊取舍：陪伴孩子真的需要智慧！真智慧哪里来？唯有学习学习再学习！

      明天就是年三十了，我先预祝大家新年快乐，一切安好！过新年，享国假，我们过好年再见！2017学习成长，我们在一起

20170126许阳每日读《不输在家庭教育上》26卷:家庭教育需要长期战斗，那么谁是我们的敌人                   

当下有很多高级知识分子，他们的孩子却有一大堆问题;更让人费解的是，教师的孩子，反而问题更多。     

在班里开家长会的时候，经常听到那些优秀孩子的家长说，我们平时不怎么管教孩子。其实，现在是不管了，但是，他们一定是在最应该管的时候管了。                    

 有些老师的孩子不优秀，是因为老师把自己的孩子，当学生给教育了。  不要责怪孩子，孩子身上的每个问题，都是我们无意间留给他们的。                                   

家庭教育如同长期的战斗，在胜利中，获得成就感;在挫败中，感叹自己无能。在战斗中，积累经验，越战越勇，生命不息，战斗不止！可是我们的敌人是谁呢？不是我们的孩子，而是我们自己。                                      先改变自己，再教育孩子吧！

20170128方柳红读《不输在家庭教育上》摘录分享
《给孩子的不良情绪“消消毒”》
         孩子未被处理的情绪，会以变形的方式表达。
         孩子积聚了大量难以处理的情绪，就会做出夸张表现。只要我们仔细想一想，就能够理解孩子从情绪到行动这一步。
       如果孩子有了无法处理的情绪，可以采用隔离的方式处理。
         如果我们了解自己的情绪，有时，只是了解，就有可能让心灵得救。然而由于原始创伤太久远，我们已经无法了解，才会有那么多无端发火，莫名其妙的行为等。
         父母只是接纳，允许孩子有这些情绪，就能帮助孩子感知自己的情绪。当孩子感知到自己的情绪，情绪就变得可以管理和控制。能体验自己情绪的人，才可能共情别人，同理别人。
全文请阅读《不输在家庭教育上》25卷 P155

20170128金闻莺每日读《不输在家庭教育上》摘录分享《如何让孩子专心写作业》D221:
1、不要盯着孩子写作业。
有的家长喜欢盯着孩子写作业，发现问题，一边涂，一边批评孩子。孩子处在这种紧张、焦虑的状态，写作业的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长怎么说教，他都听不进去，也改不过来。
应该先问孩子有多少作业，然后让孩子专心去写，我们轻手轻脚地做自己的事情，不轻易打扰孩子。等他写完作业，我们再检查。
2、这样检查孩子的作业。
一二年级的孩子，应该重点检查字迹是否写端正;如果有不正确的地方，不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，比如“总体写的不错，但是这道题有不对的地方，你再看看。”让孩子自己找出不正确的地方，以便改之。若孩子找出来了，你就称赞孩子聪明、能干。
孩子三年级以后，应该重点检查做题的思路、算式的列法，计算结果一般不用检查，由孩子自己把关。如果计算出结果错了，老师批改判了错，孩子自己会心疼、后悔，家长要深表遗憾、同情：“没关系，下次注意。”发现语文作业的错别字，在下面画个小圆点，由孩子查字典纠正;这样能培养孩子负责任、认真仔细的学习品质。
3、培养孩子专心的习惯。
详细内容敬请期待明日的分享……
全文请阅读《不输在家庭教育上》26卷 P192

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