一天上午，女儿在屋内写寒假作业，她高声叫我：〝妈妈，过来一下，我有问题要问。〞我走进她的房间问：〝默涵，什么问题？〞她一本正经地说：〝妈妈，虾妈妈是怎样生小虾的？〞我说：〝我知道虾产卵，但具体的怎么生的，我也不大清楚，我给你查一下吧。〞我在网上查了虾的生产过程，并让她阅读，她不是太明白，我又给她解释一番。她听后说：〞好了妈妈，你出去吧，我写作业了。〞我走出房间，正要给她关门时，她皱着眉头很苦恼地说：〝妈妈，我光胡思乱想！〞我赶紧说：怎么是胡思乱想呢，简直是奇思妙想，是爱动脑筋想问题。〞她走出房间，我拉着她的手说：〝牛顿小时侯坐在苹果树下，忽然从树上落下一个大苹果正好砸在他的头上，于是他就想，苹果为什么落在地上而不是漂在空中，于是发现了地球引力。〞我由于激动，把牛顿说成了爱迪生，旁边人给我纠正。我说：〝对，还有爱迪生，他可是个大发明家，他就爱你所谓的胡思乱想。〞我指着房顶的灯泡对她说：〝咱们用的灯泡就是他发明的，当时他可能想，怎么让灯也能在房顶上，且灯头还可以朝下呢？〞经我这么一说，她不再苦恼。中午吃过饭后，我和她躺在床上，说起了她的〝胡思乱想〞。她受我的鼓舞，这回很高兴地给我提出了问题：〝妈妈，为什么人有舌头就能说话呢？〞我知道他问题的意思，但故意说：〝不对吧，哑巴有舌头但是不能说话啊！〞她大声说：〝哎呀妈妈，我说的是咱正常人。〞我哈哈地笑着说：〝妈妈给你开玩笑呢，不过你这个问题问得太好了，咱实验一下吧。于是，我俩都各自按着自己的舌头说话，结果只能发声，却逗得彼此哈合大笑。笑完后，我说：〝你的问题是想知道人说话时，舌头起什么作用是吧，咱上网查查。〞她拿起我的手机就查，查到后，念给我听。我说：〝在女儿的帮助下，我知道说话时舌头的作用了！〞她又说：〝为什么人能说话而动物不能？〞且把答案念给我听。我很吃惊，很佩服地说：〝默涵，你太了不起了，刚才这个问题太有水平了，妈妈四十多岁了，就没有想过这个问题，你就是有好奇心，爱动脑筋想问题，跟爱迪生一样，你是第二个爱迪生。〞我给她讲了爱迪生孵蛋的故事。她听着对我说：〝好妈，我也听过这个故事，我不能是第二个爱迪生，因为有好多发明家，那我是最后一个爱迪生吧。〞我说：〝也不行，咱要是最后一个发明家，未来就没有发明家了，社会就不能发展了，那可大事不妙了，你应该是其中一个才好。〞〝好吧，我就做其中一个发明家吧。〞接着，我俩又比赛看谁提出的问题更好，更好。在我的赏识与鼓舞下，她说了一个又一个，劲头可大了。