为什么来学习家庭教育
                                         罗可娟
   正如高尔基曾所说：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是要善于教育他们，需要才能和全部的生活知识。”
   讲师们常提到的任何职业都要求持证上岗。然而，我在自己的不知中却为人父母。从孩子呱呱坠地，一开始只是盼平安健康，渐渐的孩子长大，我们对孩子的要求也增高了！望子成龙，望女成凤是我们美好的期望，让我们的孩子比我们出息也成了理所应当。总把要求放在孩子身上，让孩子按我们的轨道前行，在自以为是中剥夺了孩子的自由。很多人问我，"可娟，你都学了N期，怎么还学？""因为自己不好，会情绪化。学是为了修正自己，学习尊重和信任，学习宽容和理解，学习无条件接纳……！只有自我亲身学习，才会体会！"这就是我坚持学的动力！
  每个人都要走自己的路，这个过程谁也替代不了！去影响更多的伙伴跟我一起学习！做一个合格的父母！我是留级生，我骄傲！

幼儿班第六期第一课作业

张  潇

    问题：为什么来上课？

答：去年参加了第五期的学习，有些收获，脾气变好了些、基本没有用竹编打孩子了、也不怎么骂她了，而且通过学习，人变充实了。但是1月到3月初2个多月没学习，感觉自己脾气又涨了，情绪又开始失控了，感觉自己学习还不够，教育孩子的理念还不够强大，还需要继续学习。

借此有2个问题麻烦老师帮忙解惑下，不胜感激。

1.女儿有什么不合她意，就开始哭，耍脾气；

2.生气了会将手上的东西用力的扔掉，事后知道自己错了，硬是不去把东西捡起来。

卢老师点评：第一步“接纳”，这是孩子第一反抗期的典型表现，由于能力与实践愿望有差距，内心有挫折感，有矛盾，容易情绪化，动不动发脾气，家长首先要认识到这是正常现象，理解他；第二步“共情”。比如可以顺着孩子的情绪说：“这东西不好，宝贝不喜欢，扔掉它”装作把它扔掉。这时，孩子感受到了爸爸理解他的内心，就愿意配合爸爸，气马上会消掉一大半，可能就咯咯咯笑起来；第三步“引导”，做好接纳共情之后，开始引导孩子发泄情绪，认识问题，针对刚才的事情给他摆事实讲道理，比如：我们刚才把玩具扔掉，赶紧捡起来看看有没有坏掉？坏掉宝贝就没东西玩了······让她体验不良后果。