20170308 方柳红读《不输在家庭教育上》摘录分享
《〈只有尊重，才有资格沟通〉之二你真的给孩子“自由”和“尊重”了吗》
在具体的教育生活中，正确的做法应该是，在无关紧要的问题上，尽量不要给孩子纠错。大致原则是：
1.尽量减少对孩子的摆布，不要强行让孩子接受任何他不愿意接受的事情。
2.尽量满足孩子的要求，哪怕孩子做得不够好。
3.如果特别希望孩子做出家长所期望的选择，就不要让孩子在“是”与“否”间选，不要给他说“否”的机会，而要在“是”的框架里给他一个A与B间选择。
很多人担心这样是在“溺爱”孩子，或是纵容孩子，因为他们错把自由理解为放纵，这种误解让许多家长在错误教育的路上走得很远。 “爱”和“溺爱”不是一种东西程度上的深浅，而是完全相反的两种东西。“爱”必定包含着自由，而 “溺爱”，则是披着爱的外衣的“过度管制”。过度管制的出发点可能是爱，但结果是走到了爱的反面，是反“爱”的行为，在这个问题上，恶果现在有目共睹，原因却一直被错误归纳。
全文请阅读《不输在家庭教育上》27卷 P4
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》27卷“专题策划2”《你真的给孩子“自由”和“尊重”了吗？》
与孩子有效沟通首先要建立和谐、平等的亲子关系，父母要学会尊重孩子给孩子自由。那么，《你真的给孩子“自由”和“尊重”了吗？》判定的方法很简单，就是“看你是否给孩子‘犯错’的权利，当孩子做得不够好的时候，你真正的想法是什么，是认为孩子有过失，并为此生气；还是发自内心地给孩子一个宽容的微笑，知道孩子会从这个过失中得到经验，并且为此感到欣慰。”理解了自由的价值，你就会承认没有一个孩子的过失是不可饶恕的，每一个错误都是孩子收获经验的一次好机会，错误的经历同样具有正面的教育意义。所以，在无关紧要的问题上，父母尽量不要给孩子纠错。尽量减少对孩子的摆布，不要强行让孩子接受任何孩子不愿意接受的事情；尽量满足孩子的要求，哪怕孩子做得不够好；尽量给与孩子一个选择，而不是给孩子一个命令。
是不是能够真的给孩子“自由”和“尊重”，我们必须理清一个最基本的问题，那就是，孩子的成长发展以及成长成为什么样的人，究竟是谁的事情。社会？学校？家庭？还是孩子自己？其实答案是明确的，那一定是孩子自己的事情。成长的主体是孩子自身，所以成长的主导还是孩子的内在动力。看似并不复杂的问题，但始终困扰着我们不少的父母。尤其是一些学有所长、事业有成的家长，往往习惯自以为是、好为人师，对待孩子要求严格，态度严厉，却不会顾及孩子的内心感受，这样的父母把本该是孩子事情全部“抢”了过来，我们不能怀疑这些父母的初衷，然而结果并不会尽人如意，甚至矛盾问题一大堆，自己辛辛苦苦、忙忙碌碌，孩子却一点都“不领情”。静下心来仔细反思，是不是“管得太多了” ？是不是“管的太急了”？忽略了孩子，以成人的满意度衡量孩子，实则就是父母的自我满足。因此，我们不能以要求取代接纳，不能以责备取代赏识，更不能过度控制孩子，否则就是在剥夺孩子的成长权利。只要是正常爱，给孩子再多也不会把孩子爱坏！真正获得自由的孩子，才是真正幸福快乐的孩子。
何瑛（上海）《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《学习成长》：《现代家长最需要的三大理念》P64
原文摘抄：
1、会爱才是真爱，真爱需要学习：每位家长都应该问问自己：“我是用心爱，还是用力爱？”“用心爱”是体察孩子的需求，“用力爱”是满足家长的需求。2、夫妻关系重于亲子关系：孩子不是陪伴我们一生的人，爱人才是我们牵手一生的人，孩子是属于社会的，他总要离开我们去开创自己的生活，珍惜和爱人的缘分，一方面两个人相濡以沫相伴到老，一方面放手让孩子独立自主地生活，才能收获真正幸福的人生。3、孩子的问题本质上是家长的问题：“自己跟自己比”，应该是家长要用来要求自己、而不是用来要求孩子的一句话。家长如果能盯好自己，常常问自己：我理解孩子了吗？我给予孩子需要的帮助了吗？我在对待孩子的方式上比以前有改善了吗？……孩子才会因家长的改变而改变。
何瑛感悟：
今天再一次走进《现代家长最需要的三大理念》一文，仔细阅读，家庭教育最需要我们家长理解并践行的： 1.会爱才是真爱，真爱需要学习；2.夫妻关系重于亲子关系；3.孩子的问题本质上就是家长的问题。理念先行，扪心自问，我们一遍一遍地学习，我们读明白了其中的含义，在教育孩子的时候，在处理家人关系的时候，能界限分明，运用自如吗？其实懂道理简单，做起来真难。开学没两天，很多家长私下里微信：何老师，孩子怕去学校，老师太凶了（低年级）；何老师，孩子的作业又完成不了，老师催交怎么办？开学初，孩子呈现的问题，孩子的担心紧张，由寒假的舒适到学习的节奏，适应困难非常正常，我们成人都会适应不良，何况孩子？这时候需要我们家长，开学前慢慢调整孩子的作息习惯，慢慢踩着学校学习的步伐，让孩子做好开学的过渡准备；开学了，孩子还有问题，接过孩子的问题，孩子的情绪，理解舒缓，耐心引导，而不是和孩子一起焦虑，一起找外部的原因。老师太凶，作业太难太多，你在学习吗？你在反思吗？你在改变吗？那么多孩子，你家的孩子适应不了，你家的孩子有问题，首先找你自己的问题。退一步，如果真的老师学校方面有问题，和老师沟通，一起有效解决，也是你要面对要承担的。用心爱孩子，从心出发，理解孩子内心真正的需要，给予孩子成长真诚的帮助。
会爱才是真爱，会爱是用心爱，用心爱是艺术，艺术需要学习练就。爱孩子，要懂孩子，能走进孩子的内心；爱孩子，要尊重孩子，让孩子真正感悟你的用心呵护，孩子才有幸福感，从而，努力做好自己成长自己，学习营造幸福人生。
良好的夫妻关系是对孩子最好的教育。夫妻互敬互爱，孩子在温馨的家庭中成长，孩子内心是安全的，是快乐的。如果父母双方或一方把注意力全部倾注在孩子身上，孩子则难以承受，家庭关系就会失衡，三角支撑就会倾斜，家庭矛盾就会滋生。因此，父母先大手牵大手，再大手牵小手，才能共同绘制美丽的家园，家庭和睦才有孩子快乐和幸福。
何瑛（上海）《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《学习成长》：《学了家庭教育做了一回自己》P62
原文摘抄：
孩子有自己的思维和想法，他们用他们的双眼观察世界，用双耳聆听这个世界上的每一种声音，用他们不够灵巧的双手去探索世界，他们在学习中探索，在探索中成长。每个画面、语言、人物、事物的每个细节和信息都保存在他们的脑海里，然后拼凑、组合、排序成一条条信息，存放在每个文件夹里保存。这样的过程他们会产生自己的判断，自己的观点，自己的想法，自己的决定，自己的行为方式，自己的习惯。这就是“你是这个世界上独一无二”的原因。
何瑛感悟：
世界上有很多很多的你，但是我只有一个，每一个我都是举世无双独一无二的。这是今天我上课的开场白。真巧与今天学习的话题吻合。
家庭教育，一定是合乎于“道”的教育。这种教育的基本表征是给孩子带来快乐，自信，及对于未来的无限憧憬，以及无限的行动力。我们家长在陪伴孩子的成长过程中，有没有因为我们的不得“道”，而挫败了孩子？伤着孩子？潜移默化，言传身教，给予孩子规则的灌输，习惯毅志的培养，问题困难的应对，我们传播正能量了吗？学习家庭教育，做一回自己。家庭中孩子的走势，取决于父母的高度。孩子的成长会面临各种各样的问题，这是很正常的事情，启发式教育，是要求我们先启，孩子得法，孩子就会因此解决问题，向前迈进。孩子有问题，焦虑紧张的时候，我们家长也手足无措，这更加剧了孩子的问题；如果不从根本上解决，而是在外在因素上找突破，强调客观的原因，对孩子本身，对孩子问题的解决，无一利只有危害。提高自己的育人素养，真正从孩子内在需要入手，改变孩子成长的内循环，这时孩子的外循环也会发生变化，即使不改变，你的能量足可以去感化它。孩子是世上“独一无二”的，找不到第二个，怎样长成都是成长，让孩子健康快乐，成为他真正的自己，最好的自己，全在我们父母。通过我们的陪伴引导，最大限度的激励，让孩子成为最好的他自己，这是我们家长的期望，是我们家庭教育的目标，是我们亲职教育一辈子的事业。教育孩子，成就孩子，其实也是在成就我们自己。不断地学习，自身修养提高，每天生活充实，家人和睦，学习着，成长着，快乐着，做孩子的爸爸妈妈越做越有成就感，工作家庭顺顺利利和和美美，我们此生可以无憾！紧跟顾老师学习家庭教育，意义深远：让孩子做最好的自己；让我们做最快乐的自己，无怨无悔无憾的自己！“我们改变不了不良的以应试为目的的学校教育，加之学校教育不可能是完美的，存在必然的不足和缺陷。在这样的历史条件和环境下，更加迫切需要我们学习家庭教育，来消化、修正和预防不不良的学校教育和家庭教育，最大限度地保护好孩子能够健康快乐成长。”谨记顾晓鸣老师的话，不断学习，努力提升自己的学识修养，壮大自己心的力量，活出精彩的自我，谱写精彩的人生。
何瑛（上海）《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《父母课堂》：《孩子需要合理的期望和要求》P60
原文摘抄：
提醒自己：一、我们的教养目标是全面的，不只是成绩和成功。我们心里有清晰的教养大方向，有指南针；二、我们可以有高期望和严要求，但遇到孩子不如意的表现时，多从原因上去分析，不要只对结果发怒，只问耕耘不问收获。做最好的努力，接纳现状和以后的结果。三、不要让你的期望和要求，改变了你对孩子无条件的爱。具体做法：1、你的期望和要求，促使孩子真进步；2、你的期望和要求，必须从正面提出；3、你的期望和要求，能鼓励孩子积极应对。
何瑛感悟：
每个家长，都希望自己的孩子非常优秀，超越别人的孩子。这是我们对孩子的殷切的期望，是我们心底最温柔的爱。望子成龙望女成凤，是我们家长一辈子最大的幸福，也是家庭教育的终极目标：让孩子在我们的陪伴下，成为龙成为凤，成为最好的他自己！从小对孩子关爱接纳，高期望严要求，实践证明是行之有效的，高期望，分步实施，循序渐进，就是对孩子的合理期望，合理的要求，是孩子成长的需要。身边有很多家长，面对孩子的学习成绩，面对孩子成长呈现的各种各样的问题，会很焦虑，不输给出了答案：教养孩子的目标，不仅仅是分数；分析原因，接纳现状，无条件爱孩子，积极鼓励孩子，让孩子慢慢改变走出低谷。去年一位家长找到我，非常焦虑，夫妻不和，与老人沟通也出现了问题，最不安的是孩子，不好好读书，成绩平平：只要他考上七宝中学，我就没有遗憾了！爱子心切，一切为了孩子，我能理解。可是从小提供孩子成长的好环境了吗？从小培养孩子良好的学习习惯了吗？孩子没有学习动力，你的高目标岂不是空中楼阁，孩子可望不可及。改善孩子学习生活环境，根据孩子现在的学习情况，量身定制，降低学习期望，让孩子跳一跳够得着，慢慢进步，这是可行的方法。一位男孩，数学考个位数，考一次父亲打一次，每次考试过后都不敢回家，父亲振振有词：我要求不高，及格，及格就不打！及格，对很多孩子来说不是问题，可对这个孩子来讲是天大的要求。我对孩子从15分，20分逐步逐级提要求，孩子一步一步朝前走。
我们不难发现，每一个家庭，不同的孩子有不同的呈现。一般的父母，只看到孩子的问题，问怎么办？结果孩子的问题一个接着一个；智慧的父母，在看到孩子问题的时候，找到孩子问题背后的原因，在自己身上下功夫，源头清理了，孩子成长的道路通畅了，孩子进步了，这样离您的期望也就越来越近了！
何瑛（上海）《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《学习成长》：《父母应该做的事》P68
原文摘抄：
很多父母，不惜花大量的时间，专门留意孩子的种种淘气行为，而对于孩子正确的言谈行止，不善于发现。
父母应该做的三道作业题：
第一题，你的注意力是否都集中在孩子的正面行为上？
第二题，你发现孩子值得表扬的地方，是否及时而明确地给予了肯定？孩子知道他的那些言行会受到肯定吗？
第三题，每天从身上找出一个优点，记在本子上，坚持一个月。
何瑛感悟：
先和大家分享一位家长的读后感悟：我做为母亲，我很惭愧，我想对我的两个孩子说：对不起孩子，妈妈以前只想教育你俩要好好学习，给你们吃好，给你们买喜欢的东西，仅仅这些是不够的，我错了，犯了个大错。当学校的老师说你不好好学习，不专心听讲，一次，两次，放你第三次，说了没用，我就打你，你更不想读书，学习成绩更加糟糕。我犯了大错！我缺少学习，给学校的老师也添加了不少麻烦，给自己的 家也带来了灾难：你看见书就想跑，别说写作业了。加强自己的学习是多么的重要，现在假期里陪孩子学习作业，想孩子所想，征求他的意见，商定一天的作息，学习娱乐锻炼，再一起遵守。想办法让孩子每天愿意读书写字，及时表扬奖励，满足他的一些合理要求。现在开学了，每天晚上会听到孩子朗读的声音，尽管不流畅，但朗朗书声，读书的氛围在慢慢形成。读书让家温暖祥和，原来的战争硝烟已远去。
感动于家长的学习反思感悟，更感恩她的行动与分享！今天学习《父母应该做的事》借我们身边真实鲜活的案例，想告诉我们更多在为孩子学习焦虑的家长，谈到孩子学习，专门挑孩子错的家长，让孩子好好学习，健康成长，我们每天应该做三道作业题：注意力集中在孩子的正面上；及时发现明确肯定孩子的正向言行；每天从孩子身上找出一个优点，记录在册，坚持一个月。做父母应该做的，父母也有作业，你能完成吗？三个作业不多，也不难，你能坚持一个月吗？如果你做不到，让孩子360天学习，岂不是你一厢情愿异想天开？
做好父母自己的事，不当“挑错父母”，不要否定、挑剔孩子，不要刻意提醒孩子的缺点；关注孩子好的一面，积极暗示，表扬、赏识、鼓励、赞美，孩子在你的正能量下，高兴愉快，开开心心学习生活，学习生活的质量才会提高，你期待的孩子的理想状态才会到来。
所以做好家长其实不难。
何瑛（上海）《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《成功之路》：《你的良苦用心孩子理解吗》P40
原文摘抄：
微笑：很多亲子沟通不畅，是家长无意中的一个不当表情，一句过激语言，一个粗暴动作产生的。特别是处于青春期的孩子更易动，更易对抗，如果家中青春期的孩子遇到更年期的母亲更是雪上加霜。不如改发火为微笑，因为孩子明辨是非，如果能微笑面对孩子，孩子会在宽容中更有自知之明。
何瑛感悟：
打开不输，翻到40页，“很多亲子沟通不畅，是家长无意中的一个不当表情，一句过激语言，一个粗暴动作产生的。特别是处于青春期的孩子更易动，更易对抗，如果家中青春期的孩子遇到更年期的母亲更是雪上加霜。”再次读上几遍，默默坐上良久，时光倒流，回到了女儿的初中生活：我和女儿关系最紧张的年代。小学毕业，女儿开开心心来到了我任教的学校。在我身边，各门功课的学习了如指掌，薄弱环节让同事开点小灶，女儿好好学习的美好蓝图，让我亢奋！孩子呢，每天和妈妈一起进出校门，满足自豪很快乐。可没几个星期，问题矛盾接踵而至。英语默写错了几个单词，没有满分；语文古诗文背诵不够熟练；数学测验前面部分最简单的几乎没人错的错了几题------同事的好意反馈，我要有回应，要有严格的家庭教育呀。场景一：我立马去教室，把女儿喊到教室走廊，严厉批评；场景二：憋气强忍，回家长篇大论，大声训斥。女儿成绩没提高，和我不言语，话不投机半句多，沉默是金，难得在沉默中爆发，摔门躲进自己房间，让我独自一人发威，继而发呆。“妈妈，老师妈妈太可怕了，我要妈妈！”“妈妈，更年期，青春期的我给撞上了，我真倒霉！”“妈妈，我要转学！”两年不到，女儿在日记里，在和她爸爸的沟通中明确表达了她的愿望。我也身心疲惫，面对成绩中上，无法数一数二的女儿；面对同事学科学习情况反馈，没有好情绪，找不到好的方法；回到家母女僵持的局面。面对十多岁的女儿诉求，我生平第一次驻足反思：我这妈妈怎么当的呀，对孩子过高的期望，对孩子横加指责，家里空气因我而凝固，我很难受，孩子很委屈，不快乐，我到底在干什么呀？尊重孩子，我帮助孩子就近入学。做母亲，很失败，不服输的我选择了学习。国家二级心理咨询师，家庭教育课程学习。我和女儿，白天上班上学，晚上各自读书学习，两个书房灯火通明，照亮了两颗曾经受伤的心。读懂孩子的心，了解孩子的年龄特点，智慧陪伴，找回丢失的妈妈，我走了很长的弯路，失而复得，我倍感幸福，格外珍惜！家庭场景：女儿放学回家，热情问候，热情相拥，接过书包你一天学习累了吧？女儿回应我的是微笑，是甜甜的叫声妈妈；晚饭时晚饭后，一家人聊聊天，看一会儿新闻，看看报刊杂志，轻松温馨；看书学习，互不干扰，静谧安心。亲子沟通，让粗暴训斥滚蛋，改为微笑，那么快乐幸福每一天就不只是一句好听的祝贺语了！当很多家长向我问及亲子冲突解决妙诀的时候，我常常讲我自己的故事。控制情绪，平和心态，少指责，多欣赏，悦纳孩子，由内而外，你只需要笑对我们的孩子！今天你微笑了吗？
20170304金闻莺每日读《不输在家庭教育上》摘录分享《今天没耐心倾听，明天将失去倾听机会》D256：
倾听需要条件吗？
我曾经对父母说：今天没有倾听的耐心，明天将失去倾听的机会。但是，我后来发现，这不仅仅是耐心的问题，还涉及允许的界限和弹性，以及父母们是否沉得住气。
面对接二连三丢东西的孩子，妈妈要做一个全然的听者，首先需要克制对这个现状的不满。事实上，即使我们的确需要“纠正”什么，我们也不妨先让孩子痛快地说完。如果能另选一个时间，表达我们的看法就更好，这不仅仅可以让孩子感情上更舒服，也更有利于孩子的改变。如果在我们和他谈之前，他自己想到了办法，或者认识到了自己的不妥，岂不更好。
古语说：善威者不轻怒，善恩者不轻施。如果我们迁移一下，那就是，善教者不轻言。可说可不说的，就不要说，非说不可的，想好想透了，遇到了合适的时机再说。
全文请阅读《不输在家庭教育上》26卷 P212
何瑛（上海）《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《成功之路》：《对孩子的亏欠日后难以弥补》P42
原文摘抄：
2.孩子成长的过程中，父爱母爱的缺席，对孩子的心理发展最具破坏性。当家长们痛心疾首地斥责现行教育的时候，是否意识到，面对难以改变的现状，自己其实是可以有所作为的。
何瑛感悟：
自从走进家庭教育的学习，我们越来越清晰地认识：孩子成长，父母陪伴的重要性，父母浓浓的爱，是给孩子一生最宝贵的财富；现代社会生存压力大，应试教育背景下，改善孩子成长环境，我们父母可以有所作为！在追求完美近乎苛刻的教师面前，孩子的学习似乎都是问题，电话相告，或者让你上学校面训，你如何收拾残局？不问青红皂白，训斥孩子，做老师的帮凶，孩子二度伤害，要改变不太可能。一位家长对孩子的现状，痛心疾首，错误就在和老师一起折磨孩子！和孩子的距离越来越远，我说东，她就道西。叛逆已经不期而至。孩子的叛逆，是她成长的产物，但如此剧烈的油盐不进的决绝，是报应！不懂家庭教育，不顾孩子感受，心的隔阂所致！现在的我，强饮苦果，学习修炼，找寻教育孩子陪伴孩子的契机，路再难，我决不放弃！漫漫学生群体中，有一位惰性十足的大个子，每天作业故意漏做少做，为此天天挨批，他的爸爸妈妈也成了学校的常客，回家挨打挨骂也家常便饭。孩子平时笑嘻嘻，脾气好不犯冲，但劣行不改。说他欠揍，皮厚再恰当不过！七年级的一天，他进了我的办公室，忍耐力再足的孩子，也会在沉默中爆发。他说，我无法忍受爸爸妈妈的死教规，放学回家，吃好晚饭，语数外书面作业，全部做好，已比较晚了，我想睡觉，口头作业早上起来做。老师你课上说过的，每个人的学习风格是不一样的，有猫头鹰型的，百灵鸟型的，我就是百灵鸟型的，早上的读书背诵，时间花的少，但记得牢。但爸爸妈妈怎么说都不同意，作业做得再晚，还得读背，我都被他们烦死了！你这么说，你不好好做作业，学习无精打采，是因为爸爸妈妈不懂你，不了解你？孩子点头称是。接下来找父母，肯定他们对孩子学习的关注，严格要求；就如何陪伴让孩子舒心，根据孩子的需要，作了调整，作了约定。孩子的行为背后总有原因，父母的角色，不是凭借父母的威力，胁迫孩子俯首听耳，以满足为人父母的那个大大的虚荣！凡事都有规律，陪伴孩子教育孩子也不例外！提高自身素质，读懂孩子，亲职教育的漫漫长路上，你我大可以有所作为！父母应该成为孩子的知己；家庭应该成为孩子的心灵港湾；家庭教育应该成为孩子战胜困难快乐成长的动力！
何瑛（上海）《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《父爱母爱》：《好父母和孩子一起成长》P45
原文摘抄：
2.孩子学习不好，不爱读书，家长的反应各不相同，可见问题出在父母身上。但可怜的孩子，常常做家长的投射板，随着父母的要求和喜好而起舞，违背了他们的天性，剥夺了她们的快乐，也种下了日后的种子---他们性格上、心态上的一些问题。“不要再让孩子替你圆梦，不要再给孩子过多的苛求，不要…不要…太多的不要。”
何瑛感悟：
今天如何做父母，不同的层面自有不同的理解和解答。不焦虑，不担心，努力壮大自己心的力量，让我们对孩子的爱真正成为孩子成长的阳光雨露。私下里，很多家长和我商榷：现在社会竞争如此激烈，尊师重教，让孩子出人头地，这么多的孩子在学习一条道上挣扎，我的孩子该怎么办？不融入其中行吗？营造学习型家庭的学习氛围，从小培养孩子良好的学习习惯，热爱生活，热爱学习，成绩优异，这是我们家庭教育成功的极致，是我们父母极力追求的目标！但实际上，现实生活中，我们很多家庭达不到。在孩子因为各种原因出现学习问题的时候，我们如何应对，张德芬说：做一个快乐的人最重要！父母教育孩子，要求孩子只做三件事：要健康，要快乐，要负责任。做一个有智慧，爱自己，爱别人，能享受生活的人。多年前，班上一位男孩，尊师守纪，爱班集体，劳动积极，学习没有兴趣，他父亲早逝，妈妈非常焦虑，一个人，工作之余，既当爸又当妈，辛苦操劳也就算了，孩子没出息，我怎么向他爸交代呀？日后孩子怎么立足社会呀？没文化的。对这样一位妈妈，分析孩子的情况，找孩子的优势，做人方面挺好的，善良，真诚，做事认真负责，降低学习上的要求，培养他的兴趣爱好，扬他的一技之长。妈妈爱子心切，认准的理一点就通，一走到底。不再纠结考试成绩，但又没有放任孩子，周末让孩子学习书法，到图书馆看书，家里让孩子学做家务。初二上半年的一个夜晚，妈妈打来电话：何老师，我发现我儿子在烧菜方面有一定兴趣，在这方面引，我想问，孩子初三毕业，有这样的学校上吗？以后的故事，我不说大家都应该知道了。让孩子做最好的自己，孩子快乐成长，我们父母何尝不是呢？那么在孩子未能按您的设计，学习优异的时候，你是强行将孩子被逼就范，还是遵循孩子的成长规律，孩子的兴趣爱好，做孩子他自己呢？三百六十行，行行出状元！上帝给您的孩子关闭了一扇门，一定给他开了一扇窗。我高中的好友，当年的学霸，考上复旦，做了大学教授，博学多才！女儿活泼机灵，爱动脑，爱动手，学习中等。好友一直抱怨孩子的成绩不优异，特别是考了个普通二本，极不满意。但大学四年，孩子的专工一发不可收拾，动漫设计产业化，从设计到销售，独自完成，大学毕业，工作早已打开局面。即将退休的她，看着埋头工作不亦乐乎的女儿：妈妈错了，妈妈还可以为你做点什么？幸好孩子坚持了自己的选择，幸亏孩子走出了自己的路，否则，拿什么来弥补我们的亏欠？
何瑛（上海）《不输在家庭教育上》23卷精彩语丝回顾《父母课堂》：《不要给孩子补上自己的童年》P51
原文摘抄：
对功利的追求，不是家庭教育的宗旨和目的，家长应当关心的是孩子未来的幸福，而未来幸福的奥秘，就是当事人的自主感。在生活中体验到幸福的人，并非不会经历不幸，但是，任何时候他都知道“我是谁”，“我在哪里”“我该做什么”。
再读巜不要给孩子补上自己的童年》一文，再次思考在女儿成长中的自己的家庭教育，“给孩子不一样的童年”，我也何尝不是如此呢！我出生在60年代初期，那时物质的匮乏，加上父母的节俭，到了爱打扮的年龄，只有看少得可怜的几个同学穿漂亮衣服的份，和父母提，满足不了，还要挨骂，添一件新衣服是奢望！那种感觉今天想来还是痛！孩子赶上了好时代，从小拉着孩子逛街，给孩子买最好的零食，最漂亮的衣服，孩子养得白白胖胖，穿着整整齐齐，心里说不出的满足。
原来爱孩子的外表下，在弥补自己童年的缺失，曾经深埋心底的痛，现在有了抒发的出口！
我有一位朋友，公司老总，说到孩子的消费，孩子想要什么，不管多贵，都下单。自己想要的时候，家里没钱，现在我的孩子可不能和我那时一样，给她留下遗憾。给孩子大把大把花钱，补偿的是自己缺失的童年！如果只想弥补自己的童年生活，其他的教育，做人的准则不偏离的话，孩子总体的发展还是没有问题的。但生活中，很多父母的补偿无极限，任凭孩子随心所欲，挥霍无度。给孩子大包大揽，金钱万能，孩子没有自己成长的空间，没有人生的坐标，而父母提供的金钥匙，开不了孩子自己生活的宝库，走不出自己的一片天！
曾经的一则新闻：美国判了两名中国留学生终身监禁，说的是中国留学生在美国暴力群殴同伴的事件，这宗案件性质之恶劣，手段之残忍，涉案人数之多，在美国刑事案件中实属罕见。更丢人的是，有被告的父母来美后贿赂受害人和证人，想私下金钱摆平，也遭拘禁。这个案件反映的是中国留学生对司法的不尊重，中国对殴打欺凌事件处理的太轻描淡写，对孩子出事父母求情的酌情量刑，等等问题，不是我今天讲述的话题。但案件背后，每个孩子原生家庭的教育，父母给孩子提供了这么好的条件，让孩子出国深造，我们的孩子知道珍惜了吗？案件留给父母，除了悔恨，更多的是反省：
孩子的成长，家庭教育的目的，应当关心孩子未来的幸福。任何时候都知道“我是谁”“我在哪里”“我该做什么”。“少不更事”代代相传，频频出现，给现代家庭教育敲响了警钟：亲爱的家长，给孩子自主成长的空间，树立自己的人生目标，走孩子自己的人生之路！
【晓岩收集整理】
