何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》“名人家教5”《我有什么理由妄自菲薄？》
美国著名篮球巨星迈克尔乔丹也许大家并不陌生，关于他的篮球故事我们可能如数家珍，但是他少年时期的成长经历，或许我们知之甚少。本文作者给大家讲了一个乔丹在13岁时父亲教育他的故事：父亲递给乔丹一件价值大概值1美元的旧衣服，让乔丹要以2美元、20美元、200美元出售，从“傻子才会买！”到逐个一一实现。让他悟出了一个坚定的：一切都有可能！只要自己努力付出并坚持不懈！迈克尔乔丹的惊艳人生，就是最好的见证！文中父子俩有一段精彩的对话摘录于后，反复读之必受启发：“孩子，我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们活着的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点，穷一点，可这又有什么关系呢？”“爸爸，是的，连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”（原文见《不输》27卷92页）
是啊，我们有什么理由妄自菲薄呢！每一个孩子都有无限的可能，父母有什么理由去怀疑、去责备呢？孩子是上帝赐予父母最珍贵的礼物，是父母生命中的贵人，与之相处是父母的缘分，也是父母的福分，真爱之、敬畏之、崇拜之、才是我们唯一正确的选择！接纳孩子的一切，慈悲地对待孩子，相信孩子、鼓励孩子。让孩子学会自信父母首先要自信；让孩子学会坚持父母首先必须坚持；让孩子有梦想父母首先要有梦想。这就是榜样投射的力量。
暖阳心语：有一个家长问我：“暖阳老师，明明是我的孩子的出现了这么多的问题，为什么你们每个人都告诉我多关注自己，孩子的问题自然就解决了？我很担心，当我只注重自己的学习时，孩子会耽误了怎么办？”
这样的困惑应该不是一个人的，是有很多家长有这样的担忧，因为有很多家长曾问过我一句同样的话“我现在学习还来得及吗？”其实，在所有这些问题的背后，有一个共同的观念和焦虑--------问题是孩子的，不是我的，只有改变了孩子，我的焦虑就自然消失了。
实际上，这个问题是颠倒了，或者只是我们的一个错觉而已。首先一点，孩子的问题不一定是真的。为什么这样说？因为我们眼里认定的孩子的问题，只是我们对于一个人或者这个世界的认知结果，而我们每个人事实上是有很大的认知局限性的，所以，有必要通过学习去觉察、发现我们对于孩子问题的定义是否准确，不断地扩大我们的心胸和格局。
第二点，孩子只所以有一些我们不能接受的问题，一定是有根源的，或许是我们的一种教育方式导致，或者是我们给予孩子的生活环境所致，或许只是孩子阶段成长的一个特点而已，只有我们去寻找到这些根源，并纠正，问题才会真正从根本上解决，因此，我们有必要通过学习去获得寻找根源的能力，不然，我们所做的一切都会成为无用功，甚至起到相反的教育作用。
第三点，每个人都是在内心强大-----“我是最棒的、最独特的自己”这样一种信念中越来越优秀、越来越有成果、越来越喜悦。而孩子内心的强大往往会被我们不断地指责、抱怨和批评给摧毁，逐渐地孩子的信念中只有“我是最差的、我不好、我不行”时，他便真的什么也做不好。因此，我们有必要去学习如何与孩子相处之道，陪伴并引领孩子不断地发现自己独特和美好的一面，从而越来越有自信、越来越有力量，所谓的问题就自然消失。
不用再多说什么，你是否明白了为什么孩子出了问题学习的反而是我们这些家长了吗？
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》“名人家教5”《老舍：父亲可喜的寂寞》：
老舍先生的很多文学作品脍炙人口家喻户晓，他的教子理念和教育思想也十分超前。他的四个子女全部选择了理工科，虽然没有一人继承老舍的衣钵，但是他非常释然，他常对孩子们说：“这是你们的选择，我很赞成！”在孩子报考大学前选择什么专业的关键时刻，老舍也仅在一旁听着孩子们热烈的讨论，他还自嘲：“你们讲的我一点听不懂，我上一边呆着去，我不参与意见。”作为父亲这样耐得住“寂寞”，这样尊重孩子，这样信任孩子，难道不是一种情怀？与当今的我们相比会作何感想？老舍先生不但为我们留下了许多现代文学的经典之作，还给我们留下了发人深省的四言《教子章程》：1、不必非考100分不可，特别是不必门门100分。2、不必非上大学不可。3、应多玩，不失儿童的天真烂漫。4、应有一个健康的体魄。（原文详见《不输》27卷94页） 我们再读老舍先生的四言《教子章程》，是不是也略有所悟，考100分有用吗？上大学有用吗？如果孩子健康没了，好吗？如果孩子的童趣、童真都没了，好吗？教育究竟是为什么？教育首先应该尊重生命！应该尊重生命的规律！应该尊重每一个生命个体！父母永远不可能代替孩子成长，孩子的成长也不可能按照父母的意愿所转移。学界就孩子要不要“管”、要不要“教育”争执不休，一种意见认为要少管或者不管，另一种意见则认为要“严管”、要“严格教育”。我比较赞同第一种观点。少管或者不管，当然这不能等同于娇惯和放任。我觉得父母要做的最重要的两件事，一是做好自己（时时处处），二是爱好孩子（从孩子出生的那一天就开始）。如果这两件事情做好了，那么许多问题都不会发生，根本不需要担心孩子会出什么问题。一个孩子出生时内外都是纯洁无瑕的，随着慢慢长大，受到的污染也在逐渐增加，所谓孩子的问题，一方面是孩子被污染的恶果，另一方面是以成人的“标准”强加给孩子的。所以管和教，顶多是父母对自己过失的忏悔和弥补，因此也应该越早越好，越早越容易！当“文凭”渐行渐远，文化素养才被重视，人才能回归本真。也许这时父母的“寂寞”才是可喜的、也是可行的。当今社会，很多人都落入一个怪圈：为了发展经济，不惜破坏环境，而后投入巨资整治；为了生意赚钱，不惜泯灭人性，而后求神拜佛施善赎罪；为了分数，不惜牺牲孩子的健康和生命，而后再到处寻医问诊劳命伤财。我们为什么不能自觉遵循规律，防范于未然的呢。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》“家庭之道”导读：
每个孩子都是不一样的，所以成长的过程也是不同的，当然，长大以后成为什么样的人也是不一样的。反之，如果是完完全全相同的孩子，交于不同的父母养育，在不同的家庭环境中成长，孩子的一生也会完全是不同的。什么原因呢？那是由于环境对孩子成长的影响力。比如“狼孩”现象，一个正常的孩子，天天与狼生长在一起，结果变得很像狼，与正常的人出现了明显的差异。那么孩子在不同的家庭氛围中成长，结果也会不一样。因此教育孩子，除了“教”的方式和方法，更为重要的是教育的环境，也就是孩子生活成长的环境，对孩子的影响力更大。“家庭之道”这个单元当中，集中选编了几篇相关的文章，阐释家庭环境、家庭关系，特别是夫妻关系对孩子成长的影响。因此教育孩子是有形的，也是无形的；教育孩子是一个长期的系统工程；教育孩子，既是父母如何与孩子相处的问题，又是父母如何与其他家庭成员相处的问题，还是父母如何与社会相处的问题。总之，父母的一切行为方式、一切思想理念，也就是父母的每一句话、每一举动、甚至每一个想法，都无时、无刻、无处不在地影响着孩子。武志红老师从“俄狄浦斯情结”，谈父母如何洞悉孩子的童心，让孩子顺利度过俄狄浦斯期；《情绪错位，常有同频共振不多》，让我们了解父母情绪对孩子成长的影响；《夫妻和平共处五项原则》和《我最不想做像我父母那样的父母》，让我们知道夫妻生活和谐与否，本身就是对孩子的一种教育；教育孩子首先是要孩子学会生活，亲密的夫妻关系、和谐的亲子关系、温馨的家庭生活，就是对孩子最重要的教育，因此我们要学会《如何走进孩子和伴侣的内心》。父母对孩子的教育无处不在、无时不有，我们是不是还有必要无谓地纠结在“对付孩子”的办法上呢？好好生活！好好与孩子一起生活！好好与伴侣一起生活！足矣。快乐幸福地生活就是最好的教育！
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》27卷，“家教误区1”《父母不尊重孩子的四大表现》：
李光华老师在本文中列举了父母不尊重孩子的四大表现。1、父母工作很忙，生活的节奏很快，因此与孩子相处的时间很宝贵，于是经常安排一些所谓高雅的活动，譬如，豪华餐饮、豪华购物、豪华旅行等等，“我要给孩子高质量的陪伴时间了”。2、很多父母认为，五六岁的孩子不会懂得正确的取舍，行为的随意性很大，遇到变化的时候孩子是不可能作出正确选择的，所以“我要言而有信，有始有终”。3、不少父母认为，小孩子也有好坏之分，“近朱者赤，近墨者黑”，因此，朋友不可乱交。4、带孩子外出活动，或者参加一些聚会的时候，孩子必须听话，否则父母会很丢面子，所以在有的场合要求孩子“你必须待在这里，我才有脸面”。原文请详阅《不输》27卷62页。
是啊，我们现在的确有很多父母这样认为，也这样做。以物质性投入，来弥补陪伴时间的不足。习惯替孩子决定，剥夺孩子的话语权，限制孩子的选择。戴着有色眼镜看世界，把人分成三六九等，限制孩子要与“好”孩子交朋友，不能与“坏”孩子交往。带孩子出席一些重要活动时，孩子越听话，就觉得脸上有光，孩子越守规矩，这样父母才有面子。父母为什么要对孩子有这么多的限制呢？是因为很多父母认为孩子还小，什么也不懂，什么也不能做好，替孩子想，替孩子决定，都是为了保护孩子，为孩子好，是在爱孩子。殊不知，这是在剥夺孩子的成长权利。陪伴孩子，养育孩子，要尊重孩子。孩子原本没问题，重要的是发现孩子，知道孩子成长的特点，懂得孩子成长需要什么，关注孩子的情绪，管理孩子的行为，让孩子按照他生命轨迹健康成长，而不是以我们的标准。
一棵树苗要长成参天大树，需要阳光雨露，孩子的成长也一样。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》27卷“成长烦恼4”《“乖”小孩的苦恼》：
我们习惯把“听话”的孩子称为“乖”孩子，为什么？父母省心、老师省事。其实，《“乖”小孩的苦恼》真不少。1、“乖”孩子的内心很压抑，只会讨好别人、让大人满意，不懂拒绝别人，不能在父母面前随意撒娇，不敢发泄自己的情绪。孩子很苦！2、“乖”孩子的内心很脆弱，自己想要什么、喜欢什么，不敢说、不敢追求，只能按照别人的意愿生活。孩子很苦很苦！心理教育研究发现，小时候越乖、越懂事的孩子，长大以后的心理问题越多；相反，小时候表现越叛逆、越自由的孩子，长大以后的心智越成熟。所以，小孩子太“乖”未必是件好事；把孩子养得很“乖”的父母，不见得就是好家长。如果孩子没主见、特别“听话”，父母必须反思自己的教养方式是不是“过”了？是不是太过严苛、控制过度，缺乏对孩子的尊重、限制孩子的自由？如是，孩子必然缺失安全感和存在感。
也许，我们有很多父母会认为，这样的“乖”孩子不会犯错。但是，我们必须明白，在成长的过程中，因受限于认知和行为能力，孩子的行为必定与其年龄特征相符，也就是说孩子一定会犯错！我们何尝不是在经历了无数的“犯错——纠错，再犯错——再纠错……”而后慢慢成熟起来的？所以，不允许孩子犯错就是不允许孩子成长；得不到心理滋养的孩子就得不到被爱的快乐体验；缺爱的孩子一定很痛苦。试想，痛苦挣扎的孩子，能健康、会幸福吗？诚然，我们确实给不了孩的幸福，可是我们总不能做孩子追求快乐的绊脚石！因此，我们要懂孩子、夸孩子，用真爱唤醒健康、幸福的“好孩子”。
何瑛（上海）每日读《不是在家庭教育上》“父母课堂5”《此时无为胜有为》：
当孩子遇到困难、犹豫不决的时候，也许我们只要真诚地对孩子说：“孩子，不论你做什么决定，爸爸妈妈都尊重你的意见！”，然后你就可以走开了，除非孩子求助。这句话里孩子能听到什么话外之音和言外之意呢？，孩子一定能够“听”到来自父母对自己的“信任和尊重”，继而激发起“自我信心和自我价值”，迸发出强大的内在动力，不妨你就试一试。其实父母对孩子的信任和尊重不必挂在嘴上，而在于用行动传达，传达“孩子你行！父母不必保护你，你不会有问题！”此时父母的无为胜有为，孩子就有所作为。这是亲子沟通到达的高境界。我们很多父母面对孩子的时候，虽然不生气、很和蔼，苦后婆心讲道理，但是，孩子就是听不进去，不愿意听甚至反感抵触呢？原因就在于父母的言语行为向孩子传达了：“你不行，父母必须保护你。”孩子感受到的是父母对自己的“不信任不尊重”，孩子就会觉得自己没有价值失去自信。我们过多的关心、过多的保护、过多的催促，传达给孩子的是过度的控制，是对孩子的不信任、不尊重，如果父母心神不宁、焦虑不安同样也会投射给孩子，使得孩子缺乏信心、失去动力。所以，父母爱孩子是释怀的坦然，是淡定的守望，是静静的等待…..目送远去的背影。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》“成功之路5”《这三种父母一定能教育出好孩子》：
《这三种父母一定能教育出好孩子》，邓亚萍，身材矮小，其貌不扬的姑娘，保持连续八年世界排名第一，称霸全球乒坛霸主时间最长，为什么？她遇上了一位“你想钉钉子，就把锤子递给你”的好爸爸；著名央视主持人敬一丹，在回忆她母亲的一篇文章中写到，父母都去外地“劳动改造”“劳动锻炼”时，留给13岁的她的一句话：“以后你就是家里的老大了，要照顾好弟弟。享福不用学，吃苦得学啊。”母亲给了她一根点石成金的手指，让她拥有了一种积极的生活态度，享用一生；联想集团总裁、商界大亨柳传志，妈妈为他打开了一扇窗，让他豁然开朗，看到了外面更精彩的世界。
我们是不是很羡慕？是不是也想成为这样的父母？其实，我们每一位父母本来都是教育专家，曾经我们都懂孩子、都会教孩子。只是，孩子慢慢长大，自己慢慢“修炼”，变成一个“不懂孩子”“不会爱孩子”的“狼爸、虎妈”，不是吗？期待多了、要求多了、方法多了，却忘记了“初心”。其实，做一个能教育出好孩子的父母并不难，因为你原本就是，你只要“回归”本位、“回归”本性，让孩子也“回归”本来的成长轨道，孩子就无所不能，孩子原来就是天才无所不能！好孩子不是打造出来的，是夸出来的！你给孩子“锤子”，孩子就有能力“钉钉子”，你给孩子“手指”，孩子就能“点石成金”，你给孩子“打开窗”，孩子就能看到全世界。你给孩子一把“梯子”，孩子就能“登天”，这把“梯子”就是让孩子知道“我能”，让孩子相信自己“我能”！我知道、我相信，我本来就是教育孩子专家！伸出你的大拇指，给自己、给孩子、给全世界，爱出者爱返。与其心烦气躁，不如心神安宁。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》“父爱母爱5”《神秘的耳朵》：
故事中，杰米天生没有耳朵，当他明白自己是一个残疾人时，感到十分自卑，不再愿意上学，甚至不愿意走出家门，性格变得越来越孤僻，父母因此感到非常苦恼。终于有一天，杰米获得了捐献并成功移植，有了一双耳朵，他高兴极了，像换了一个人，重新回到学校，各项潜能不断开花结果，迅速成长，成功接踵而至。杰米在幸福之际经常举手抚摸耳朵，好想当面好好感谢那位慷慨而神秘的捐献人。然而谜底解开的那一天，却是杰米生命中经历的最黑暗的一天。他和父亲站在母亲的遗体前，撩开母亲浓密、灰白的头发时，惊讶地发现，安卧的母亲居然没有耳朵！那双神秘的耳朵，原来是妈妈！杰米终于知道了，“母亲为什么说永远都不用剪头发”！
母亲如此深爱自己的孩子，天下的所有的妈妈何尝不是这样，掏心掏肺、直至付出生命呵护着孩子！母爱那样无私、那样伟大、那样感天动地……可是现实生活中，为什么又有那么多的母亲会让孩子感到“讨厌、难受”“痛苦难忍”甚至“愤恨”？以至于“离家出走”、“厌学”甚至“厌世”呢？我不禁要为孩子们叫屈，也为妈妈们喊冤。原来是母亲“有爱却不会爱”，“不会爱、惹成祸”。什么是“不会爱”？就是不恰当的表达方式，没有让孩子获得被爱的感受。最让孩子受不了的是：1、过多要求、过高期望；2、过度控制、强势威逼；3、烦躁焦虑、唠叨责备；4、情绪失控、侮辱打骂。当母爱夹杂在这些负性干扰之中，孩子就不可能得到快乐体验，继而心生烦恼，“心不安、万事难。”爱心爱心，就是要让孩子的心放回中间，你看，我们汉语的“愛”字中间不就是一颗“心”吗。所以，爱孩子就是要懂孩子的心，让孩子“心安”，否则，方向不对，一切努力终将白费。其实做好妈妈一点都不难，因为每一位母亲天生都是好妈妈，纯粹地表达爱就是了。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》27卷“成功之路3”《女儿从“学渣”变“学霸”》：
女儿所以能够从“学渣”变成“学霸”，是因为妈妈做好了两件事情。1、接纳、相信和祝福孩子，让孩子为自己负责。孩子的学习就像俩个人抬水，不停地提醒，要走稳、水面要平、要留心脚下，结果水桶就滑向父母，离孩子越来越远，学习就变成了父母的事；如果，父母管得少了、手放开了，水桶慢慢又滑到了孩子那边，学习自然成了孩子自己的事情。2、家长要转变心态，未来社会的竞争力不只是知识。现代社会，知识不是绝对的竞争力，而对知识的好奇、渴望和学习能力才是真正的竞争力。未来社会的发展，从信息转向概念，改变得更多、更快、更猛、更不可测，幸福和自我实现逐渐成为人生的核心。所以，要让孩子拥有感性的思考力、创造力和应变的能力，要让孩子拥有享受幸福和创造幸福的能力，父母的心态决定了孩子的状态。
当前，我们对科学文化教育的重视程度可谓倾举国之力，我们的孩子赶上了一个好时代，这是孩子的福报。但是，对于考试制度和对学校教育的质疑之声却不绝于耳，重成绩轻技能、重分数轻素质，学生学业负担过重，教师教学压力过大，都是不争的事实。由此，家庭成为课堂的延伸，父母成为老师的化身。使得很多家长搞不清自己和孩子的身份，到底是老师还是父母，到底是学生还是子女；使得很多家长搞不清自己和孩子的责任边际，生活不像生活，学习不像学习。那么，孩子学习那点事，到底应有谁来负责？当然是孩子自己负责。父母的责任应该是“养育”子女，养人养身，把孩子的身体养好，育人育心，把孩子的心灵育好，只有孩子的身心健康，才是孩子成长的硬道理。孩子的学习父母要管，但不能多管、不能瞎管，重要的是“管好”孩子的“心”，让孩子心静、让孩子心悦、让孩子内心强大。所以，父母要不忘初心接纳孩子，特别是要接纳孩子的不完美；父母要满怀喜悦欣赏孩子，孩子是上苍赐予我们最珍贵的礼物，要乐于欣赏、善于欣赏；父母要充满信心鼓励孩子，父母有多相信，孩子就有多坚定，坚信今天的“丑小鸭”一定变成明天的“白天鹅”。
何瑛（上海）每日读《不输在家庭教育上》27卷，“家教误区1”《父母不尊重孩子的四大表现》：
李光华老师在本文中列举了父母不尊重孩子的四大表现。1、父母工作很忙，生活的节奏很快，因此与孩子相处的时间很宝贵，于是经常安排一些所谓高雅的活动，譬如，豪华餐饮、豪华购物、豪华旅行等等，“我要给孩子高质量的陪伴时间了”。2、很多父母认为，五六岁的孩子不会懂得正确的取舍，行为的随意性很大，遇到变化的时候孩子是不可能作出正确选择的，所以“我要言而有信，有始有终”。3、不少父母认为，小孩子也有好坏之分，“近朱者赤，近墨者黑”，因此，朋友不可乱交。4、带孩子外出活动，或者参加一些聚会的时候，孩子必须听话，否则父母会很丢面子，所以在有的场合要求孩子“你必须待在这里，我才有脸面”。原文请详阅《不输》27卷62页。
是啊，我们现在的确有很多父母这样认为，也这样做。以物质性投入，来弥补陪伴时间的不足。习惯替孩子决定，剥夺孩子的话语权，限制孩子的选择。戴着有色眼镜看世界，把人分成三六九等，限制孩子要与“好”孩子交朋友，不能与“坏”孩子交往。带孩子出席一些重要活动时，孩子越听话，就觉得脸上有光，孩子越守规矩，这样父母才有面子。父母为什么要对孩子有这么多的限制呢？是因为很多父母认为孩子还小，什么也不懂，什么也不能做好，替孩子想，替孩子决定，都是为了保护孩子，为孩子好，是在爱孩子。殊不知，这是在剥夺孩子的成长权利。陪伴孩子，养育孩子，要尊重孩子。孩子原本没问题，重要的是发现孩子，知道孩子成长的特点，懂得孩子成长需要什么，关注孩子的情绪，管理孩子的行为，让孩子按照他生命轨迹健康成长，而不是以我们的标准。
一棵树苗要长成参天大树，需要阳光雨露，孩子的成长也一样。
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