第二天: 中华家庭教育第79期(重庆黔江6期)讲师班
顾晓鸣老师讲师班家长学校讲座示范课是在人民小学操场为两千余家长和所有讲师班学员做“相伴共读 书香润德”主题活动专题讲座
听课家长积极参与互动
79期3组万艳丽水田小学: 听了昨天的课,下午回来就在孩子身上实验了,不管孩子做了什么,我不再对她情绪化,用低八度的声音和她说话,感觉她昨晚玩的时候特别放得开。看到她那么高兴,我也很高兴。谢谢各位老师!期待今天的学习。[微笑]
家长要尊重孩子,对这句话感触很深。女儿很喜欢看书,有一次买了一本论语,她自己主动说暑假我每天读几篇,读来读去就可以背诵出来了,我一听心里可高兴了,大力表扬了她,并说每天都20分钟吧,她也愉快地答应了。第一天读完了,我觉得时间有点短进度可能会很慢,想让她加时间但是忍住没说。第二天我就提出来了,她一听一声不吭,气鼓鼓地用眼睛瞪着我。当时我还跟她讲了一大堆道理,暑假那么长,整天又不用上课……所幸我女儿是那么懂事,最后还是答应了我,难过地说:以后不能这样了,说了多少就多少啊。
(1组李梅香)
79期+4组+杨超 问题:讲座当天凌晨4点,发现孩子在玩游戏,准备修理孩子一顿,但我没有,反复昨思想斗争,思考怎么办?突然想到当天要参加家教培训,只收了孩子的手机,然后都睡觉了;培训:这两天认真聆听顾老师、季老师、于老师的讲座,感触很深,受益很大,自己反复思考,决定今晚和孩子一起交流;效果:作为父亲以及孩子的班主任兼数学老师,与孩子一起交流,我谈谈我的观点,最后孩子主动承认错误,制定计划和今后的要求,达成一致意见,收效很好;感谢:顾老师这个优秀的团队,没有您们精彩的授课,可能我真的不知怎样来处理这件事,感谢您们,您们辛苦了!
老师关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐;
老师学习家庭教育就是提升自己的生命质量;
老师普及家庭教育就是缓解自己的育人压力。
——顾晓鸣
79+1+邓江林+马喇小学
万丈高楼平地起,家庭教育育之基础。通过这两天的学习,再结合自己的班主任经历,我认识到了自己在处理学生问题上的不足,首先,我对孩子们的期望过高,总认为他们一定是可以做得很好的,并且对孩子没有区别对待,对于他们犯的一些小错误,我也是严苛的:其次,在教育方面,没有将家长教育孩子的主动性激发出来,家长与我的互动过少,甚至于一些家长都害怕老师找他们,孩子到了学校,所有的事情似乎都变成了老师的,貌似与家长无关,就是家庭作业,家长也是让老师多监督。这些问题一直困扰着我,直到学了家庭作业,我才懂得了该如何教育孩子们,同时,也知道了只有让家长发挥育人的主动性,那么我们的教育才能健康发展,曾经的我根本不懂教育,现在有了学习的机会,我将利用自己的学习,不断成长,让自己走的更远,走得更有成就。
79期 4组张梅 黔江中学: 这两天聆听了几位老师有关家庭教育的培训,静下心来仔细思考这么多年来自己在家庭教育中的点滴,老师讲的有关家庭教育的误区我差不多条条中招,总是打着爱孩子,为了孩子以后有更好的发展的旗号,时时处处苛求孩子各方面尽善尽美,唯恐她输在了起跑线上,虽然现在孩子各方面还算优秀,现在我却在深思:“她快乐吗?她是因为我的严格要求而去参加各种各样的培训班,还是她因为她自己喜欢?通过这两天的学习,我决定不再以自己的主观臆断来要求孩子,应从孩子的角度去引导和培养,让孩子轻轻松松,快快乐乐的成长!
关注孩子的努力,关注孩子的学习过程,而不是结果(分数),这就是我存在的最大问题。比如说,我女儿做作业慢,拖拖拉拉,但是字写得比较漂亮,我老是用指责的语气说,“快一点嘛,快一点,怎么老是这么慢”,我女儿说,“妈妈,你总是看到我不好的一面,为什么看不到我好的一面?我的字写得工整、漂亮,你为什么不夸夸我呢?”实际上父母就是孩子的一面镜子,你父母是什么样子,照出来你的孩子就是什么样子,我们应该有意识地改变自己。今天中午回到家,女儿把钢笔墨水洒在了衣服上,要是我以前的脾气,一定会大声责怪她,但是今天我记住了顾老师说过的话,(压住火气)用低八度的声音和孩子说话(没有大声说话),“没关系,下次注意一点哟!”孩子当然是非常高兴。让孩子感受到了妈妈的爱,家的温暖,不是只会责怪而不理解她的妈妈。79期3组蔡诗铭 城东小学
79期2组一孙伟秀 : 我在玩手机时,6岁的儿子特反感;我在忙自己事时,儿子总在旁边捣乱;儿子给我讲话时,我总是“嗯,啊”敷衍;最后儿子规定他说话时我不准说“嗯,啊”之类的话。通过学习《不输》,才知道这是对孩子的冷暴力,孩子是多么渴望得到父母的关注、关爱、呵护和陪伴。今天我改变以往的态度,和孩子玩得真痛快,孩子高兴极了。我通过老师的培训和学习《不输》这本书,不断提升家庭教育素养,让我懂得更多的育人之道,谢谢顾老师这个优秀的团队,是你们的到来改变了我育人的方法。
家长带着孩子来听课,课后总有问不完的问题。
讲座结束顾老师就被家长团团围住咨询孩子成长中遇到的各种问题
顾晓鸣: 家庭教育不应该是学校教育的补充,家庭教育不是学校教育的延伸,而家庭教育应该是所有教育的基础,甚至用一个“基础”来表述都是不够的,不充分的。所以,我提出:家庭教育是所有教育基础之基础。同样,家长是孩子的第一任教师,这样的表述也是不够的,不充分的;家长更重要的还是孩子终身教师。从“第一任老师”到“终身教师”,是一个质的跨越,更是时代发展的迫切要求。
79期5组刘芳: 通过这两天听了顾老师、于老师季老师等几位老师的课,我受益匪浅。家庭是孩子的港湾,家长是孩子成长过程中的导师和助手。很多家长没有真正认识到做父母的责任,没有认识到科学的家庭教育对孩子的成长的重要性!现在有了专家们的科学指导,各位同行热烈推崇,我相信我们的家庭教育会影响越来越多的家长朋友们!我们一起努力吧!