我家有两个男孩子，不管老大还是老二，从小都是听着妈妈的摇篮曲入睡的。善乐使人心情愉悦，恶乐使人消极忧伤。我希望我的孩子每天都快快乐乐，积极向上，所以我总是让善乐无处不在。
在老大还是毛毛头的时候，有一个小的单曲循环的音乐播放器，我先自己听了两遍，感觉很悦耳，身心随之乐曲慢慢宁静，很舒服，于是我才放心的给孩子听，每到孩子要睡觉的时候了，便打开，刚刚还在疯皮的老大，慢慢的平静下来，嘴角微微上扬，躺在我的怀里，轻轻晃着晃着就睡着了。善乐真的是有神奇的力量的。
随着老二的出生，我更注重善乐对孩子的熏陶。在老二出生一周后，我便买了一个婴儿摇摇躺椅，特地选带音乐的，在宝宝醒着的时候选择一些活泼轻快的儿童乐曲，当要到宝宝睡觉时间了，便选择温婉悦耳的摇篮曲，宝宝不哭不闹一会儿就睡了。一个月后宝宝房间已经关不住宝宝，趴在我的肩头，一看见房门打开就兴奋不已，手舞足蹈，拳打脚踢，活动范围扩大到客厅了，醒着的时候摇摇椅的音乐似乎已经不够满足宝宝对乐曲的渴望了，于是，CD机搬出来了，每天家里都环绕着轻快的儿童音乐，我坚信善乐是有神奇力量的，我的宝宝每天都无比快乐，不哭不闹，一直笑嘻嘻很开心。恰巧我们对门也添了一个可爱的宝宝，快快乐乐的5个月过去了，一天对门抱着宝宝过来玩，刚坐下，只见宝宝的奶奶满脸愁云，说：“唉，我看你们家从孩子出生到现在都听不到孩子哭过的，怎么我家的天天闹天天吵，睡觉也不好好睡，特别是晚上，哭闹的厉害，我们大人也跟着苦恼。”一天下来，发现孩子在我们家一点不闹，并且一直让这家人头疼的宝宝饮食问题也大有改善，他们总是羡慕我家宝宝胃口好，吃的多吃的香，为此他们把奶粉换成和我们的一样，宝宝也还是吃的不多，吃不好睡不好，宝宝自然也不能好好生长了。而这宝宝一到我家，我拿同样的食物给他，他都要吃，玩的也很开心。我认为善乐有助宝宝情绪稳定，心情愉悦，促进饮食。
谈到孩子晚上睡觉，我想说善乐有助孩子睡眠质量，起居规律。很多小宝宝，甚至小孩子，对于晚上睡觉真的是一件折磨人的事。而我家宝宝不是的，从小在善乐的氛围中，饮食起居都非常规律和安稳。记得在宝宝8个月左右时，我舅舅在我家住一晚，按舅舅的想法，十八个月的孩子是最闹腾的时候，所以舅舅晚上也不关房门，想着万一宝宝哭闹了得过来帮个忙什么的，哪里知道，舅舅一觉醒来已经是大早上了，过来看看宝宝还在呼呼大睡，很惊奇的说：“怎么整整一个晚上我都没听见孩子的声音？是我睡太熟了吗？”我笑笑说：“没有啊，宝宝一直睡着啊，当然没有声音了。”舅舅点点头说：“哦哦哦，这，这小孩好弄的好弄的。”每天睡前同样的摇篮曲循环最多第三遍宝宝便安稳的睡着了，这个好习惯也一直保持到了现在。我就说嘛，善乐是有神奇力量的！
如今宝宝慢慢长大了，音乐任然必不可少。在我有选择的屏蔽下，善乐在家中依然无处不在，萦绕至今。
善乐能培养孩子好的生活习惯，让所有日常生活都变得也是一件有趣愉快的事情。就比如《洗手歌》，很小的时候我就教会宝宝自己洗小手，怎么洗干净，于是每天饭前饭后，玩耍之后，洗手就成宝宝非常自觉的一件愉快的事情，一边哼着《洗手歌》的小调，一边洗小手。又比如《刷牙歌》，美好的一天就从宝宝的主动刷牙开始了，小时候是听着刷牙歌，现在是自己一边刷牙，一边哼着刷牙歌，超级有趣，每次刷完还非要我们大家闻一闻，然后夸他的牙齿好白好香香，哈哈。
善乐能让孩子变得善良，有爱。记得宝宝在奶奶家无意中听到一首儿歌，歌词是这样的：弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起，替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥，我要做个好孩子，互相帮助在心里。宝宝很喜欢这首儿歌，唱着唱着会说：“宝宝是弟弟，哥哥爱我，我也爱哥哥，宝宝帮助哥哥，可以吗？”每到这时我都会表扬他很乖。果然，一次哥哥感冒咳嗽了，哦哟，这个小人儿哟，那个心疼哥哥呀，一听见哥哥咳嗽，立马搬着小凳子去厨房倒水，然后一摇一晃的去端给哥哥喝，一边给哥哥拍拍背，一边说：“哥哥，好点了吗？我是弟弟，弟弟是好孩子。”我和爸爸远远的坐着看电视，假装没看见他们哥两，其实我和孩子爸爸的心都被哥两的爱填的满满的了，心花怒放了。
善乐是有神奇力量的，是真的！
甄选音乐帮助孩子快乐成长——“音乐熏陶家庭教育”家长案例故事
2012年底，经医院检查确认我们将会在2013年8月迎来自己的小宝宝。初为人父人母，我们感到非常欣喜和幸福，这种快乐是无法用语言来形容的，快乐之余，我们便开始琢磨如何让这位天使在未来的生活中享受真正健康和快乐的生活。
像每位新爸爸妈妈一样，我们对于育儿的知识非常有限，除了一些传统的生活方面的知识，在育儿知识方面几乎陷入一片盲区。幸好我们在社区孕妇登记后，社区给我们提供了一些育儿讲座作为培训，并且，我们也积极阅读育儿书籍并通过网络来丰富我们的育儿知识。首先，我们接受了专家的建议选择了音乐胎教。胎教的音量，胎教时间，声源距离胎儿的距离，这些技术性知识都可以得到比较权威的数据，然而选择什么样的音乐作为胎教音乐，却只有一些建议或者是一些经验的分享。我们起初选择的是一些比较舒缓的钢琴协奏曲，如柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》，《花之圆舞曲》，和《天鹅湖之小天鹅之舞》等，古筝乐曲，如《春江花月夜》，《浪花里飞出欢乐的歌》等。到了怀孕中后期，准妈妈经常自己哼哼儿歌作为胎教，这时的宝宝已经对音乐有明显的反应了。这段时间我们夫妻最快乐的逗乐莫过于晚上适度与宝宝互动。每天晚上十一点左右，宝宝听到熟悉的音乐声，或者是爸爸妈妈的声音，都会在妈妈的肚子里轻轻地伸展拳脚。我们知道，经过正面的积极的音乐胎教，我们的宝宝会是一个快乐安静的宝宝。
当孩子降临后，我们在婴儿床边挂了旋转床铃，用来训练他的视觉和听觉。伴随着清脆舒缓的音乐声,狮子，小猴，小马等卡通小动物挂件会随着音乐缓慢旋转，孩子会按照预期的那样，眼睛盯着旋转的挂件，跟随着音乐的节奏伸伸小手，踢踢小腿，表情非常丰富。我们选择一些非常欢快的儿童乐曲用来训练听觉，如《一闪一闪亮晶晶》,《小兔乖乖》等；同时，我们也给孩子听一些比较经典舒缓的钢琴曲，我们播放理查德.克里斯曼演奏的钢琴曲，在理查德克里斯曼的作品集里，我们会选择一些比较明快舒缓的，表达积极快乐情感的曲目给宝宝听，如《摇篮曲》，《爱的旋律》，《儿童回旋曲》，《星空的旋律》和《爱的喜悦》等，当孩子在听这些音乐时，表现非常安静和专注，有时会露出超越音乐的那种天真清澈的微笑，这种微笑是任何成年演员无法演绎表达的。我们甚至认为，伟大的音乐作品也许只有这些未经历人情世故的小朋友才能领略其中内涵的，感受到其所表达的快乐。随着孩子一天一天长大，爱唱歌的妈妈开始给他唱儿歌，像哄宝宝睡觉的《摇篮曲》，陪伴小朋友成长的《春天在哪里》，《铃儿响叮当》，《小燕子》等。在欢快的音乐和儿歌声中，孩子快乐地成长着，到了七八个月大时，当妈妈唱儿歌时，他已经可以很好地互动了，在唱《数鸭子》这首歌时，宝宝也会兴奋地一遍挥舞着小胳膊，一边跟着妈妈“嗯嗯啊啊”。
随着年龄的增长，孩子越来越表现出对音乐的喜爱。我们买来了音乐播放器，播放器随机携带的存储卡里存储有大量音乐，有流行歌曲，有戏曲，有故事，有儿歌等。可以通过遥控器选择自己想听的歌曲，这就要求我们先去选择了。一如既往，我们有意识地选择一些明快的积极向上的歌曲和儿歌。喜庆且节奏感强的《拜年歌》，《好日子》，《娃哈哈》等，其中《娃哈哈》这首儿歌孩子特别喜欢，他可能不能完全明白歌词具体的含义，但他能感受到歌词和旋律带给他的愉悦和兴奋。我们和孩子一样也非常喜欢这首儿歌，欢快的旋律配上朴实的歌词:“我们的祖国是花园，花园里的花儿真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜…”听着这样好听的儿歌，每个人的脸上都会笑逐颜开。
一转眼，孩子已经到了上幼儿园的年纪。在上幼儿园之前，都是爸爸妈妈通过一边学习一边进行幼儿教育。上幼儿园后，我们得到了幼儿园老师非常专业的幼儿教育支持。幼儿园开展了“合格家长”系列活动，并通过《不输在家庭教育上》读书互动活动，给予了我们不同阶段实时的专业知识培训和实践引导。其中在如何选择陪伴儿童成长的音乐这方面，作为家长的我们，第一次接触到“善乐”这个概念。以前自主选择音乐给宝宝听是出于一种自己的感觉和一些网络上学来的知识，通过学习和与老师的互动后，从理论上了解到为什么需要帮助幼儿甄选音乐？好的音乐会在幼儿心理成长历程中起到什么样积极的作用？哪些类型的音乐是利于儿童成长的“善乐”？
在有了善乐知识后，我们选择音乐和歌曲有了针对性，排除一些只适合成年人的歌曲和音乐作品，特别是那些表达负面情绪的音乐作品。我们选择那些能够帮助宝宝养成良好品格的音乐和歌曲。像《好孩子要诚实》，教育孩子要诚实有担当，“是我把花瓶打碎了，好孩子要诚实，有错要改掉”；经典儿歌《读书郎》帮助我们教育孩子树立学习的概念并养成不娇气贪玩的好品性，“不怕太阳晒不怕风雨打，只怕先生骂我懒呀，没有学问无颜见爹娘”。在幼儿园，老师也选了《健康歌》并且教他们跳健康操，回家后孩子就爱拉着我们教我们跳健康舞，像模像样。“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动”我们一家跟着他做操。虽然动作稚嫩，但孩子做操时严肃认真的神情,耐心纠正家长不合规动作的一丝不苟的作派,让我们明显感觉到他在幼儿园老师的教导下在不断地成长和进步。
教育不仅仅是学校的事，家庭必须和学校积极配合并加入到孩子的教育中来。孩子刚入园时,幼儿园就组织了我们参加讲座,给我们家长进行了相关的培训。随着教学的进行,幼儿园还通过闵豆家园这个平台,及时发布一些育儿知识,通过这个平台家长和老师进行了非常好的互动,互动的目的是唯一的,就是确保孩子健康快乐成长。非常感谢幼儿园在每个阶段都及时提供我们家长非常专业的知识培训和帮助，我们也在不断的学习，努力成为合格的家长，和幼儿园老师一起，让孩子们健康快乐地成长。
最能引发人类共鸣，跨越性别、年龄、语言和国界的，音乐和美食为其不二之选……每个人心中都能勾勒出一副静谧的画面：一位新晋母亲为怀中的懵懂婴儿哼唱摇篮曲，或浓或淡，或低声或细雨，无论妈妈唱腔的多不完美，对婴儿来说，这便是最动听的旋律，没有之一，或许，它还不能领悟这个世界的语言，但是能感受旋律带来的情感，这就是音乐的力量。
伴随着女儿的成长，从耳熟能详的“小兔子乖乖”听到“大王叫我来巡山”，从通俗的婴幼儿歌曲听到世界名曲……而我，也从顺便找些儿童歌曲，逐渐发展到为了满足女儿的求知欲，特意搜索和筛选制作精良和高品音质的好音乐素材，专门查阅资料和典故，为她做更详尽的讲解。而在此过程中，我也受益匪浅，一个孩子对音乐的理解和感悟比我想象要迅速和强大。
音乐引发了她对科学的探索
在我们上学的年代，为了便于认知，把学科分成了文、理、音、体、美等众多细分，而在后来的生活和工作中，我越来越多的感觉不能以单纯界限来划分，用更生活化更广泛的方式可以让孩子领悟得更全面。
在我们经常散步的路上，我的女儿一边哼着小调，一边用手扶在自己的脖子上，摸到自己喉咙，然后问我道：“妈妈，为什么我唱歌的时候，我这里在动？”我告诉她：“这就是声音发出的原理，声音就是空气通过震动产生的，所有的声音都是因为各种各样的震动而产生各种不同的声音效果，材质、大小不同，声音就不一样。”这时候给她的讲解，她会听的特别认真，在我也不能回答的时候，我们就当场查手机，甚至几天后再问她，依然能够记忆深刻。
后来幼儿园的乐器课程中，女儿很乐于吹奏笛子给我听，她会堵住发声口问我：“妈妈，为什么我堵住别的孔，它都可以发声音，堵住这个孔，它就吹不响了?”我告诉她这是空气通过在笛子内空间流动的压力不同，震动发出了各种音调，你堵住的小孔，空气出不去了，就吹不响了……悠扬的旋律刺激感官，让孩子会乐于探究为什么，我在解释这些问题的时候，有种知其然知其所以然的自豪感，也让女儿养成乐于表达疑问，解决问题的习惯。
音乐引发孩子对语言的理解
我始终深感语言文化宽广而精深，在众多的歌曲填词中，足见作词人的深厚功力，以及数万人传唱的情感共鸣。
在我女儿上小班的时候，也常常给小朋友播放一些小蓓蕾组合的诗歌联唱歌曲，譬如《悯农》、《山居秋暝》、《春晓》等
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
空山新雨后， 天气晚来秋。
明月松间照， 清泉石上流。
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
随意春芳歇， 王孙自可留。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
夜来风雨声， 花落知多少。
那时候我并不认为她是否能够理解所有文字所表达的含义。在后来的几天里，她可以重复不断的听到的这个歌曲，或许已经完全跑调了也还继续唱下去，最后终于想起来问我，这些诗词表达的是什么意思，我帮她做了解释，估计这对她来说，是一个缓慢而美好的过程，又过了几天，有趣的事情发生了，老师教了一些诗词，她按照原来她熟悉的旋律，把新学到的诗词一遍又一遍地对着镜子手舞足蹈地唱起来，十分认真而有趣。
音乐引发对乐器的兴趣
在众多的音乐播放网站中，对于乐曲的分类，极其相近，我的女儿在酷我听了很多歌曲后，开始对纯音乐感兴趣，最早喜欢让我去找八音盒那种清脆的、叮叮咚咚的歌曲音乐，然后我帮她找指定的乐曲越来越全面，譬如琵琶曲《金蛇狂舞》、古筝曲《春江花月夜》、唢呐曲《百鸟朝凤》、久石让的钢琴曲《人生的回转木马》（Merry Go Round），在网上我帮她找到各种乐器的图片，让她有更全面的认知。
听觉的刺激下，在老师的引导中，本来对竖笛并没有兴趣的她，开始有了表现的欲望，在我辅助教会了她笛子的基本发音后，我的女儿几乎每天都要主动拿起来笛子给我吹奏《欢乐颂》、《每当我走过老师窗前》，原本只是练习低音部，现在高低音部有时候能背下来，有一天我从网上找了一首古曲《满江红》，她第一次照着谱子吹奏的也能有板有眼，现在，每天竖笛必修的功课就是：调教一位捣蛋鬼学生——她爸爸。
用肢体语言表达对音乐的欢喜
做了母亲之后，都会有意无意观察所见过的孩子，无论男孩儿女孩儿，在他们很小的时候，都会跟着音乐的旋律起舞，也许并不合拍，也许并不优美，但这应该是对音乐十分本能的一种表达。
这种现象伴随我女儿的成长，越来越强烈，在她上幼儿园中班的时候，我帮她在上海戏剧学院报了一个舞蹈班，最开始也经历了一个缓慢的过程，我会以为她这个兴趣是暂时的，因为同龄的小朋友也有很多随着兴趣的减退而放弃不再坚持了，而每当《青春修炼手册》、《加菲猫》、等节奏想起的时候，她会很急切地让我先暂停，把自己的舞蹈服装自己穿上，像一个小小的专业演员一样，然后在悠扬明快的舞曲中对着窗子翩翩起舞，窗台的数十盆栽，都是她的死忠粉丝。
我很感激，周围的老师和朋友们能让我们接触到这么多有趣的歌曲和音乐，音乐作为一种艺术形式，在家庭教育中起到的作用非同一般，在兴趣的诱导中，可以让我的女儿心性坚韧，让一份热情长久的保持，并对各个领域的理解思维不断发散和延伸。
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