国学,点亮孩子人生

                                    早教陈玉兰

   早在孩子才刚学会讲话的时候就开始教他背古诗了,其实我只是自己在那儿念,然后一次又一次的,慢慢的他就会了.还会好几首简单的古诗儿歌,我当时觉得挺得意的,后来有一天家里来客人了,听到我儿子竟然能背出这么多的古诗很是惊讶,不过她说,其实孩子这么小,你让他背这些他完全不懂得什么意思的诗词,有什么意义呢?事实上我是没有强迫他背,也没有要求他背的,只不过我真的是有刻意的在他面前读（点评：这就是生活中的有意教育）,我也是有心要让他记住然后背下的,听亲戚这么一说感觉好像有点太早了些,于是后来就慢慢淡了,也不再天天在他面前故意的背古诗儿歌,好像现在他也就慢慢的忘记了自己曾经其实已经能背好多古诗了,听了老师一堂课,我想学国学多早都不算早,我应该把丢掉的捡回来.

今天我家孩子突然问我:“妈妈,拨清波是什么意思.”我突然楞了一下,我问:“你说的是红掌拨清波的拨清波吗？”他说,是的.于是我就耐心的给他解释了一遍这个诗词的含意,还把每个词每个句拆分开来告诉他其中的意义,他似懂非懂(点评：这么小的孩子知其然就够了)的回答我他明白了,他突然的感兴趣让我有点受宠若惊,看来是时候好好给他熏陶一下了.

学习“国学课”之思考

 

                        早教   翁凤平

 

 

     说实话，上的这一堂“让国学引领孩子成长”课让我震惊了。没有想到，原来，国学可以包含这么多的内容，而我们的祖先竟然留下了这么多的文件遗产，而我居然一无所知。

     老师指引了方向，我就买来了书本，自己先好好学习。目前做的是，教我那呀呀学语的孩子念古诗，以后再把中国的其它国学慢慢教给他。

上了国学课的感想

早教组     周洁琼

对于国学,说真的我不是很了解，在我家孩子8个月的时候我买了小兔子的早读机，里面有诗词，故事，国学，儿歌等，经常放给我家妞听，有时也会给她读读《三字经》，《唐诗三百首》，《弟子规》等等。到1周6个月的时候有发生两件事让我很诧异：1、有一天，我们在车子，她看到路边的稻谷，在那背了“锄禾日当午，汗滴禾下土。。。。。。”一整首背下来，中间有错了半句，我跟她爸两个人都很惊讶；2、我在给我女儿读三字经的时候，我读一句，她会接几句。从这两件小事上我发现这都是平时给她讲书的好处，我更积极的给她讲了，可能是我从一开始的无心到后面的带有目地性的（每个妈妈都希望自己的孩子有出息，所有见到一些好的表现，就想拔苗助长了）所以在方法上可能有很大的不对，太枯燥了，她背了一段时间就不背了。后来就不想听三字经了，要听歌了，我也不知道要怎么去引导了（点评：顺其自然，家长有意无意地自己读或放录音的，看似无意其实有意，潜移默化）。

今天听了郑老师的课才知道国学对孩子一生的影响是这么大的，国学是这么的博大精深。现在又有那个想法想让她去学些国学，想试试老师说的那个办法-----读经典，听故事。。。。。。

引领孩子学国学

早教组   郑苏鑫

国学，刚接触这两个字，只觉得是类似唐诗宋词，四书五经那些史学经典，上了郑星来老师的课，才知道国学的范围原来这么广。几个月前，我教女儿念《三字经》，其实不是特意教她背，就是在玩的时候，一边玩我自己一边背给她听，小孩的学习能力无法想象，别看她都在玩，其实已经听进去了，几天后我发现她在玩的时候无意中背起了《三字经》，惊喜的同时我开始跟她一起背，没几天她就会背五段了，《咏鹅》也是这样以一边玩一边磨耳朵的方式学会的。后来有一次，我在网上看到有人说不要过早教孩子背诵古诗词，所以我又纠结了，一方面孩子现在确实不明白诗词的意思，另一方面，即使现在会背过段时间就会遗忘，更不用说长大了还会记住，直到上了郑老师的课，我终于释然了，学习古代文学经典对孩子来说是一种沉淀，在孩子内心慢慢发酵，终有一天可以形成佳酿，所以，我决定今后还是继续跟孩子磨耳朵，不管她学到多少，相信对孩子的成长总是有影响的。

改变人生，从学习国学开始

早教组  余翔燕

第一次上国学课，郑老师的课讲得非常精彩，让我对国学有了崭新的认识，课堂上郑老师有讲到《孝经》，下课回到家里，我就立马用手机打开淘宝，把国学最经典的几部书都拍下来了，我觉得《孝经》是人生中不可不学的一部经典，我们每天总是忙碌着，经营人脉，各种社交，也结交了很多朋友，而我们喊一声爸爸，叫一声妈妈的，却只有一个人会答应。在这世界上那个最深情等待我们、最急切回应我们、爱我们入心入骨的人，往往不是“朋友”，而是我们的父母。

现在的我也是为人妻为人母了，都知道孩子很难带，小时候哭闹不提，通常晚上不睡觉，半夜还要起来喂奶粉，从怀孕起到现在，自己没有睡过一个安稳的觉，严重的睡眠不足。陪着孩子一点点成长，在这个过程中，除了自己要上班外，还要细心的照顾孩子。

父母亲对孩子的恩，一言难尽。

父母是天下最肥沃的土地，可以种出幸福。

“国学，点亮孩子人生”听后感

早教组  丁凤

     听了“国学，点亮孩子人生”的课后，感慨良多。感慨自己国学知识的贫瘠与匮乏，感慨自己对国学知识的遗忘速度。四书、五经、六艺怎么全部都忘记了，曾经也是如数家珍啊。反思下，归根结底，这些都是临时记忆，因为这自己没系统读过这些书，学生时代只是读了这些书的节选部分。以后努力吧，希望自己以后能把郑老师推荐的国学经典看一遍，和孩子共同学习，共同进步。

国学的意义与引领       

早教组   黄珊珊      

国学，其实就是寻根，五千年文明先祖们给我们留下了很多宝贵的财富，而且在我们身上留下了深深的烙印，学习就是一种唤醒。

学国学不仅可以培养孩子良好的道德品质，可以提升孩子的儒雅气质，还可以储存孩子丰富的语言知识。可以让家长省去很多教育方面的难题。也能让孩子拥有正确的三观！孩子学习的过程，也是家长学习的过程，一起学习，让孩子学中有乐趣，更愿意去学习国学。

以前就让大宝背一些简单的诗和三字经，上完课后回来，就经常播放笠翁对韵,三字经,百家姓，千字文和唐诗，听到自己会的也会跟着一起背诵。

大量的朗读和背诵是学习古诗词最经典的方法，也是我国传统的语文教学方法，最简单同时也最有效。“书读百遍,其义自现”，前人对这一点已总结得很精辟了。

听了播放里的，果宝喜欢唱古诗词，这样背诵起来更轻松！

国学的意义

                                                            曾晓珍

    

国学最初在我脑海里只是小时语文课上的那些古文，难读又难理解。这次听了郑老师的课，才了解到国学涉及面是如此的广，涉及文化、文学、艺术、思想、教育等诸多学科。

通过这节课让我认识到，学习国学经典还可以砥砺我们的品行、健全我们的人格，使我们德行高尚、知识广博、行为优雅。

面对孩子在成长过程中遇到的种种问题，有的时候我们大人在旁边一直说，不见得孩子能听得进去。我们可以换种方法来。就如李尚容妈妈说的那样，孩子要自己愿意的时候才会去做。所以我们可以通过让孩子学习国学，来提高他们的思想认识，让他们知道自己怎么做才是对的。这比我们在他们耳边说上百次要这样做有用得多。

学习国学的意义

中班：谢小婷7

上完郑老师对国学认知的课程，回来恶补一下国学发现国学是我们中华民族文化的精髓，它承载着道德伦理，体现人生价值观，构成中华传统文化的核心价值体系，是中华文化最深厚的根基，是历史留给我们的文化遗产。 学习国学能够潜移默化的影响着我们的思想理念和行为方式，有利于养成良好的行为习惯，正所谓道德仁义，非礼不成，能够提升自身内在的修养，教会我们要有孝心，责任心，感恩的心。能够养成良好的道德素养塑造正确的社会价值观，如孔子的仁，义，礼，智，信，儒家文化中的修身，齐家，治国，平天下的精神，厚德载物，以和为贵的思想等等，无不影响着我们华夏的儿女。我们就要从现在开始培养孩子对国学的兴趣，多参加一些关于国学的活动。                         

国学，点亮孩子的人生读后感

早教组 彭斌

听完郑老师的课，对国学才有了了解，原来我所认识的国学，以为把国学经典20本买回家里来，给孩子听，读，磨耳朵就是国学启蒙了。听完完真是汗颜，知识太贫瘠了，我的想法太简单，原来生活中处处都存在国学，天文地理，军事经济等居然都是国学范畴。养花，喝茶居然也是，看来我也算是一个有一点点国学文化的人，喝茶的确是一件赏心悦目的事，三两个好友，泡上一泡大红袍，喝上两口，在聊聊天人生一大幸事。

很庆幸我所了解的很小很小的国学，还是有给孩子启蒙。这个要感谢孩子的爷爷，在女儿才3—4个月的时候，爷爷就经常抱着她，给她读唐诗，三字经了，女儿也爱听唐诗，经常拿着唐诗三百首让我们读给她听。不仅仅要有精神食粮，强健的体魄更是重要，才知道锻炼身体也是国学的一部分，从那天起有意思的带孩子去户外，跑跑步，打打球……国学的内容真是太分丰富了，感谢郑老师精彩的课，受益匪浅，那就行动起来吧。

国学的意义，如何引导孩子学习国学

                                    中班  林美清

      听郑老师的这节“国学，点亮孩子的人生”才知道国学，泛指中国历史以来修身、齐家、治国的学问、涵盖经史子集兵法道等。《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《老子》、《孙子兵法》等作为国学中经典之经典，铸就“国学蒙学之最，中华不可或缺之魂”。是我国数千年的文明，体现我国中华民族博大精深文化的精髓。了解了国学，我觉得要给孩子渗透国学启蒙，要从以下几点着手：

1、可以每天给她读几遍国学经典，坚持（刚开始也许她不会认真听）。

2、作为背景音乐播放给孩子听，无需他专注的，可以一边玩一边听。

3、自己先诵读，在过一个星期可以在孩子面前故意读漏或读错，给孩子机会纠正。

4、不强迫，关键要兴趣。

                       国学，点亮孩子的人生

中班林巧丽

      上周由于家里有事，没来的及上郑老师的课，有点遗憾。回家挑了个空闲的时间上百度恶补下（点评：努力的妈妈，认真的学员），现在我的理解如下。

      学习国学对孩子的好处有，  开发孩子智力潜能，培养记忆能力和语言学习能力。青少年时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期，如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。学习和朗诵古典文学经典的同时，也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。还可以培养孩子养成良好的思想品德，中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理。在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。归纳为十点

    1、能增强记忆力；   

    2、能提高语言文字表达能力；

    3、能扩大知识面；

    4、能培养学习兴趣；

    5、能提高审美能力；

    6、能增强自信心；

    7、能培养耐性和长性；

    8、能加强家长和孩子的交流；

    9、能提高道德修养；

    10、能培养爱国情操。

   

如何让孩子学好国学.1家长可以让孩子读一些唐诗宋词，感受汉语言的音律美和意境美。有选择地吸收以国学金典对宝宝进行道德教育。2.让宝宝在特定场景中理解国学，不应为了教国学而教，重要的是让国学规范宝宝的言行，让宝宝感同身受，理解其中的意思。3培养兴趣。

       以上就是我对国学的简单理解。 

学习国学的意义

                       小班  谢丽清

  国学是历史文化所在，是我们民族的根本，以儒家思想为核心的中国传统文化，重人伦，求和谐，盼安定，是中国数千年文明智慧的结晶，具有重要的现实意义，它有利于营造学习中华文明的氛围，使人们领悟到中华传统文化的博大精深，为日后成长奠定好的行为规范和高尚的道德情操。

  现在的学习教育大都以应试教育为主，对国学知识接触积累有限，自然就缺少了一种人生的底蕴与沉淀。学习国学，是一种循序渐进，潜移默化的过程，贵在坚持，不是简单的学习几首唐诗宋词就能完成的。秉承学习国学这一理念，实施国学教育，让孩子在学习国学的环境中成长，进步，这一过程既是学习过程，也是对一个人心性的磨砺过程，更是对人生底蕴的培养，对传统文化的继承。

  学习国学，并不是机械地看书，读文章，使他们成为自身的标码，而是要将传统文化融入自己的内心，用自己的内心去寻找那份感动。国学作为具体的历史文化概念，既包括国粹，也包括糟粕，学国学，要去粗取精，要从文化的领域和视角来认识国情，认清中华民族的长处与短处，寻找出历史上的中华民族曾经繁荣兴旺与危亡衰败于文化上的原因所在。学习国学，在感悟的同时思考，而不是一味的追捧和机械地复制前人，这才是学习国学的真谛。

  总的来说，学习国学，不但传承了传统文化，更可以提升自己的文化修养，开拓自己的思维，学习为人处事的原则与方法，使我们确立稳定的信仰与价值观，启迪良知，明心见性，为个人的全面发展提供前进的动力。

  

“国学，点亮孩子的人生”听后感

小班组  林巧平

上周六，听了郑星来老师的“国学，点亮孩子的人生”，这个讲座，使我明白了，原来国学的范围那么广，它居然还包括体育，音乐，绘画，经商，建筑，佛学等等。一直以来，我认为国学就是指中国的经典文化，像我们平时看的《三子经》《弟子规》《唐诗宋词》以及四大名著等等。郑老师上的课很好，就像导读一样，给我们指明了读书，看书的方向。知道接下来，还要给孩子买些什么书，或借些什么书来看。

听了郑老师的课，觉得自己对中国的文化还是了解不多。作为家长，我们要学习的东西还真的很多，一句话说得好，“活到老，学到老，还有三分没学好！”。听完讲座，回家看了看书柜，发觉最近给孩子买的中国经典神话故事系列的绘本和中国经典文化故事绘本，应该都属于国学，孩子现在每天晚上都要让我讲故事，不讲故事不睡觉，孩子的进步让我欣慰，希望自己能够坚持给孩子讲故事。关于打卡，由于这一周特别的忙，打卡没有坚持，心中有点遗憾。忙完这阵子，还是希望自己能继续打卡。书柜中还有《三字经》《百家姓》《弟子规》《唐诗宋词》等书，我公公房间的书柜里有《心经》《道德经》《孙子兵法》《皇帝内经》《农学》《医药学》等书，说到这些书，不由得说到我公公，他的书柜里有这些书，他也经常看，他是拜佛的，每逢初一十五，都要给菩萨烧香，但是他的思想里就是男尊女卑。从他的言行中可以看出，他认为，折衣服的时候，女的衣服要放下层，男人的衣服就是要放上层。晒衣服的时候，女人的短裤不能晒中间。短裤不晒中间，从美观角度来说，我会接受。但折衣服，就觉得他的思想太封建！毕竟也是读过书的人，难道书中这么说的吗？我疑惑了！

郑老师课堂上说“阴阳两仪”这个词，给我印象很深，说“天下之物，莫柔于水”这也有一定的道理。但是我认为这个“柔”应有一定的度，应该是柔中有原则，柔中有尊严。不是一味的，你说什么就是什么，你要我做什么我就做什么，这样子，女人会活得很没有自我，会觉得自己很没有尊严。像古代，女子就是男人的附属品，可以作为礼物送来送去，所以当时女子的地位非常的低下。所以我觉得，男女之间应该是平等的，凡事应该互相体谅，互相尊重，互相礼让，这样才会和谐。中国五千年的文化必然有其精华，但也有一些糟粕。因为“国学”很大部分都出自古人之手，因此，我们要用正确的眼光去看待中国文化。好的东西，比如百善孝为先，比如谦恭礼让，和睦团结等等我们要学，一些不符合时代发展，不够合理的地方我们要摒弃。

以上只是个人一些浅薄的观点，有误之处敬请谅解。

国学听后感

幼儿班 7期学员郑珊珊

国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝,传承国学有利于提高民族的文化素质,使人们共享中华传统文化的精髓,接受教育,提升境界。

我们为什么学国学，郑老师精辟的讲解了我们心中的疑惑，国学看似离我们很遥远，但是可以帮助我们修己安人。怎么学国学，郑老师教我们轻拢慢捻抹复挑，在经典中智慧帮助我们更好的去追求健康、长寿、和谐与幸福。听完郑老师的讲座后，知道国学源远流长与博大精深，听他对国学的观及内容进行了系统的阐述，并结合事例展开论证，听来还是很受用的。

国学能给孩子带来什么

小班组曾晓琴

民间有这样的说法：

读《大学》善做事，

读《论语》善经商，

读《中庸》会做官，

读《老子》有智谋。

《大学》约2000字，可以培养孩子敦厚中正之性，树立正确的人生观、价值观、世界观，建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。

《论语》约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

《中庸》约4000字，“中”是指内修不偏不倚、中正平和；“庸”就是外用恰到好处、周全到位，所以，《中庸》说的就是内圣外王的和谐之道。

《老子》约5000字，是中国人的智谋奇书，《孙子兵法》，就出自《老子》的思想。

《易经》——16589字，不学易，无以为将相、无以成大医。是经典的源头活水。

《弟子规》约1000字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。

《三字经》约1100字，是一部高度浓缩的中国文化简史。

《千字文》由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。

“天对地，雨对风，大陆对长空……”，《笠翁对韵》，儿子很喜欢背诵 

点评：曾晓琴的作业是课后的继续学习、充实与深入

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