丹醉梅:

今天的主题是《怎样启发引导孩子》。

我将讲座内容用发文字的方式进行。请大家注意我的文字。中间可以互动，发表自己的简短看法。全文学习完后，有问题的家长们可以以打字的方式提问，我们再作简短的讨论或发表感想

丹醉梅:

现在正式开始和大家互动了啊

丹醉梅:

在教育中，你会启发引导孩子吗？又是怎样启发引导的？现在先出个选择题大家选一下啊

丹醉梅:

  孩子一回家把衣服扔到沙发上，妈妈看了非常不舒服。以下哪种说法有利于孩子纠正自己的行为？

A：“你的衣服丢在了沙发上，我看了非常不舒服。” B：“你又乱丢衣服，还不挂到衣架上去。”

丹醉梅:

如果是你的孩子，你会选择哪个

张艳六安63:

A

LinDa:

A

丹醉梅:

大家都很聪明，因为很简单嘛，哈。

念重重:

A

王俊玲景县68:

A

丹醉梅:

好，这个先放着。我们先来看看什么是启发，什么是引导。

丹醉梅:

启发：是指开导指点，或阐明事例，引起对方联想，并有所领悟。

引导：是指带着人向某个目标行动。

丹醉梅:

家庭教育中的启发引导，通俗地说，就是家长通过事例、故事、现象、沟通等来促进孩子积极思考，让孩子有所领悟，从而提高认识，推动积极行为的发生。

丹醉梅:

再问下大家，上面的A，是在运用哪种方式来进行启发引导的？是事例？还是故事？还是现象？还是沟通？

漳平:

沟通

丹醉梅:

还有谁回答吗？

杜燕景县69:

沟通。

张艳六安63:

事例

丹醉梅:

A：“你的衣服丢在了沙发上，我看了非常不舒服。”——仅从这短短的话来说的/

丹醉梅:

是什么？

紫罗兰:

现象

丹醉梅:

其实，这是“现象”，赵@赵立苹景县68 ，对了。

紫罗兰:

谢谢

胡娟杭州63:

事实

紫涵婷菲:

就事论事

丹醉梅:

更象是“现象”，是在描述现象——你的衣服丢在沙发上，

丹醉梅:

@胡娟杭州63 对，描述一种现象或事实。

丹醉梅:

如果说沟通，沟通往往是双向的，这里短短一句话并没有反映出来

丹醉梅:

大家说是不是？

柴宝

是的

紫罗兰:

对

张艳六安63:

对呀！

丹醉梅:

实际上，很多家长不是启发引导型的家长，那是什么呢？有两类家长很常见：

一种是说教型家长。我们有做过说教型家长吗？大家可以这里边学边自我反思

丹醉梅:

当过说教型家长吗？

紫罗兰:

我们和孩子交流是都以自我为主

丹醉梅:

说教就是给孩子讲很多道理。但孩子并不听。

马菊红银川69:

我是说教型家长

丹醉梅:

道理很正确，听不听他的事。

张艳六安63:

没学习家庭教育之前就是说教型家长。

丹醉梅:

说教型家长往往有个特点是：不顾孩子的感受和 反应，光顾自己说，恨不得让孩子立即明白，所以反复说，不停地说。

紫罗兰:

父母总让孩子顺从自己的

丹醉梅:

说教多了孩子当耳边风，风过无痕，没有效果。有的还会和父母吵架。

 

张艳六安63:

唠唠叨叨

丹醉梅:

第二类是快捷型家长。这类家长耳快、眼快、嘴快，手快，脚快。

丹醉梅:

急性子，没耐心的家长往往会有这样的表现

紫罗兰:

孩子不听，直接上手了

丹醉梅:

象我，就是急性子，以前孩子说一句，我说五句。结果孩子不说了。

丹醉梅:

有不少家长一看到孩子做错了事，马上纠正；一看到孩子做的不够好，立即上去帮忙；一看到孩子题不会做，立即帮忙去查词典、找答案，好给他辅导

丹醉梅:

孩子失去了动手动脑的机会，失去了主动性、积极性，养成了被动性、依赖性。

丹醉梅:

所以，太急了不是好事啊。

丹醉梅:

这两类家长与孩子沟通都效果不好。

丹醉梅:

如果是个启发引导型的家长就不一样了。

丹醉梅:

做个启发引导型的家长，也就是当孩子的引路人，引领孩子往前走，这个引领，起到的是协助作用，而不是替代作用；是指向作用，而不是牵拉作用。我们不能代替孩子成长，替孩子走路，但可以协助孩子成长，在孩子需要的时候拉他一把。协助的方式之一就是启发引导。这里，我们详细讲一讲，在生活中怎样对孩子进行启发引导。

丹醉梅:

 我们来看看，第一种方法：用提醒来启发引导

丹醉梅:

生活中有谁用过提醒的，可以说说

丹醉梅:

有提醒过吗，有效果吗

钱友宜江苏67:

我经常采用提醒方法教育孩子，效果非常好。

丹醉梅:

@钱友宜江苏盱眙67 看来你运用得好。

丹醉梅:

能说说怎样提醒的吗

丹醉梅:

给大家一个借鉴和参考？正面的例子很有价值的。

丹醉梅:

提醒似乎不难，但有时提醒过多也不好，变成唠叨。是吧

丹醉梅:

举个例子吧，孩子剥花生壳吃花时把壳乱丢在桌上。并没有把它放在旁边的果皮桶里。这时怎样提醒比较好？

丹醉梅:

这里大家来做这个练习好吗？

丹醉梅:

这是在考验怎样说话更有效

丹醉梅:

假设孩子4岁

丹醉梅:

怎样说提醒的话，让孩子听了不反感，而愿意听从？

丹醉梅:

怎么这么安静呢？出的题不难吧？呵。能用一句话说说吗？

张艳六安63:

宝贝:果皮桶是花生壳的家，我们把它送回家吧！

丹醉梅:

@张艳六安63 你的回答非常精彩！符合孩子的泛灵化心理。

丹醉梅:

适合孩子的年龄。非常棒哦

张艳六安63:

谢谢老师鼓励！

钱友宜江苏67:

宝贝你每天晚上愿意在外面睡觉还是在家睡觉呢？妈妈知道宝贝一定要回到家里睡觉才会开心，你看花生壳的家是在垃圾桶里，如果让它到家睡觉，它一定也会像宝贝一样开心，对吗？

丹醉梅:

@钱友宜江苏盱眙67 说得非常好，孩子很容易接受的。

丹醉梅:

你们都是很棒的爸爸妈妈（不好意思，不知道你们的性别）

钱友宜江苏67:

我是妈妈

丹醉梅:

@钱友宜江苏盱眙67 第一个用的是选择法，第二个用的泛灵心理。非常好。

丹醉梅:

好，如果是10岁的孩子，肯定不能用以上的方法了，又该怎样提醒呢？

丹醉梅:

欢迎继续作答

丹醉梅:

再来复习一下定义，或许可以结合它来帮助作答吧：家庭教育中的启发引导，通俗地说，就是家长通过事例、故事、现象、沟通等来促进孩子积极思考，让孩子有所领悟，从而提高认识，推动积极行为的发生。

高虹艳河北69:

花生皮放这儿合适吗？这是我平时的语气，更像指责

丹醉梅:

重复一次例子：10岁的孩子剥花生壳吃的时候，把花生壳乱丢到桌上到处都是。并没有把它放在旁边的果皮桶里。这时怎样提醒比较好？

丹醉梅:

@高虹艳河北69 ，嗯，我不用听你的声音，就“听”得出来，有指责意味，其他朋友是不是和我一样的感觉呢？

钱友宜江苏67:

宝贝我知道你是个习惯非常好的孩子，你以前一直都是把花生壳放到垃圾桶里的，今天是不是有点兴奋，忘记了。我相信你一会冷静下来都会让他们进垃圾桶里面的。

张艳六安63:

儿子:你是个讲卫生的孩子，能把花生壳放进果皮桶最好了。

刘卫华濮阳69:

你是一个爱干净的孩子，我相信你会把花生壳放进垃圾桶里的。

丹醉梅:

@钱友宜江苏盱眙67 很精彩哦！我们一起分析一下：第一步：你先表扬孩子，让孩子尝到表扬的甜，心情随之会愉悦起来，有了这个铺垫，后面的教育比较好办。第二步，不用批评，而用其他的不伤自尊的“向好”的解释，来让孩子接受。第三步，用正面的积极暗示，来鼓励孩子行动起来。“相信”一词用得很好。

丹醉梅:

@张艳六安63 @刘卫华濮阳69 对。这里大家都在用“相信”，非常好！这是一种信任。用信任换信任，用信任推动积极行动。

高虹艳河北69:

用信任推动积极行动

丹醉梅:

总之，三位朋友都用了表扬、正面暗示，鼓励的方式来提醒孩子，非常好。这远比批评、说教效果要好。

丹醉梅:

我这儿也有一种方法。

丹醉梅:

对10岁的孩子说：你把好多花生壳丢在桌上了，我看了很不舒服。

毛春梅景县68:

暗中学习

丹醉梅:

这句是用了什么方法？

高虹艳河北69:

情绪表达

丹醉梅:

@毛春梅景县68 你好。不能偷偷躲角落里学啊，要浮出水面来互动哦！

丹醉梅:

 

刘卫华濮阳69:

我信息

丹醉梅:

@高虹艳河北69 对，前一句是描述现象或事实，后一句是表达自己的感受。

丹醉梅:

对，@刘卫华濮阳69 反映很快啊

丹醉梅:

说“我怎样”——我的感受，情绪怎样，传达给了对方，让对方有所警觉，哦，原来，我做的事是让人家不舒服啊。

毛春梅景县68:

@丽丹醉梅 嘿嘿

丹醉梅:

现在很多孩子不懂得去理解他人，照顾他人的感受。所以，通过表达“我信息”来传达情绪和感受，也能让孩子学会理解他人的感受和情绪。

丹醉梅:

同时，我们中国的家长非常欠缺表达自己情绪和感受的习惯和能力。直接把矛头指向孩子——你怎样，你不能这样不能这样。这样的“直指”，让孩子很不舒服的，对吗？

高虹艳河北69:

看到果皮乱放，我的第一反应是就是生气，老师说的才是正确的表达我当时心情的方法，

毛春梅景县68:

我家两个孩子我都是先表扬，他们就非常开心，接下来再说什么都特别愿意去完成，去做

高虹艳河北69:

同时，我们中国的家长非常欠缺表达自己情绪和感受的习惯和能力。直接把矛头指向孩子——你怎样，你不能这样不能这样。这样的“直指”，让孩子很不舒服的，对吗？我就是这样的

丹醉梅:

@高虹艳河北69 生气，也是一种情绪，也可以表达，但你是否表达了呢？要用语言表达，而不是用语气表达，表情表达。

高虹艳河北69:

@毛春梅景县68 

丹醉梅:

@毛春梅景县68 聪明的妈妈，懂得人类的心理。哈。

高虹艳河北69:

@丹醉梅 是，这就是我学习的方向

刘卫华濮阳69:

生活中，温和的表达自己的情绪，训练孩子学会换位思考。

毛春梅景县68:

嗯嗯，我们喜欢听好听的，他们也一样，说他们特别棒，什么事都做的特别好

毛春梅景县68:

而且两个小家伙都是抢着去做，去完成

丹醉梅:

我们表达我们的情绪，看似指向我们自己，好象是我们的问题（谁叫我们自己看了不舒服，看不惯呢？“其实是孩子自身的行为引起了我们的问题。对吧？所以，我们这样做是让孩子明白，因为你的某些行为，会给他人和环境带来怎样的不便，不适，不当，不妥。

陈益兰华安69:

刚刚完成今晚小班家庭教育指导委员会的读书分享会，刚回到家

王俊玲景县68:

辛苦了

陈益兰华安69:

@丹醉梅 最美老师好！

丹醉梅:

@刘卫华濮阳69 对，小孩子常常是自我为中心的，年龄小的是心理特点，年龄大的是宠坏的。

丹醉梅:

@陈益兰华安69 好久不见，难忘长泰之行！

陈益兰华安69:

@丹醉梅 是

陈益兰华安69:

福友农场欢迎您！

毛春梅景县68:

我家的小家伙四周了，我经常用套的方法引导他，他现在也学会了，有的时候就被他套进去了

丹醉梅:

我们通过合理的、恰当的，能在孩子接受范围内的语言来提醒孩子，以促进他的换位思考，促进他的领悟，唤醒他的感受，最后推动他改变做法，变换行为。

丹醉梅:

@毛春梅景县68 你说的故事很有意思。能具体举一例吗，相信大家也和你一样感觉很新鲜，快快分享一下吧

丹醉梅:

小家伙怎么就这么聪明呢？真是现学现用啊。真是魔高一尺，道高一丈啊！

毛春梅景县68:

每天晚上睡觉都不去睡，我就问他们宝贝天黑了么，他们都一起回答，黑了，我在问，天黑了应该干嘛，他们特兴奋的抢着回答，该睡觉，一起洗洗就去睡了

毛春梅景县68:

躺床上讲了故事，五分钟全部睡着

丹醉梅:

@毛春梅景县68 就这么简单？两个小家伙被你调教得很好哈，哈哈哈

毛春梅景县68:

我家大宝是这样套我的，想吃某种零食的时候我都不会让他们吃，都是说吃饱了以后可以吃点，他们都记住了，每次想吃的时候就让我看肚子。妈妈你看我肚子吃饱了，特别大我乖么，我说乖，然后他又说，那我可以吃一个零食么，弄得我不给都不行了

丹醉梅:

这是个很智慧的方法呢，大家向毛春梅学习，潜水的都来偷经吧！

毛春梅景县68:

@丽丹醉梅 嘿嘿，基本上都是没办法特别管用

丹醉梅:

哈哈哈。聪明的宝贝！笑死了！

丹醉梅:

真服了你家两个小宝贝！

丹醉梅:

聪明极了！

毛春梅景县68:

收玩具的时候说的也很简单，玩具要回家睡觉，不然会想妈妈，会很伤心

毛春梅景县68:

他们就会把玩具收回去

毛春梅景县68:

主要是都太小，说复杂了不懂

丹醉梅:

各位朋友们，今天春梅为我们奉献了这么精彩的例子。可参考，可借鉴，我们是不是可以从中效仿呢？

丹醉梅:

实在太精彩了，我们学习家庭教育，第一是掌握理念，有了正确理念还不够，还要有智慧方法，对不对？方法也是个宝呢！

紫涵婷菲:

 

毛春梅景县68:

我都是每晚孩子睡了以后才玩手机，所以就只能潜水，嘿嘿

丹醉梅:

@毛春梅景县68 你运用了拟人化的手法，泛灵心理，符合小孩子的心理特点，所以用了有效/

毛春梅景县68:

这都是和你们学的，只是我的简单一点，

毛春梅景县68:

嗯嗯，感觉加入了这个大家庭以后真的变化很大

丹醉梅:

@毛春梅景县68 家庭教育本来就不复杂。如果掌握了，懂得思考和领悟，就能活学活用，进而创造运用。

毛春梅景县68:

两个宝贝比之前好带了，能听进去我讲的东西了

丹醉梅:

@毛春梅景县68 那真该为你的进步高兴！为你的好感觉高兴！

丹醉梅:

这就是学习的魅力吧。

毛春梅景县68:

嗯嗯，主要是心态变了，要改变孩子，首先要改变的自己

丹醉梅:

恩。对，心态非常重要

毛春梅景县68:

自己心太好了，接受了他们好的不好的，然后在去引导，孩子很愿意去改变的

丹醉梅:

对。

丹醉梅:

心态是基础，是前提。

丹醉梅:

然后才是方法。

丹醉梅:

好了，大家都很聪明，都明白了怎样用巧妙的语言来提醒孩子。总结一下今天学的：第一，结合泛灵心理，运用表扬、积极暗示，鼓励。第二，用“我信息”，表达自己的情绪和感受。

毛春梅景县68:

我之前就是太急，孩子错一点就想发火，我现在想发火的时候都是默数五秒，然后笑着对他们说，我们这样做是不是会更好，慢慢的他们就改变了，自己也改变了说话的方式

丹醉梅:

小孩子也需要尊重的。呵，尊重了他，他也会尊重我们。你做得很好

刘卫华濮阳69:

只有心变了，你眼中的世界就会跟着改变。

毛春梅景县68:

嗯嗯，是这样的

丹醉梅:

用商量的口气，有时好过说教，指责。当然，如果商量不行的时候，再另找方法。

毛春梅景县68:

商量大一点的可以，小一点的用处不大

丹醉梅:

对的，心态变了，看孩子的眼光就变了。就象人的心情，有时，我心情好时，就是阴沉沉的天，不见阳光，不见蓝天白云，也会觉得花有别样的美，树有别样的姿，草有别样的韵。

陈益兰华安69:

自己不纠结世界就平静了

王玲花 新疆 63:

我家孩子只要平静下来和他商量一件事情，很随和的

丹醉梅:

 

对，在纠结，是因为不太懂家庭教育，把教育看得太难，对教育把握不了，同时也在追求完美。

丹醉梅:

这些都需要调整心态。

丹醉梅:

@王玲花新疆63期 ，所以有时教育要看时机，选孩子心情好的时候来教育，提醒，引导，启发，会更有效果

丹醉梅:

各位都很棒！

丹醉梅:

今天还有一个特别要表扬的事，就是感谢毛春梅为大家分享了宝贵的经验。从这个事例和经验中，我们可以学到什么？能搬来用吗？能从中提炼出方法来吗？这个是今天结束后给大家留的思考。

王玲花 新疆 63:

@丹醉梅 老师好的，谢谢

毛春梅景县68:

@丽丹醉梅 

毛春梅景县68:

我这都是现学现卖

丹醉梅:

亲爱的朋友们，你们也累了吧，用手机看很辛苦吧。是否该休息了？

紫涵婷菲:

@毛春梅景县68 特别棒！

丹醉梅:

@毛春梅景县68 学得好，卖得更好！

丹醉梅:

向春梅学习

毛春梅景县68:

嘿嘿，我还得努力学习

毛春梅景县68:

大家也都早点休息吧

丹醉梅:

@毛春梅景县68 基础好，领悟快！加油！更上一层楼！

高虹艳河北69:

@丹醉梅 您辛苦啦

丹醉梅:

感谢今天晚上大家和我一起度过了一个带着思考带着快乐的互动与学习！

毛春梅景县68:

嘿嘿分享一下我家的两个宝贝

丹醉梅:

@毛春梅景县68 好可爱的两家伙

毛春梅景县68:

大家晚安啦

毛春梅景县68:

嘿嘿

高虹艳河北69:

好好学习，好好感悟，好好实践

丹醉梅:

今天讲的是如何启发引导孩子的，我们下次，继续这个话题好吗？

毛春梅景县68:

好的

丹醉梅:

我认为这样边看内容边互动很好，互动下来，时间悄悄过去了，感谢大家的参与，参与很重要，这种聊天式的谈家庭教育互动也很有意思。是吧？

毛春梅景县68:

嗯嗯

毛春梅景县68:

非常有意思，下次孩子睡了我还能参加

丹醉梅:

各位晚安！

丹醉梅:

欢迎

丹醉梅:

非常欢迎。

毛春梅景县68:

嗯嗯

陈益兰华安69:

练老师辛苦了

毛春梅景县68:

晚安吧早点休息

毛春梅景县68:

辛苦啦

陈益兰华安69:

今天还有家长要买《不输》的