自我评价法

  学习了第六章自我教育法后，对我触动最深的是自我评价，自我评价能力对于形成孩子的自我教育有着自我约束、自省、监督、调控的能力。作为家长，我们非常习惯于评价孩子特别是否定的评价，总觉得评价孩子是家长对孩子的负责任行为，孩子一经我们否定的的评价，孩子会立竿见影地改正缺点，会朝着我们期望的目标发展，而家长总以这样的评价来制约孩子，于是在我们身边，处处、时时刻刻都充满了家长对孩子的负面评价。如“你不认真”“不听话”“不能这样。。。。。。这种负面消极的评价其实是家长打着爱的幌子削弱孩子的内心力量。试想想，孩时的我们，就是这样在家长的不经易评价中，失去对自己的认可，孩子越小，他的自我评价水平越低，他从外界得到的评价首先是从家长教师对自己的评价中习得，然后是对别人的评价中练习评价，最后是对自己的评价，如果孩子很小的时候，家长多给以否定评价，久而久之，孩子会以别人的评价为主，他会很在意别人的评价，失去了对自我的内在评价，如果一个人看不到自己的价值，只看到不足，认为什么都不如别人，就会丧失信心，产生自卑感，从而缺乏勇气和积极性，而我，就是在父母消极评价阴影下成长的那个自卑的孩子，在没有学习家庭教育之前，我也继承了父母对我的那一套消极评价，而评判孩子，从没想过，这种消极让孩子不自信，压抑和限制了孩子的思维和想法，我想如果长期用这种方式评价孩子，孩子有可能在我们的评价下变得唯唯诺诺，不敢表达自己的想法或者产生了情绪对抗，这两种结果都是作为爱孩子的父母不愿意看到的，我曾经就听到一位朋友的孩子对朋友说，我从小到大，一直听你的，现在我长大了，参加工作了，我再也不用听你的了.

  我想，学习了理念后，要在生活实践中，一点一滴地去做，比如，在孩子自我评价方面，我会注重孩子对自己的自主评价，尊重孩子的想法去支持他、接纳他。如当他考试不理想时，我会让他自己进行自我评价，你觉得对自己满意吗？生活中希望他对自己有着积极的评价。而不以我的评价作为唯一的标准，还有每天给孩子写成功日志，告诉他成功的原因，告诉他有多棒！同时也让他参与到家长行为的评价：你认为妈妈这件事做得好吗？

  今天晚上去接孩子打球时，发现时间到了，孩子还在练习发球，全场只剩下他一人其余的都是大人在打球，于是我催了他一次，可是他还是一丝不苟地继续练球，虽然我不知道什么原因，如果是以前头脑里想的就是他不听话，拖延时间，贪玩等等，于是我耐心地等待，旁边练球的大人也在好意地劝阻他：快回家了，小朋友还要做作业呢？后来听到孩子用声音在数：96、97、98.。。。。。。我才知道孩子是每天要求自己必须练到100个才回家，他说，我如果不这样练习，怎么会打得好球呢？孩子的一番话感动了我，孩子可贵的坚持品质更触动了我，幸亏学习了家庭教育，不然我又会妄加评价说，你这孩子，怎么这么不懂事，不听话，这么会磨蹭时间？

  家庭教育无小事，通过学习，以前对孩子没有办法的事情变得得心应手，渐渐地方法多了起来，如果一种方法用在孩子身上行不通，我会通过自身反思，自己要改正的是什么，如何促进亲子关系的沟通，再也不一直撞南墙上了，改变了自己，就不会有思维定势了，也学会了变通，爱孩子 的方法很多，而方法是用来适应孩子的，而不让孩子适应我们的方法。学习家庭教育让我教育起孩子来真的做到轻松自如放松，学会考验自己，我想自己离合格的家长并做到优秀的母亲应该指日可待了！