学好好说话，提升情商水平
古田县家教中心 卢柳清
随着孩子的长大，多了进入成人社交圈的机会，近几年的观察，发现孩子在与人交往方面太直率，心气高，说话通常欠考虑，喜欢开玩笑，不懂得分场合、分对象，不利于人际交往。反思原因，折射出我自己的问题，发现自己其实也经常会有这样的错误。
我们在说话时最容易犯的错误就是自己在心里判断对方的观点，其实每个人的观点，只是对事物的不同的看法，很难做出谁对谁错的判断，之所以要判断，是因为在我们自己的头脑中，有一套自己的处理事情、甄别是非的价值观或方法论，它不能代表别人，更不能代表真理。如果边听边判断，就会对说话者在心里定格，也就难免会在谈话中带有情绪、言词上的不良表现。所以，我决定学习好好说话，从学会倾听开始。通过自己的学习和改变来潜移默化地影响孩子，一起来提升高情商水平。
今晚从百度看到以下六个技巧，与大家分享：
1.养成站在别人角度考虑问题的习惯。说白了，就是换位思考，站在别人的立场上想事情，很多事情都想得通，也更容易理解别人。要养成这个习惯也不容易，特别是对于已经养成说话不经大脑的人来说，但只要时刻提醒自己，多给自己心理暗示，多看看别人因为你的换位思考而舒心的笑，自己也开心，也就有了继续的动力。
2.多使用“人际万能语句”。所谓的“人际万能语句”就是类似“谢谢”、“这样子可以吗”、“你看可以吗”、“挺好的”、“很厉害啊”等等，这样的问句赞美可以让人更容易接受；要是有问题错误需要指出，不妨先说好的方面，再说自己的建议意见，别人也更容易接受理解。
3.不要太老实。这里的“不要太老实”是指不要把自己的意见毫无保留的托出，凡是留一点余地给自己，也给别人。比如和朋友出去逛街，她问你衣服好看吗，你可以说挺好的，但是觉得不够适合她，要是可以的话，还可以帮她挑选一件你认为适合她的，这样既能体现你的认真体贴，也能不伤她心。
4.委婉好过直接。不管是正常说话，还是提建议意见，委婉的语气永远比直接的语气更容易接受理解；比如说要提意见的时候，可以用“这个想法挺好的，不过这样子是不是好一点？”，这样委婉的语气可以让自己好开口，也可以让别人更好理解和接受，何乐而不为呢？
5.面带微笑。不管是说什么，聊天还是讨论，看着对方的眼睛，面带微笑，会让双方的气氛缓和放松，而且能让对方感觉到你的重视和认真；虽然争吵的时候会很不理智，真的很难面带微笑，可是看着对方眼睛，好好的畅快吵一架比冷战要好得多了。
6.不把情绪带给别人。有些人会把上班受得气带回家，把情绪带给家人，这时候的家人何其无奈，谁都没有理由为你的情绪买单，包括你的朋友家人。有人说过，你的负面情绪都是因为你不够强大。如果你足够强大理智，就不会有那么多的负面情绪，也不会把负面情绪带给别人。
绿洲学习成长小组第七周家庭作业
黄晓云
本周是由龙华老师主持跟大家一起讨论了《家庭教育的基本规律》，这一章主要分为两个小节：家庭教育与家庭、家庭教育与家长。在第一个小节我们学习到了5种主要家庭结构：核心家庭、隔代家庭、单亲家庭、主干家庭、重组家庭。我们分5组结合案例对每种家庭的有利因素和不利因素展开论述，最后大家针对刚才同学们提出不利因素和自己生活中的教育瓶颈，进行分析和指导！课本上除了单亲家庭外，每种家庭基本都有利的因素与不利的因素。我们的魏永森同学对单亲家庭没有有利因素提出了质疑，他提出了“精神力”的理论，结合古今中外很多名人都是出自单亲家庭的案例，告诉我们逆境可以增长我们的理念与知识、逆境可以拓展我们的视野与格局、逆境有利于激发我们的潜能。最后龙老师总结不管哪一类型的家庭，只要我们懂得扬长避短，结合家庭教育的理论刻苦学习，努力提升自己，相信一定会拥有更幸福、更理想的亲子关系。
自己教育孩子的哪些观念和方法有待提升，如何落实？
古田第三小学 黄祖龙
答：在未选调到三小之前，我是典型的主干家庭，家里教育力量强，老人家也是退休教师，传统的教育理念丰富，孩子还是获得了一定程度的教育，行为习惯上的养成较好，女儿在较为全面的教育下，性格也十分开朗。缺点就是各种矛盾也无时不刻存在。老人家对自己的儿子严厉要求，可对孙子孙女就是不同标准，溺爱偏多。两代人的教育观念也有所不同，各自都是教育工作者，都有各自的观念，都是面临极其在乎的教育对象，“代沟式”矛盾在所难免。应该反思的是，没有充分发挥主干家庭的优势。自从进了城，主干家庭就变成了核心家庭，两口子带一个小孩，作为父亲的我，努力学习各种家庭教育理论，极力寻找最佳教育方法。学习偏多，但具体实践上还有待于提高。由于新的工作环境，工作量较大，导致挤压了陪孩子、教育孩子的时间，以后还是要适当安排雷打不动的教育时间。夫妻的教育思想争取同步，争取共同学习，共同进步，求同存异，和谐教育。牢记父母有分歧，孩子遭罪，收敛自己的脾气，出现矛盾，要背着孩子协调和处理。
关于核心家庭教育的反思
古田二中 曾晓琴
周五学习成长小组学习《家庭教育的基本规律》，我们家属于周一到周五是核心家庭。
核心家庭对家庭教育的有利因素:家长肯对子女更关心，更愿意满足孩子精神和物质的需求，父母与子女的关系更平等，矛盾易于协调。不利因素:教育力量小，孩子孤独，父母有分歧，孩子遭罪。书中给的建议是:家长要充分发挥自己的优势，尽量克服不利因素，彼此谦让和协调，管理制度化，周末社会化，培养能力化。
我儿子铭平时从幼儿园回来，一会儿就会说:“妈妈，我好无聊”这是他感到孤独，平时要多创造机会让他跟邻居小朋友一起玩，周未要约上亲朋好友一起聊聊。平时我和他爸有很多分歧，有一天铭早上起来不愿意吃饭，爸爸就用戒尺打了他两次，铭一直哭着叫妈妈，爸爸还想打第三次，我把铭拉起来:不吃早饭了，现在就去幼儿园。在去幼儿园的路上我告诉他:今天，你不可以买任何零食，你看因为你不吃饭，你挨了爸爸的打，疼吧。妈妈也跟爸爸吵架了，我现在很担心我老公再也不理我了。儿子听得似懂非懂，也很奇怪从那天后到目前为止没有说不吃早饭了。跟孩子用平等的话来说远比教训更有效。
最近在听钱文忠讲《弟子规》，钱教授举了个例子――一派出所所长到一学校讲弟子规说:我只要看骨头就知道四十岁的人是男是女。孩子们很好奇:这怎么能看出来呢?所长说:白颜色的是男的，有点灰的是当了妈妈的女性，因为妈妈把自己的营养给了孩子。有个很娇惯女孩听完之后，马上给所长写了一封信——以前常对妈妈说:你给我倒杯水，你给我点零花钱……听完您的课后，我突然发现我用“您”来称呼妈妈，我再也没有用命令的语气去跟妈妈说话。这个女孩后来成为一个优秀的学生。虽然各种家庭自有各家的不同，但每个家庭都得讲规则，规则应潜移默化地溶入孩子的日常生活，应该让孩子诵读《弟子规》，孩子知道古人是怎么做的，自然就会去模仿，建立规则意识对孩子的教育有积极意义。
爱的回归
古田县实验幼儿园 陈昭
前段时间，由于自己忙着参加学校的比赛，又接着跟岗培训，长期不在家，加上婆婆生病，搞得焦头烂额，女儿长时间都在外婆家，一个人独自上学下课，最近，我稍微有空，便抽出时间接送孩子，想多陪陪她，和她说说话，了解她的近况，可是发现，女儿和我疏远了，我们之间的沟通跟从前不大一样了，女儿不仅不爱和我聊天，以前晚自修后总爱挽着我的手回家，现在却不让我去接送她，说她习惯了这样独来独往，尤其是那天晚上，当我评判了别人后，女儿的眼神立刻变得尖锐，言辞不满，而儿子的一句“你学了家庭教育也没用“使我内心受到了极大的触动，我很受挫而伤心痛哭，那种痛由内而外，遍布全身，我意识到，自己所谓的好的亲子关系不过是表面的，并没有真正走心，就象顾老师所说，同样学习家庭教育，为什么效果会有差距，其实问题在于我们是否认真，是否有反思对照自己的能力，是否有勇气改变自己多少年的问题与毛病。所以我觉得我的家庭教育的观念和方法只停留在表面，并没有深入内心而冰冻三尺非一日之寒，我怎么能期盼和儿女有好的亲子关系呢？痛定思痛，我决心从今天开始改变，而且从亲子关系入手，好的亲子关系胜过一切的教育方法。
通过学习我检视了自己日常中对孩子的行为，如微笑、眨眼睛、拍拍孩子、站得很近，对孩子说我爱你，跟孩子目光接触，拥抱孩子，点头，握手，参加学校的会议，给以表扬赞美，安排他的生日聚会，参加各种活动，并检查自己平时是否对孩子吼叫、嘲笑，讽刺挖苦，打骂，忽视，唠叨说教，经常打断，羞辱孩子停留过去，批评，引发内疚刺激，挑衅撒慌，跟别的父母闲言碎语，威胁，贬低，摔东西，否定感受，没有耐心不切实际的期望。
第一天，当我再去接女儿晚自习时，女儿还是那副冷若冰霜的面孔：我跟你说你说了，你不要来我要跟同学走，我笑着说，没关系，我就当作来运动走走路的，顺便接你，你要跟同学走，我就在你们身后，过了一会儿，我没话找话问：冷了吗？不冷，饿了吗？我帮你买什么点心？女儿还是冷冷地：不饿，我想起前几天女儿的护手霜快用完了，而我给她买的一款不是她喜欢的，她曾说，我不想用这味道了，想换一换，当时我有点生气想护手霜不都是一样的吗？于是我趁机说，你的护手霜用完了，不满意那款我们再买，这下女儿有点高兴了，她说那不是很浪费吗？我故意说，没关系，反正我的也快用完了，接下来感觉女儿的话匣子被打开了一样。
在这期间，我意识到自己平时的回应问题很关键，对她的问题，我不再象过去那样，很快给她建议，只是“嗯”“啊”地回应着，尽量不谈她不喜欢的话题，如学习，除非她愿意主动跟我说，女儿说的事情我铭记于心，在吃饭时，我有意制造着宽松愉快的氛围，听她说少插嘴而不催促她快点，而我跟她聊天时，尽量用积极的语言与她互动，赞美她，认可她，夸奖她，如我通过跟老师沟通后，我会对她说，你们老师很关心你，说你的学习状态很好等。
早上，女儿临走时，我会送她到门口，强烈要求她“拥抱”女儿显得有点不好意思而又开心，嘴上说着，好了我来不及了。
女儿需要我关心，呵护，在真正经受了挫折后，我想我在量变到质变上又有了一次提升和质的飞跃，只有自己内心爱意满满，你才会用满满的爱去感动孩子，我想我只是做到了第一步，我会继续努力的，做到女儿爱的回归！
《家庭教育基本规律》学习有感
城西叶登凤西医内科诊所 叶登凤
在我们生活中，看见很多夫妻因为生计而双双外出打工或夫妻离异后，把孩子交给祖辈带或寄养在老师家里。每每看到这样的孩子，都会感到无比的揪心，因为孩子得不到爸爸、妈妈的爱与陪伴而变得焦虑压抑、不爱说话、性格孤僻、脾气古怪、专横任性。曾庆幸自己的女儿虽然与前夫离婚，自己开了一诊所，有能力把女儿带在身边，自己曾自以为是地认为这样我女儿就会比那些寄养在老师家里或祖辈带的孩子幸福多了。就在不久前与女儿聊天中得知，她说：“其实，小时候我很孤独，没有朋友，没有快乐。”听了孩子的话心如刀绞啊。回想自己以前人虽然陪在她身边，而作为母亲没有时间陪伴她，白天忙店里的事，都是把她一个人扔在房间里或交给电视机保姆。有时候来找我也都是撵她走，生怕她粘着我，嫌她不懂事，忙一天累了都不懂得体谅妈妈，还要过来缠着做这个问那个的。。。。。想想真的很可笑，觉得事业比什么都重要，起早贪黑开店，忙于挣钱，曾肤浅地认为给女儿经济上保障了就是给她最好的爱。经过学习，才渐渐明白，女儿的成长等不了，陪伴孩子很重要；有了好的亲子关系才会走进孩子的心里与孩子有效的沟通交流，要以孩子接受的方式爱孩子；学会了接纳不完美的自己和孩子；学会了尊重孩子；才渐渐懂得真正的陪伴是不管人在与不在，心一定要在；懂得了控制好情绪，先处理情绪再处理事情，更不能以大压小；孩子说话时不要以为是小事不理不睬的，要蹲下来、放下手里的事情，认真倾听、用心去听。孩子在家做作业，作为家长不要自己一边嗑着瓜子看电视，一边教训孩子不玩手机、不看电视。。。
一个人，有多种的角色，是女儿眼中的妈妈，也是自己爸妈眼中的女儿，还是身为人妻的身份。通过学习，不断提升自己，修养自己，修正自己，争取做个女儿眼中的合格母亲，还要做父母眼中的孝顺女儿，丈夫眼中的好妻子。
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