在体验中成长

李翠娇4大

自从第五期听了江老师的“让孩子在家务中完整的成长”，就慢慢让孩子做些力所能及的事情：比如吃完饭收碗，偶尔洗洗碗，扫地，偶尔也拖地，洗自己的袜子和小短裤或夏天的小衣服，自己穿衣服，倒垃圾，上楼帮忙提东西；在店里摘豆子、摆饮料、换抽纸、刷地毯等。当然，孩子也有不愿意做或做事情要奖励之类的时候，我会根据实际情况处理；现在基本上每天都有帮着做一些事情。很多妈妈说让孩子坚持是件很难的事情，是不容易。让孩子做事情需要技巧性的引导，让他有兴趣和激发他心里那小小的责任感，还有家长的赞赏和鼓励！ 

上周五的晚上，因为客人来的早准备的不够充分，所以特别的忙。只好叫孩子帮忙把门口四个蒙古包桌面的抽纸牙签和来瓶器全部摆好，他都做了，还帮忙上小碟。刚好他幼儿园园长和班上的老师也来店里吃饭把这一切看在眼里了！当时就表扬了他，那个晚上孩子事情做的不少而且很开心！周一中午放学回来，孩子高兴的跟我说：“妈妈，今天我又当小老师了(上周五刚当的)，老师说我会帮忙做事情，要大家向我学习回家去也帮妈妈做家务，还要我继续努力！妈妈，妈妈，豆子摘了吗？”“摘好了。”“那还有什么要我做的吗？”“当然有，9号和10号包厢的碗筷还没摆…”“交给我吧！”说完推着一箱碗筷进包厢了……谢谢老师给予孩子的鼓励，让他觉得劳动是一件光荣的事情！

周二 晚上也是很忙，在我忙碌又没有小朋友一起玩时，孩子拿着我的手机看动画片。有位老顾客过来买单时，说：“现在的孩子都这样，就会拿着手机玩！”本来想附和他说是的，转念一想改了口“我孩子只是偶尔看看手机，经常帮着我做很多事情，是我能干的小助手哦！”客人走后，开始收桌子。娃放下手机愉快地问我：“妈妈，有什么事情需要我做的吗？”“把包厢的饮料补上，抽纸换上…”“收到，妈妈。”我庆幸自己刚才没有附和客人说是呀，而是肯定了孩子，所以他就像我说的那样做了！（点评：妈妈的“转念一想”关键的时刻就看妈妈的智慧，妈妈做的太好了！点赞！点赞！）

周四晚上遇到孩子小班同学的妈妈(他孩子转学了)，问我：“祥雨小班那么内向和依赖你，现在怎么样了？”“现在的他进步太多太多了，已经是我的好帮手了！”“这么小会做什么呀？”“别看他小，在家会收碗、洗碗，会晾衣服、收衣服，扫地、拖地，刷马桶……在店里帮忙摘菜，摆饮料，补纸巾，关空调……”在我说这些话时，孩子绕到我背后默默地帮我捶背呢！对同学妈妈说的这些话，不是吹捧或炫耀，而是在他人面前肯定孩子，他将会做的越来越好！（点评：这是换一种方式表扬孩子，让孩子看到了他在妈妈心中的形象，同时也感受到了妈妈发自内心的爱）

我坚信，经常对孩子的表现于以适当的赞扬和鼓励，孩子将会表现的越来越出色！

20180330

在实践中成长

早教陈玉兰

  首先感谢江老师，江老师的课总是那么生动那么棒，让我收益很多。

  从上一节课回来后就有意识的要给孩子多一些实践的机会，让他试着炒菜（我炒差不多了，让他来炒几下），端菜上桌，还让他尝试洗碗，削土豆等等各种各样平时没有做过的事情。很多事情我特意的问他要不要做，然后让他参与，孩子其实对一切没做过的事情都有好奇心，只要安全允许内，就多让他们尝试一下。这一个星期来，印象最深刻的是周六那天放学回来后，我让他自己尝试着火腿肠炒蛋，其实我都已经炒差不多了然后让他炒，不过打蛋，切火腿肠都是让他做的。他端上桌的时候，爷爷刚好回家，他还跟爷爷炫耀说：“爷爷，这是我自己炒的蛋，太不容易了。”在他稚嫩的脸上看到了满满的成就感。

  说到吃饭真的是很头疼的一件事情，从这个学期第一节课结束后的第二天我就开始改变他的吃饭习惯，从那天起我就告诉他，从现在起我们不喂你吃饭，你要自己吃饭了，两个星期下来，他已经习惯了自己吃饭，不会再像刚开始那样要求我们喂，不过自觉性还是不强，坐着拿着勺子就不往嘴里送，一直催他也不见效果，有时候耐心好一点就想点花招诱导他自己吃，有时候没耐心的时候，看着他就干坐着真的很烦，会训斥他。给半个小时时间不吃饭就下桌的招也用过，然后带去玩得累了下一顿就吃得快一点，（点评：说明孩子吃得慢的原因之一是真的吃不下，不饿，反思一下是不是运动量太少或者吃了零食？）不过治标不治本，第二天又是这样老油条。不过我想因为习惯了别人喂饭，突然改变了他的饮食习惯，他也是要有一个适应过程，首先让他知道吃饭是自己的事情，别人不会再喂了，然后再慢慢要求速度吧，只能如此了。

今天我跟我妈说，我现在都让我孩子自己穿衣服，穿裤子，穿鞋袜，虽然有时候还是做不好，需要我帮忙，但是他其实是有这个能力会的。我妈说，你自己那么懒，那么大的人了事情不做还要那么小的孩子去做。我说，我的懒就是你宠的，小时候都不让我做事情，所以我就有惰性。我说我的孩子就要让他多做事情，以后才不会像我这么懒。

育儿路就像西天取经一样，要经历重重困难，有时候面对孩子的问题真的觉得是自己做的不够好，我想我还要再好好的学习，更要好好的修心，什么时候能做到少情绪化，平和的去处理总总问题就好了。

 

 

 

绘本阅读

汤丽斌  早教组

 在孩子六个多月时，我就陆续买了许多绘本，因为有接触到学习家庭教育的朋友，他们告诉我，孩子的阅读可以从“0”起。所以我果断买了绘本坚持给孩子阅读，可是前期也有各种困难，阻力。如:婆婆不接受(她觉得孩子太小，根本就不懂)。我老公也说:买这么多干嘛，就买一本唐诗三百首就行了（点评：绘本真的也不宜一口气买太多，一方面孩子学习需要一个消化的过程，同一本绘本他可以反复看无数次，每次看都会有新的想象、体会；而面对一对绘本，孩子注意力也容易转移，学不透，也不珍惜。）。当时我听到老公说这话的时候，真的非常生气，还跟老公理论来着。

      绘本阅读一直都是我在坚持，现在遂渐走上正轨，孩子时不时也会去拿绘本自己一个人在自言自语的说着我给他灌输的内容，我如果听着或者在现场，就会表扬孩子讲得真棒，鼓励他继续，或者给个点赞的手式。孩子就很开心，哈哈大笑。

       有时也会缠着我，跟我商量说妈妈给宝贝讲三个故事哦，或者讲某个绘本。我都很配合的给他完成。

       有时孩子有一两天没有阅读绘本，我会引导着说:宝贝，妈妈现在给你讲故事，你自己去挑绘本，你希望听什么就拿什么，然后他就很乐意的去挑绘本了。

      看着孩子一天天进步，自己也感觉我的付出真的值得(虽然过程可能有苦，有甜)但真的很欣慰。感恩绿洲，感谢朋友。

                                       

                                       2018--03--25

 

 

 

 

 

 

接纳自己也接纳孩子

--林春兰

 

一直很喜欢江老师的讲座，记得以前是有江老师的讲座都会尽力争取去听。这次也不例外的，带给我很多的惊喜与共鸣。如，每天看一两页书，不着急，只要从现在开始改变；以前很看问老师孩子这种情况怎么办……

未系统学习家庭教育之前，零零散散看些家庭教育的书，一知半解，遇到问题处理得不那么笃定，自己本身就摇摆不定，谈何教育；学习家庭教育之后，最喜欢的就是与人交流，探讨孩子的特点，询问孩子遇到情况的处理方法；慢慢地，现在遇到问题已没有了倾诉的欲望，当遇到自己情绪化错误教育后也不会过份的自责。

人无完人，且世间万物只要是向阳地就无所谓对错。只有对世界心怀柔软，相信不完美才是真正的完美，包容自己、家人和孩子，才能与自身和解、与这个世界和解。不过分用力，世界自然就拥抱你。

 

 

 

 

 

第二周作业

问：本节课触动您的一个细节。

答：由于有第一周上课的一些积累，让我更加有兴趣继续参加绿洲家长学校的课程。第二周江老师上课过程中让一些家长分享了培养孩子自主动手能力的好习惯，让我感触很深。在之前的生活中，随着宝宝渐渐长大，他有了一些自己的自主意识，比如看见大人拖地、吃饭前拿碗筷、洗脸刷牙等，他会说“宝宝自己来”但是我总是怕他危险如果没拿牢固碗，摔破了怎么办，拖地是捣乱等思想，都是阻止他进行，反而效果是他的反抗，反而家里的碗真的都被搞破了。这节课后我深思，当孩子有兴趣做家务的时候我们家长应该适当的给一些示范和引导，帮助他们能够完成，这样对于独立性和自主能力的培养都是十分有好处的。家长的以身作则也是起到很好的示范作用，让孩子不断汲取成长中的能量，在成长路上做更优秀的自己，其实在孩子不断成长的路上，我们家长也是不断吸收新的教育理念，发现自己的孩子原来是这样的小宇宙。（早教班 谢倩倩）

 

 

 

 

 

 

关于让孩子在实践体验中完整成长的自我反思

周洁琼

今天上了江老师的课对我触动最深的是这句话----能送给孩子保障一生幸福的三样宝物，我们做父母的都希望自己的孩子一生幸福，这也是我来上家庭教育课的原因。

能送给孩子保障一生幸福的三样宝物是：

1、阅读：

关于阅读我跟孩子他爸一直在坚持：到目前为止每天睡觉前都要追着让我给她讲两个故事才会睡，这个习惯她自己已经养成了。

2、良好表率

这一点给我触动很大，我女儿现在2周8了，在她会自己走路后，有跟她讲过地上的东西，还有脏的东西要放到垃圾筒的绘本，并结合实际情况，带她出去玩吃的果皮前两次带她去垃圾筒扔，后面鼓励她自己去扔，但大人也要做到言行一致，我有时没有做到。有两个小故事：1、有一次我们开车去周边游，车开在乡间小路上，我不经意间把吃的东西扔在路边，她看到了，她跟我讲：妈妈，你不对，没有把垃圾放在垃圾筒里，我一下子脸红了，马上跟她道歉说是我不对；2、还有一次带她去乡下喝喜酒，吃饭时大家都是把吃剩的垃圾扔到地上，我们也一样，她看见了就说我做得不对，并把她吃的桔子皮剥了放在桌子上，后面吃完了还去找垃圾筒扔。(点评：每个孩子心中都有一种向上向善的力量。家长一定要相信这一点！）从这两件事情上我真觉得在孩子面前就是一面镜子，要时刻提醒自己给孩子做个好榜样，你怎么样她也会怎么样，你做好了，她才会做得更好。。。。。。。。

 

3、“自由”------不是对孩子放任不管，而是意味着你必须给孩子“三权”；选择权、尝试权、犯错误权。（一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。）

关于这个我觉得我自己不是很明白具体怎么操作，不知道要怎么把握一个度。后来我上网去查看了《最美的教育最简单的》读书心得：

自由，自由是指多让孩子获得自我管理的权力，自由的人才是自觉的人，没有机会进行自我掌控的孩子，不可能学会自我控制。这让我想起了现在的家长在孩子做作业时的态度，我有个亲戚天天催着孩子屁股后面催他做作业，没做完不能去玩，一回到家第一句话就是问作业做好了没，没做完就开始骂，骂得结果就是孩子每次都不听，等他妈骂好了才不情愿的去做。我们做父母的都希望自己的孩子是个好学生，所以在教育上太过于严格了，家长常常把自己的控制欲当成教育的手段，以自己的认知，所谓的经验来控制住孩子的一言一行，使得孩子按照大人的意愿长大，有可能会出现怯弱胆小，逆反暴躁、谎话连篇的问题，我们应该给孩子在特定的条件下，自主管理、自由支配、自我完善的机会，比如零钱、作息计划、新事物探索等，通过锻炼，孩子会不断的完善自己的自觉和自主意识，同时也获得自尊感和责任感，使孩子在心理上更加强健。很多时候家长不要以小孩子的眼光看待他们，能更多的自主选择、处理的机会。

看完这个心得，我明白了，就是家长要耐心，尊重孩子，不要把自己的个人意愿强加给孩子，给孩子提供一个和睦、平等的成长环境。

 

给我感触最深的一句话

幼儿班——陈先锦

“无论多少小的孩子，无论做什么，都需要自由，需要把握自主权。任何精神压力都会给他们造成心理阴影，会使他们丧失本来应有的能力。”

听了江承杏老师的这节课觉得自己又向前走了一路，家庭教育不论怎么学都不为过。其实给孩子自主权就是在保障孩子安全的前提下遵从孩子的需要，让孩子把握自主权，大人的过多干预会使孩子丧失本来应有的能力，使得孩子惯性只能服从他人的安排，而不能真正的独立。孩子要想有一个健康的人格，首先应当满足孩子的一切成长需要。而孩子对家长的最大需要不是物质上的，而是情感上的，是精神上的。也只有真正的去了解孩子、尊重孩子给孩子自主权，才能让孩子的成长的路上走的更好！

2018.3.27

                

 

 

           孩子不该吃我们认为的份量

                    早教组  彭斌

      每次听江老师课都觉得特别有感染力，总能深深的触动到我的内心。一直以来我把娃一日三餐作为生活中相当重要的一件事，要是孩子今天一天三餐都吃了我觉得很轻松，要是吃了一碗进去就很开心，要是没吃的话，什么都做不了，总觉得孩子饭没吃，一心想着喂饭这个事。大宝个子小，从小脾胃就弱，吃的也少，最早开始我培养了她的用餐习惯，在餐椅上进行，一直到两周左右，因为她的肠炎，要忌口，把她放下来后，就基本没有做过餐椅吃饭了，现在越来越大，一般她跟我们一样做椅子上吃一半，然后就下桌去玩了，通常我都很纠结，要不要拿到客厅去喂呢，最终我都是屁颠屁颠拿到客厅去，继续把剩下的一半喂完，有的时候她就不吃了，实在没有办法情况下只能是不吃了，通常我会想办法喂她吃的。听完江老师的课后觉得自己做的是错的，周六中午下课回来我鼓励她自己吃，结果她真的自己拿起勺子吃了一半的饭，喝了汤，说不吃了，下桌去了，我们夸她很棒，她也很高兴，那是第一次她下桌我不喂了。可是第二天，我下班回来发现奶奶又拿到客厅喂饭去了，只能自己争取尽量早点下班回来调整吃饭这件事，努力努力

 

 

早教徐杉

今天家长学校上课说到的吃饭问题，真的很有感触，从小我家妞都是在自己家餐厅在她自己的餐椅上进食，也很早就放手让她自己吃饭不喂食，可有一点怎么教也教不好，就是吃饭要一直叫，拖拖拉拉的，吃饭速度也很慢，不管她估计要吃一小时，有一直出声提醒她或坐旁边看着她吃也要半个小时，真的很无语，偶尔实在看不过，会干脆喂她吃，两分钟搞定，平时其实也懂得小孩子嘛，饿了自己会吃，这是天性，不爱吃就饿两餐，就不信还有不怕饿的，可真正却重来没付出过行动。早上上课回来反思下决定现学现卖，到了吃饭时间，叫她吃饭，她说不想吃，我说可以，吃饭是你的自由，饿不饿你说了算，如果真的不饿不想吃，可以，但过了吃饭时间之后再想吃就没有了，而且下午也不许吃任何零食，只能到晚上晚饭时间吃饭。她说知道了，让其再三确认，她都同意了。于是下午去和她朋友玩玩只喝了些水，吃了一点水果，本来想任何东西都不让吃的，结果有她小伙伴在，没办法实行。玩了一下午一起去游泳洗澡到六点多，问她吃饭吗？如果还不愿意吃也可以的，可以明天早上再说，她听完马上说有吃，有吃，今天吃，和她说家里饭没煮，回家煮，马上说在街上吃面，到了店里一碗拌面吃的是狼吞虎咽的，基本一碗都吃进去了，而且很快，重来没这么快过，今天课程初见成效，很开心，所以嘛，教育不是光说不练，重点还是执行执行再执行！！----徐杉

        

          吃饭的负担

      早教组      黄珊珊

大宝吃饭一直都是个大问题，之前都得吃一个小时左右，都是在发呆，或者看这看那，很不专心的。后来买了沙漏，半个小时的，而且都是我威胁下，才会吃完，经常都是拿着鞭子在他面前晃悠着，以至于现在我只要一伸手饭他面前，他就赶紧躲闪的。

上了江老师的课，才知道为什么不爱吃饭的，一直都以为是他胃口不好的。回想起小时候，都是逼着他吃饭，都要让他吃一碗，不然总觉得他不饱。让他产生了厌食，也逐渐丧失了饥饿感。

从上课回来后，我就让果宝自己学着装饭，和他说了，自己觉得不怎么饿就少装点，装多少都要吃完，不能浪费，要是觉得多了，记得下次少装点。或者吃饱了，你可以下桌，但饭留着你下顿继续吃的。第一天，开口就是说不会，爷爷指导着装的，装好很高兴的端着碗拿给我看，我给了大大的赞。第二天让他装，他又是说不会，奶奶就说要帮忙，说会烫到什么的，我说没有帮，以后都是自己装，自己吃多少装多少，自己小心点，不要被烫伤了！第三天他没有说不会了，但装的很少，说够了，家人怕他吃不饱，我说没事。吃不饱就饿着，也要等下一顿才有的吃，没有零食吃的。

吃饭的过程还是在东瞧西望的，我和家人都是提醒了吃一口，不提醒就发呆着，沙漏快好了，才赶紧两下子就吃完了。

小宝一直都是坚持坐餐椅上吃饭，吃完下桌就没有再拿菜给他吃的，有时候家人看他哭闹会说给一口，我都坚持不给的，一说吃饭就会自己去餐椅，吃完就下桌去玩，从小养成习惯也比较重要。

还有小的吃饭快，也让家人产生了对面性，天天念叨，弟弟吃那么快，都吃完了，你还不快点吃，还剩那么多，天天最慢的，再不快吃，等下妈妈又来打了！都是拿妈妈来威胁的。

对于大宝吃饭问题，可能家人一直在干涉（点评：家庭教育不一致，教育效果就大打折扣，最好的办法就是用自己的学习去影响家人教育观念的改变，但需要时间，当然最直接的办法是狠心离开老人单住，减少干扰），所以一直解决不了问题的，希望老师指导下，谢谢！

 

爱孩子，就教给其生活的本领

早教组 郑苏鑫

江老师课堂上引用尹建莉老师对“自由”的阐述，我觉得特别亲切，尹建莉老师的书我一直都在看，“自由的孩子最自觉”“最美的教育最简单”，这些观点我都非常赞同，一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值。然而，许多父母却把孩子爱的机会垄断了！在很多家庭中，孩子没有爱大人的机会，反而被大人爱得“死去活来”。爱子女是父母的天性，但我们要会爱。让其吃饱穿暖是最基本的爱，一切代劳，过度保护是溺爱，教给其生活的本领是真爱。溺爱会培养出很多骄纵无理、不知感恩的孩子。真正爱孩子的父母，要在孩子的面前表现得弱一点，给孩子爱他人的机会。从小鼓励孩子自己的事情自己做，我相信，父母让孩子做高山，孩子就会长成山；父母让孩子当大伞，孩子就能顶天立地。爱孩子是一门艺术也是一种感受，作为父母我们应该把爱的机会还给孩子，让孩子自己去感受给予别人爱的快乐！爱孩子就教给孩子生活的本领，让其独立面对生活，感恩生活。

 

 

孩子，我不想你变成温室里的花朵

早教组 林燕

 

上完这节课，我们家人都要好好反省了！我的孩子3周5了，可是吃饭问题是我最头疼的，天天跟在屁股后面追着喂饭，就怕他饿着，每次坐在餐桌前吃几口就又开溜了。孩子小的时候，我有买过餐椅，想培养孩子的进餐好习惯，结果就因为孩子好动坐不住，就没有坚持放弃了。听了江老师的自理篇，让我下定决心行动起来，必须让孩子自己能做的事情自己做，不会做的事情让让学着做，我们大人不要一味地去帮助。孩子，我也不想你变成温室里的花朵。

 

 

 

爱，如他所是，而非我想

早教组 蔡凌梅

每次来绿洲上课都有不一样的触动，虽然理念都差不多，但每一次都会有新的收获，也让我想到关于孩子成长的小例子感恩来到绿洲，不然自己真的会做错很多，感知成长的妙趣

记得去年儿子两周多的时候，向入往常一样帮他穿好里面的衣服，可是今天他一反常态的要求自己穿外套并拉拉链，我想反正有时候，就让他磨蹭吧，刚开始时他对衣服又拉又扯兴趣很大，可是随着时间一点一滴的过去，穿不上的衣服让儿子的兴趣也一点一点的磨灭，最后演变十级暴风雨，刚接触家庭教育的我“一反常态”的平静（这要是以前一定是一顿暴打），然后偷偷帮他把衣服的一角拉一下让他顺利的把衣服穿上了，一下子风平浪静了，眼角挂着泪珠的他破涕而笑，接着拉拉链我就帮他全部拉好，可是他却把拉链重新拉下来再自己拉上去，当时感觉好神奇、好可爱。从那以后，他每天就开始自己学着怎么穿衣服，还缠着我要教他，可是我自己穿那是没问题可是说到教他怎么穿衣服这还是一门学问，带着儿子一起打开电脑通过图片、动画，娘俩认真学习并寻找哪些适合熙宝的方法，这样的游戏我们玩了一周，之后就开始陪儿子一起比赛穿衣服，现在的他不仅自己穿衣、脱衣（这项技能还是之前去文清家学习的，很兴奋回来表演并解说怎么脱衣，我和熙宝一直找不到合适的方法脱衣）还教隔壁家哥哥，很是自豪。爱，如他所是，而非我所想，真的就是这样，如果当时我不让他试或者在他失败的时候打击他，我想那到现在他仍然是不会穿脱衣裤的。

 

 

 

我的梦想从豆芽开始

早教小组  张云华

 

我是绿洲家庭教育的第八期学员，在上江老师的“让孩子在实践体验中成长”的课堂中，我看到了这个故事，首先让人感动的，不得不说泰国的广告，确实是都是拍的感人心灵，片中的主人公母女，是极其普通的小山区人物，母亲只是在菜市场卖菜谋生，这样的母亲没有背景，没有高文凭，但是她在发现孩子对生活中一些自然生物成长发生兴趣的时候，这位母亲做的真是非常非常的好，她首先肯定孩子对好奇事物的发现和探索，在自已不能明白和教育的情况下，鼓励孩子自己去探索发现，而且最重要的，还陪伴孩子一起探索，在陪伴的过程中，不断的遇到错折和失败，母亲都用最坚定的口气对孩子说：“我们可以在试试”。就这样，一步一步陪着孩子，把孩子完全只是好奇心变成了科学的了解自然的生长奥妙，今后孩子在学习成长中，不断保持这样的好奇探索精神，终于长大成为一名生物研究的高材生。孩子的兴趣是学习的最大动力，家庭教育也是教育的主战场。课堂案例中这位母亲教育孩子的方法，确实值得我们家长学习，教育孩子成材的方法，就像是条条马路通罗马，那不管从那条马路到罗马，我们只有去行动，才能到达目标，教育孩子最根本的也是要因材施教，家长也要不停的学习提升自己，坚持不懈的陪伴孩子一起学习成长，这样，我们的梦想就会从绿洲家庭教育中启航，我们的梦想才会从孩子身上实现。

 

这个星期去上了绿洲家长学校回来很有感触！其实很多理论上的东西心里都很明白！但是真的要应用到实践中的时候就没有那么简单了！因为家里成员比较多大家的教育理念不一致所以在很多的实践中都是半途而废！今天听了江老师的课还有几个同学的分享，决定回来和家里人先沟通好保持理念一致！然后在开展实践！之前因为自己性子也急常常是看女儿做的慢或者吃的慢就想帮着她快点完成了！所以没有经常坚持叫她自己的事情自己做！这几天上课回来后有特意的就她帮忙做一点她力所能及的事情！其实只是自己没有发现！叫她擦楼梯想不到她的姿势还很好！擦的很干净！之前只是自己没有放手给她去做，其实她都在观察着我们的一举一动模仿着！擦好后宝贝高兴的说妈妈我也会帮你做事情啦！我就现学现卖的学翠娇同学说的因为你是家里的一分子！以后要多帮忙一起分担家务！第二天又要求擦楼梯！以后会慢慢的让她多做点家务！让她在做家务里收获自信和快乐成长！感恩绿洲家长学校给我们提供一个这么好的平台学习和交流！

                                                       徐滨

 

其身正，不令而行

早教组 陈桂兰

毫无疑问，那天课上印象最深的就是那位爸爸的发言，能得到自己丈夫毫无保留的大加称赞并因肯定而愿意追随她的脚步的这位素未谋面的妻子，好生让我羡慕，是的，羡慕，羡慕的我也能量满满，想潜心学习，静待超越的那天~嘿嘿~

江老师说的没错，与其焦虑爸爸的不参与，不如先做好自己。这半年的学习，我的进步王先生也看在眼里。但是做的远远不够。比如情绪控制不够，方式方法还需变通，不够温和而坚持。。。。。。

这让我想起前几天发生的一件小事儿。那晚去姑婆家和哥哥疯玩较晚到家，小家伙有点闹觉加之没买到约定好的竹蜻蜓发脾气，爸爸平时性情挺温和的，可是一见女儿哭就失了分寸，乱了阵脚。妈妈立马接棒耐心抚平情绪~而爸爸则坐到沙发上冷静~不一会儿，隔着卫生间就听到父女俩一起洗漱的欢笑声。我不敢想象那天要是我也没忍住爆发情绪的不堪场景。正应那句古话:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

感恩绿洲，伴我成长！

                                      

 

 课后小感   
                                                  陈琛
        所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。--龙应台
      每每读到这句话，心里总有一种说不出的难过。这世上唯有父母的爱是为了分离。我亲爱的孩子，我们如此亲密，互相依赖，而往后的每一天，成长的每一步都意味着我们渐行渐远。与其到那时候各种担心，不如教会她照顾好自己。我只希望当她告诉我不用追的时候，我的心里能多一点的放心。所以我认为父母最大的责任，不是教孩子多少知识，不是给孩子创造多优越的条件，而是培养她一身的好习惯，学会独立。温柔地坚持，静待花开。

 

 

让孩子在实践体验中完整成长

——从吃饭中开始

早教组 丁凤

“最美的教育最简单”，特别赞同江老师这句话。反思自己，对于孩子吃饭问题，自己做得特别不好。我家女宝，已经两周七了，大部分都是奶奶喂饭。平常自己比较随意，反正孩子愿意吃就吃，不愿意吃就喂。听了江老师的课，决定还是回家和奶奶好好沟通下。跟奶奶说：“孩子9月份马上要上幼儿园了，有可能是需要寄午的，为了让孩子以后在幼儿园不挨饿，还是尽量让孩子自己动手吃饭吧”。算是一次比较成功的沟通，奶奶还是比较认同“孩子总有一天要自己吃饭”。希望能和家里人一起努力，过段时间后能看到孩子独立吃饭的身影。努力，加油！

 

不请自来的帮助对孩子是一种伤害

                       小班  谢丽清

  上周听了江老师的课后，回来自己也好好地反思了一下，真的觉得以前自己错的太离谱了，当妈以后总把孩子当成自己的“私人物品”，今天想吃什么，明天该穿什么，该去哪里玩，带出去了又怕这个怕那个的。。。。。。。。以前总认为自己是在保护孩子，现在才知道这样真的是害了孩子。我们总是怕孩子不能面对生活中的困难和挫折，就提前帮他把困难都解决，让他可以无忧无虑的成长，总想着孩子现在还小，等他大了就会了，好像我们都只会看眼前，没往长远的方面去想，最终孩子只会越来越依赖父母，不能养成独立自主的性格。我们真应该要放手，让孩子自己动手，做一些力所能及的事，让孩子去磨练，多一些经历，才能养成健全的人格，不要一味的捧在手心，有时候放手也是一种爱。我们应该对孩子多一点信任，相信孩子，相信人的潜力是无穷的。

《让孩子在体验中成长----自理篇》听后感

小班组   林巧平

上一周听了江老师的课《让孩子在体验中成长----自理篇》，我感触狠深。

我的孩子现在三周九，我细细地回忆着，他从两周二开始就非常喜欢做家务：看见奶奶在洗碗，他就争着也要洗。于是我们就给他寄上围裙，拿个小凳子，让他踩在小凳上洗盘子。小家伙非常的高兴，真得有模有样的洗起来了。那时候他也喜欢切菜，煮菜。于是奶奶就给他水果刀和一个小案板，他把青菜切得一节一节的，心里非常开心。奶奶开始煮菜的时候，航总说”我来，我来！”开始放油啦，航就会走下小凳子，等奶奶把菜放进锅里，他就会拿起锅铲，学着大人的样子上下翻动。孩子三周的时候就会帮忙摘空心菜，剥毛豆了。现在，这一个月，孩子从幼儿园回来，就争着说要帮妈妈拖地坂了，而且拖地板的姿势看起来和大人一模一样， 拖得还挺干净。从孩子喜欢做家务的种种表现，可以看出，只要我们放手让孩子去体验，其实孩子真的会很棒的，他的一些表现都出乎我们的想像。

对于吃饭问题，我觉得孩子的习惯没有养好。在孩子刚刚学会拿调羹把饭送进嘴里的那一刻起，其实我们也应该像让他学做家务那样，让他自己来，从中获取成就感。我细细地回忆着，我们大人的表现。每到吃饭时候，我们总怕他饿着，吃不清楚，吃得到处都是。奶奶经常说：“我收拾的时间比喂的时间还长，不如就喂两下，有喂的话，你看，吃一碗，不喂，就吃一两口！”于是，就让孩子边吃饭边玩，或者边吃饭边看电视。有一段时间，孩子都不爱吃饭，我们都非常担心他营养不良。再加上他爸爸特爱买零食，还美其名曰说”孩子肚子饿了，自己会拿零食吃,就不会血糖低了。”殊不知，正因为孩子饿了就有零食吃，所以到吃饭的时候就更不喜欢吃饭了。庆幸自己加入了绿洲这个大家庭，自己心里变得有底了，孩子该饿的时候就让他饿，饿了自然会吃。或者让他多参加户外活动，这样肚子饿，吃饭的问题就解决了。

育儿真是一门大学问，听了江老师的课，使我更加明白了在育儿道路上，哪些是正确的，哪些应该纠正。该学习的东西真的很多，继续努力！

让孩子在体验中成长

小班组 曾晓琴

这里拿3月25日的一篇亲子日记当做《让孩子在体验中成长》的作业。

早上去跳蚤市场了，去的比较晚，但是铭今天非常高兴。铭到跳蚤市场就告诉妈妈要坐小火车。妈妈：你带钱了吗？铭掏掏口袋，摆了摆双手，说没有。妈妈：卖了商品等有钱了再去坐吧！此时有个小妹妹过来了，小妹妹想买泡泡棒但只有一块五，可以用一块五买泡泡棒吗？铭决定：可以。成交了第一单。现在有钱了，马上去问一下老板够不够坐一次小火车！老板说一块五不够要五块。再回来卖些商品吧！又卖了一只。这次有三块五了。妈妈：再卖一支就够五块。铭：可是我已经等不及了呀。妈妈提意见：去问问小火车老板可不可以让你三块五坐一次啊？铭壮着胆向老板提要求，老板同意了。坐上去后不断的有小朋友来坐小火车，结果小火车坐了三次。很满足的再回来卖泡泡棒，自己也玩玩泡泡棒。很快回家时间到了，回家的路上跟妈妈说：各种各样的幸福，各种各样的快乐，各种各样的喜欢。没有想到明居然能够讲出这么有意义的话。这远比给他钱坐一次小火车，体验深刻多了。这次活动让我感受到领悟到：孩子是在体验中成长。他体验到买卖不仅带给顾客快乐，也会带给自已快乐。也锻炼了与人相处的技巧。也懂得感恩。(点评：这就是在体验中成长，这样的成长是无形的，但又是巨大的，是孩子在学校课堂上无法学到的能力。

（一）

没上幼儿园之前儿子在家都是喂饭的，上了小班之后我就开始让他自己动手吃了，在学校的时候他都能够自己好好的吃饭，可是晚上一放学回到家吃晚饭时就吵着要喂了，这点我的态度是很坚决的。我跟他说:现在上学了，要学会自己吃饭，不能在让妈妈喂了，你看，你在学校的时候表现那么好，都能够自己把饭吃光，那么在家里也是一样的，妈妈相信你一定也能自己动手吃光的。后来饭是自己吃了，但是吃饭的速度实在慢，话又多，一开始吃饭就有问不完的话题，每次我都忍不住发火。现在读中班了，可这个习惯还是没改过来，开始吃饭就要一直催，一到饭桌嘴巴就开始讲话，吃顿饭半个小时下不了桌，什么方法都试过了，可是都没有什么大的效果，希望老师帮帮忙给出出主意。（点评：刚学自己吃饭的孩子一顿吃半个小时也不算太长时间，我女儿很大了吃饭还要一个小时，我们家大人吃饭经常也要半个小时，因为餐桌时光也是我们家很享受的时间段，大家边吃边聊一些开心的事，孩子放学回来很多东西想说，这也是很好的餐桌教育机会，只要孩子自己会吃，不妨多给他一些时间，当然，不良习惯还是要引导，比如边吃边玩）

                                --------魏仁欢

（二）

上周六课程我的感想也很多，我的分享总结三个点，一是感恩，二是积分，三是坚持。感恩，我在上一节课学习到小孩子的生活能力，我思考了一下我的孩子，他的生活能力挺强的，什么都会做，我认为这是我老婆的功劳。我突然明白了我为什么要去绿洲公益家庭教育学校学习。我选绿洲公益的出发点是在哪里呢。我刚开始觉得是为了让我孩子更好的学习，让我自己更好的学习，后来我发现我是追寻，追寻我老婆做家庭教育的足迹，我觉得我是在感恩她，在寻找跟她的共同点，争取把家庭教育做的更好。另外一个方面出发点是为了能够让家庭更和谐，把家庭经营的更好。这些都是我经过2节课的学习突然明白的。
第2点是我在上一节课堂上也分享过一个积分制概念。老师和家长们都表示不要功利性的教育孩子。我个人核心的思维就是，培养孩子从小养成习惯，要收获必须自己要先付出，世界上没有不劳而获的好事。举一个生活中的例子，有一次，我带我家宝宝去玩，他告诉我他很喜欢文具，也很想吃好吃的东西，我就告诉他，你要通过我的考核，那你就要靠自己的努力，得到更多的积分，有了积分你就可以用积分兑换你想要的玩具或者零食。孩子在追求喜欢的事物的欲望下就会更积极和更努力。在做好人好事的同时他会获得积分，用积分可以获得想要的礼物，同时做好人好事还可以培养孩子的多一点爱心，责任心，我觉得是一件挺好的事情。
我要分享的第3个观点是坚持，我们一定要懂得孩子的规律，要认识自己孩子的优点和缺点，要尊重教育的规律，这样子才能做的更好。在课堂上我们学习了很多也领悟了很多，很多时候很多人都输在了不会坚持上，理论大家都懂，但真正实践当中能够长久的坚持，就不是一件容易的事情。所以说我们大家一定互相鼓励，互相支持要把这个课程上完。我们的孩子未来发展的好不好，一定是我们自己的问题，我们家长是孩子的榜样。一定要坚持学习，用科学的方法教育我们的孩子。让我们的孩子越来越强大。
                 -----魏霖旺（魏梓麒父亲）实验园中(3)班

（三）

教育不是一件简单的告知

                                 --------罗可娟

教育不是一件简单的告知与被告知的事情，因为人的大脑具有对信息进行处理和加工的能力，儿童之所以对潜台词比成人更敏感，就在于他的意识尚未受到世俗社会的浸染，处理和加工系统还没有被过分扰乱，所以能敏锐地捕捉到成人话语中的弦外之音，如果家长总是在意自己说了什么，不考虑孩子加工出来的是什么信息，孩子在幼小时他的重点都在父母的身上，有时严厉的语气，暗示性的批评，只会让孩子感到不被爱了，不喜欢他了。这种语气反映其实是我们在孩子面前的不成熟。

（四）

只想做个“懒妈妈”

-----------------林育巧

听了江老师《让孩子在实践体验中完整成长》的课以及其他家长在课堂上的分享，感慨良多，如何让孩子在实践体验中成长是正是我们所需要学习和探索的。

很庆幸当初因为工作的原因，对自家宝贝在吃饭方面都很少去过问，基本都是帮他盛好饭夹好菜放在他面前让自己吃，所以从八九个月开始他就可以自己吃饭，虽然吃的头上、脸上、身上、桌子到处都是饭粒和菜，但也正是因为这样，他上幼儿园后，我从来不担心他在学校是否会好好吃饭，他从学校回来还会告诉我“妈妈，今天学校煮的菜好好吃，我都吃完了”。他小时候带他去外面吃饭或者吃酒席，他都能不吵不闹的认真吃，一起的家长都用惊讶的眼光看着他，说：这么小怎么可以自己吃。其实没有什么不可以，就像尹建莉老师说的“最美的教育最简单”，家长放手就好，做一个“懒”妈妈，会发现孩子的能力比我们想像的更强。记得他三岁的时候，有天他在卫生间里洗洗手池，他边洗还边埋怨我“妈妈，你怎么这么懒，卫生间这么脏，你都不洗，还得我帮你洗”，完全一副小大人样。但其实，他洗完洗手池，他身上的衣服、裤子都湿了，还把卫生间弄得湿嗒嗒的，他这一趟洗下来反而浪费了我更多的时间去收拾，但我也乐意做这样的一个“懒妈妈”。

做一个“懒妈妈”并不是真的懒，他需要花比勤快家长更多的时间去做家务。孩子毕竟小，当他洗卫生间、洗碗、洗衣服的时候，其实真的就是大家说的“添乱”，会弄得乱七八糟，所以很多家长看到孩子开始做家务时，不想让他“添乱”，索性自己直接做，免得浪费更多时间去收拾残局，因此当很多家长很勤快的做好了一切家务，却也剥夺了孩子做家务的乐趣与能力。

我只想做一个“懒妈妈”，让他不输在起跑线上。

(五)

绿洲家长学校第二节课，感触特别深，之前总觉得自己的教育方式还行。但是呢，听了很多家长分享之后，才知道自己教育方法错的太离谱

特别是一个宝爸，生意非常忙，但是他很重视孩子的培养，他的孩子帮忙家里做事情，自己动手收拾自己房间，甚至还刷马桶，让我看到了孩子自理能力，学习能力，真的好正能量，一个好的孩子需要好的家长的引导，今后我一定好好学习，天天向上，争取和他们一样

                              ------------魏月容

（六）

第二课作业-----阙丽琴

上周听江老师讲了“让孩子在实践体验中完整成长”锻炼孩子的自理能力，这节课对我触动很大。我是个细心的妈妈，自孩子出生以来，我对孩子的照顾无微不至，所有事都帮孩子做好好的，生怕孩子磕着，碰着。自从第5期上绿洲以来，我觉得我自己的改变挺大的，现在很多事情我都会学着放手，让孩子自己动手。比如：以前孩子吃饭、穿衣、刷牙、洗手等都是我一手包办的，现在我都是简单的事情，孩子能独立完成的事情，我都鼓励她自己动手。一些难的事情，我也是在孩子有叫我帮忙时我才去帮助她，她如果没叫我，我就让她自己努力尝试，再也不会不请自来，剥夺孩子成长的机会。我发现如果一件事情她自己能独立完成，她会很有成感，很开心，我也会很开心的！现在我孩子不仅会自己吃饭、穿衣、刷牙、洗手等，还会洗菜、切菜、拖地、折衣服等等，《不输》里面有句话说得好：妈妈好好学习，孩子天天向上！让我们一起来做好好学习的好妈妈吧！

（七）

今天看见组长叫我们交作业了，有点小紧张，其实我有好多的问题但又不知道从何问起，今天我就来说说（教育不是简单的告知），看了以后我觉得我自己这点还不错，我经常教育我的孩子，不能随便占别人便宜，要懂得礼尚往来，不能看见别人吃好吃的，好玩的，随便去要。

有一次我女儿回来告诉我，妈妈，我们班上有个女同学天天放学都要问着同学要吃的，要么问别人带钱没有，让好多同学都不喜欢和她一起，所以我觉得孩子偶尔也不能管得太紧，偶尔也会奖励一下，和朋友一起分享书本和零食。

家庭教育太重要了，我要不段学习，不段成长，让我的孩子快乐。健康在学习中成长。

---------------陈燕

2018.3.29

（八）

做家务——孩子成长的必修课

--------------张琴花

江老师的《让孩子在实践体验中完整成长——自理自立篇》，最触动我的一句话是做家务——孩子成长的必修课。这一课让我深刻认识到孩子做家务的重要性，孩子从小练习做家务不仅能为父母分忧解劳，对他未来的发展也有相当大的帮助。而且开始做家务越小越好。对大人来说，做家务似乎是苦差事，对孩子来说做家务不过是一种新的游戏。刚开始时新鲜有趣，由于家务的重复性，时间久了，孩子会排斥做家务。这时家长要持之以恒，慢慢培养孩子做家务。首先，应该让孩子参与家务劳动，耐心指导，多做示范，容忍刚开始时的混乱。其次，父母陪孩子一起做一些孩子力所能及的家务，比如收拾房间、收拾玩具、收叠衣服、洗碗、扔垃圾、扫地、擦桌。最后，肯定孩子的努力，多给予鼓励、赞美。我经常给孩子的劳动成果拍照、视频，并发送给孩子喜欢的长辈，然后，我再给她看对方点赞、读给她听对方鼓励。这时，她会开心。