感觉统合课合感
陈玉兰早教
陈老师的感觉统合课已经听过好几次了，不过我还是坚持上课不缺席，只为了让自己能温故而知新。其实我在感觉统合里很多训练真的都没有刻意的去做，唯有捏脊算比较经常做的，还都是在孩子的要求下完成的，这个得反省一下。不过平时生活中有比较注意一些细节，不会太约束他，爱跳爱跑，只要安全情况下都由着他。前几天模仿小象，会在地上用四肢爬行，说他是小象，由着他吧，什么脏不脏的也不那么敏感。我发现学过感统课的家长都会相对由着孩子“野”一点，玩沙子呀，玩泥巴呀……会不那么反感一些。我想如果我当时没有学习感统，应该也是怕这脏怕那脏，毕竟这是传统的观念作祟。
昨天带我家孩子去乡下收菇，货车的侧拦板放下来后，他就一个人爬了上去，我看在眼里，确实有点难度，但是我并不打算帮他，只是默默的看着他爬上车，然后心里竟然无比自信的觉得他一定能够上去，事实证明，他的确上去了。而另一个比他大的小男孩还要叫他的爸爸抱他上去，但我的儿子，全程无求助，完全靠自己的能力上的车，真的很棒！
如果平时我们对孩子太多的束缚，孩子煅炼的机会就一定会少了！所以多些放手，多些可以，感觉统合在生活中也是无处不在的。
浅谈我对感觉统合的认识
郑国花
看到“感觉统合”这几个字眼，对我而言一点都不陌生，3月31日陈先锦老师给绿洲学校幼儿班的家长们上一节感觉统合理论+实践操作的课程，我也深深感受到这些年我快把感觉统合的理论全部还给大学的老师，想起大学一学期都是学感觉统合这个课程，果然是刀不用锈迹斑斑，重温一遍知识，感慨万千。陈老师的认真钻研精神值得我学习，他在感觉统合理论和实践操作方面的讲解清晰到位，对于没有接触过感觉统合的家长也能很好的认识到感觉统合这些知识。作为宝妈来说，我想陈老师的课让我意识到了感觉统合不是只关注那些智障或者自闭症的孩子，对于我们生活中很大部分正常儿童也是需要感觉统合训练的，这让我对自己的孩子也更加留心观察是否孩子在感觉统合方面有异常，当然也学着尝试去给孩子做些家庭感觉统合训练。这么专业知识的学习不是一次听课就能够学会的，曾经我那么系统的学过感觉统合的理论，现在感觉就是有理论没实践的支持也是无用的知识。曾经有一个老师帮我引到感觉统合这个路上走，可是我只是看了几眼那条路，然后没有走下去，今天，再次遇到一位老师，还是带我走到感觉统合路口，我开始尝试去走上这条路，希望能一路收获，感谢陈老师的用心良苦。
我对感觉统合的认知
早教 林燕
我是第二次听陈老师的感觉统合课，上完第一节课的时候，我了解了什么是感觉统合，并从中知道了各种感觉统合失调的种种症状，针对老师所说的，我家孩子感觉统合失调挺严重的，他是个剖腹二，现在3周5了，非常好动，调皮任性，语言发展迟缓，语言表达能力差，这是前庭失调。就是这几个月下来特别黏我和爸爸，有分离焦虑；如果没有顺从他的意思，脾气就很暴躁，开始哭闹、尖叫，还比较偏食，不吃青菜等，这是触觉敏感失调；经常叫他名字，和他说话老是充耳不闻，这应该是听觉失调。
上完第一节课的时候，我和他爸爸有在家进行家庭统合训练，可是没有坚持，这我得自我反省批评。上完第二次感觉统合课，我觉得不能再错过孩子的最佳训练时机了，必须行动起来，给孩子报了绿洲家庭感统课，和孩子一起训练，上周六上的课，老师说我家孩子感统失调比较严重，最好要特训。就在我发作业到组长邮箱前，刚带孩子上完第四次感统课，我家孩子真的比之前进步了，刚上第一节是，他是满场跑，不听指令，尖叫哭闹，老师都好头疼，而第四节，孩子不像之前焦躁了，配合度提高了，老师说照这样下去可以不用做特训了，所以我得让孩子坚持感统训练。自己平时多在家陪孩子训练，多去户外活动，让孩子得到锻炼。孩子一点点的进步，是我最欣慰的。
谈谈对感觉统合的初步认识
早教组 彭斌
陈老师的课，我听了两次了，这次上班走不开，遗憾没有听到，两次听课的感觉是不同的，虽然内容差不多是一样的。
上完课，对感统有了初步的认识，回来针对大宝触觉进行了加强训练，对开始的害怕别人触碰，不愿跟人接触，经过将近半年的锻炼，现在娃儿开朗活泼快乐多了，不再害怕跟人接触，不再惧怕别人触碰，现在各方面的都在朝着更好的方向发展起来了，现在语言发展的速度真是惊人，爱看的绘本，唐诗，三字经，成语都出口成章了，最近在学习宋词，这还要感恩他有一个爱讲故事的爷爷，加上我的坚持。
对于大宝的触觉训练，首先从感统刷开始，这个基本洗澡时进行，现在她都很享受各种刷她了。踏脚石有的非常的稳了，做的很开心，不同的颜色，走来走去成为她每天生活的一种游戏，俯卧大笼球，爬着时其实还是有点怕，但是不抗拒了，接着练吧。捏脊这件事近日做的不够好些，每天天天给她捏，不过小宝从小开始，没有间断的每天都在做。准备不同的材料给他们增加触觉上的体验，自从听完课后才知道生活中随处可见的都是感统的训练，出去玩时，走个直线练习平衡功能，骑在爸爸肩膀上，举个高高，好吧又练习了前庭本体，生活中有太多太多了，好庆幸自己有了初步认识，努力朝着做个合格的妈妈前行。
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谈谈你对感觉统合的认识：陈楠作业
孩子目前3周1，马上要上幼儿园。目前孩子主要存在的问题：1.注意力不够集中：在看书的过程中经常别外界事物打断。2.没有钻研精神，没有耐心：遇到一些困难，在一两遍过后如果还是没能成功就会主动放弃。3.胆子小：跟人打招呼、说话都畏畏缩缩，不大方。
感觉统合训练据说能够改善孩子的专注力问题，在进行项目操作过程中，希望能够锻炼孩子的胆量，在做一些难度项目时希望能够磨练孩子的意志，提升孩子的忍耐力和承受力。
什么谈谈我对感觉统合的认识
早教组 翁凤平
说实话，我的宝宝各项大动作小动作都发育的比别人孩子慢许多。整整一周半，才晃晃悠悠站起来学走路。因为我们很少带他外出。春节，心想着大家都有空，就全家一起去桃溪蘑菇部落玩，结果，到半路上，他就吐得昏天暗地，就这样折回家来，还是生病了，春节就在照顾生病宝宝中度过了。
自我感觉我也是上过陈老师三次课了，对感统也有认知了，在养育宝宝过程中也注意了。比如，当他会爬时，我就让他满屋子乱爬。（只是奶奶觉得宝宝会走的慢，乘我们上斑时偷偷让宝宝练习走路）然后，家里有大大小小4、5个球，他也很喜欢玩。只要我在家，我从不限制宝宝自由活动。只是，大部分时间奶奶管，宝宝受限会很多。
作业：
听了陈老师一节课，加上自己平时的认识，我觉得感觉统合的学习是学习一切的基础！
感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给与必要的矫正。感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。
有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。
希望经过一段时间的训练，能有所改善！
幼儿班池剑芸
课后小感--陈琛
听完这节课，感悟到感统训练的重要性和必要性。我生女儿的时候就是剖腹产，还未足月。身为妈妈，这是最大的遗憾，内心深处时常隐隐愧疚。还好，在女儿三周岁前遇见绿洲家庭教育，遇见良师益友，遇见感统训练。在今后陪伴女儿成长过程中，我会关注孩子这方面的发展，有意识地加以训练。计划在三周岁后参加感统训练，希望健康快乐一直伴随着她~
我对感觉统合的认知
外部的感觉刺激信号无法在大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作， 感觉统合能力正常的孩子，就能注意力集中，情绪稳定，动作协调，做事有效率。感觉统合不下常的孩子常常表现出注意力不集中，学习容易出差错，做事笨手笨脚，拖拖拉拉，丢三落四，有的孩子显得害羞胆小，有的孩子可能脾气暴躁等等。
大班陈小清
谈谈你对感统的认知？
小班组 苏建玲
今天很荣幸听到老师的课程！我是两个幼儿的母亲，特别是二胎出生后，24小时都是我一个人照顾，上厕所还要抱着去！不知不觉我自己也生病了，对什么事情都不关心，每天过得很压抑，因此忽略了孩子！特别是老师说的那些日常就能做的，由于我很少带她出去玩，也就很少接触！
听到老师说的感统，才知道，身体每个器官都需要协调，共同配合！也才知道有的孩子记性不好，有的孩子反应有问题，都是失调引起的！也才知道可以通过对孩子的训练就能得到改善，是孩子受益一生的财富！
孩子需要学习，需要朋友，需要成长，我也一样，我需要学习，需要朋友，需要成长！感谢这个特别好的学习机会！感恩！
小班组 瞿雅芳
这是我第三期学感统课了,从学完第一圈开始我就知道了感觉统合对小朋友的重要性,以前都是觉得这危险那危险,现在不知不觉中自己的观念慢慢已经改变,很多以前认为危险的东西都不会让他玩,慢慢的现在会多让他玩他想玩的东西。比如我们小区有块大石头,他想往上跳我是觉得有点高,他连续跳了三次没跳上去,我以为他会放弃了,没想到他还是继续往上跳,在跳第五次的时候终于让他跳过去,那种得意的心情看了我都为他感到开心,如果换作是我肯定就放弃了.感恩家长学校,让我对孩子会多多的放手,让孩子想做自己做的事,也让我看到了孩子在做自己要做的事情能坚持不懈的精神.
小班组 陈丽琴
说实在以前没有去家长学校不知道什么是感觉统合，今天上了陈老师的课才蒙蒙懂懂的知道一点感觉统合，原来感觉统合是人体各个部位对外界反应，我是这样理解的，比如，听觉，视觉，味觉，嗅觉，触觉，前庭觉，运动觉，没上课不知道这些感觉还会失调的，而且这些感觉还可以再后天培养起来的，学完课发现我家小孩也是这个感觉统合失调，不是我认为的脾气不好，性格不好，而是感统失调了。至少我这点认识清楚了，要加强培训，才能做到更好。
感觉统合的重要性
小班组 谢丽清
自从上周上了陈老师的感统课,对我感触还是很深的.感统全称感觉统合,是早教领域出现频率较多,较为流行的一个词儿.1972年由美国南加州大学的艾瑞斯首先提出感统理论.感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获取不同的感觉相信，包括视觉，嗅觉，听觉，味觉，触觉，前庭觉和本体感觉等输入大脑，大脑对输入的相信进行加工处理并做出适应性反应的能力，感统不足或感统失调会影响大脑各功能区，感觉器官及身体的协调发挥。引发学习，生活等方面的问题。
那么感统训练对孩子有哪些好处呢？课上陈老师也说的很详细了。第一：感统训练有利于增强孩子的体质，第二：感统训练可以发展孩子的智力。第三：感统训练可使普通感统失调儿童和特殊儿童融入正常的教育中。第四：感统训练有利于培养孩子愉悦的心情，获得良好的情绪体验，促使孩子注意力集中，使孩子建立自信。第五：提高孩子的语言能力。第六：感统训练能培养孩子顽强克服困难，超越自我的意志品质。第七：培养孩子竞争、团结、协作的社会意识，培养孩子的社会适应能力。
总的来说，感统训练指通过运动改善孩子小动作多，肌肉力量不足，身体协调性差，语言发育迟缓或表达不清楚状况，改善孩子胆小内向，调皮任性的性格。
小班组 郑懿清
都知道生活中处处都可以进行感统训练，就是不够用心和坚持。听了陈老师的课，马上行动起来，给孩子报了一期的感统课。上了两次课，第二次明显进步，更懂得规矩了，教室里大部分器材都敢玩，第一次课不敢玩横抱桶，第二次课就大胆的上去玩，跟荡秋千差不多。上周六傍晚去政府玩，在一个水泥护栏上玩，有点斜度，一开始不敢往上走，说怕，后来边走在他前面示范边鼓励他：“妈妈相信你可以的，看着路，一步步慢慢的向前走，打开双臂，就是这样的。”到了顶部，他成功了，他很高兴蹦着继续第二遍，后来吸引了两个小朋友，三个你追我赶，有序的玩着。上上周六在福州的艾力的奇幻世界玩，有个90度的滑滑梯。看着怪怕怕的，先爬上绳索，是比较陡的，孩子爬了一半打算放弃，于是我也跟着上去，鼓励他，妈妈在后面保护你，终于到了顶部，我往下一看，我真不敢，孩子他很勇敢的学前面一个伙伴趴着就往下滑了。我徘徊了一两分钟分钟，听到孩子喊：“妈妈，下来，快下来。”鼓起勇气也学着他的姿势滑下来。我再也不敢了，孩子兴奋的又玩了几遍。感统的体验对我而言最大的收获是勇敢，更自信，亲子关系更好.（点评：.孩子的进步离不开妈妈的鼓励、引导、榜样示范，做的很好！）
(一)
这周课程我的分享是；1，感统最佳时间点是3岁到6岁，我觉得大家这个时间点一定要掌握好，刚好我们的孩子是处在这个时间点段，一定要通过学到的东西让孩子得到更好的训练。2.践行者，在绿洲公益这个平台很好，在老师的授课下，我们能够学习到相关的理论能够运用到实践当中，如果我们没有条件也要创造条件，在生活中无处不在的教育我们的孩子。我觉得这个很好，随时随地，只要我们有这个心，就能够让孩子学到更多东西。其实很多东西都是训练出来的，不管记忆能力还是思维能力。.每一个儿童都具有创造力，如果父母能够加以正确的引导，那么他们的创造力就能得到充分的发挥。 父母应该时刻提醒孩子注意观察身边的各种事物和现象，让孩子从生活中常见的现象出发，训练他们的创新能力。
在孩子还小的时候，父母不要急于灌输孩子当科学家、做高深学问的思想。 孩子正是玩耍的年纪，如果想把他培养成杰出的发明家，那么至少得让孩子爱上发明创造，因此，父母的职责是让创造活动成为一件快乐的事。
魏霖旺（魏梓麒父亲）实验园中(3)班
（二）
很遗憾错过陈老师的这节感统课，我家孩子是前庭失调，一点平衡感都没有，非常的笨拙，所以去年也上过绿洲的感统课。记得那时陈老师说过，生活中很多东西都可以作为感统训练的器材，比如草地旁的石条、田间的田埂，都可以当成独木桥使用来训练孩子的平衡性等等。其实孩子的感统失调除了先天的因素外，还有个原因就是家长的过度保护，孩子出于天性对外界充满了好奇，可是家长出于对孩子的关心和保护，一直告诉他，这个不可以，那个不可以，渐渐的孩子就少了探索的勇气，同时也扼杀了孩子的部分能力。我和孩子出门，如果他要玩，我就让他玩，当然前提是在其安全的范围内玩，现在他也学会单脚跳，会走独木桥，甚至都可以独立走河中的石头路，最重要的是现在比以前更加自信了。
林育巧
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