放“五一”了，放学后的儿子本来很高兴，我接儿子回家后，和他爸爸一起观看了会儿抗战片《地道战》，然后就练习朗读《不输》。我对《不输》的朗读使老公想起了读书会的事，就随口问了一句“你们今天还要参加读书会，对吗？”我告诉他今儿中午没报上名。可是，我和老公谁也没想到我们的对话竟然使儿子情绪一落千丈。当我们发觉情况不对时，只见儿子斜躺在沙发上满脸阴云密布，浑身散发着“我不高兴”的气息。我对儿子说:“咱出去运动一会儿去呀？”儿子索然无味地摇摇头。我又说:“咱俩玩撕名牌的游戏呀（这是儿子最近特别喜欢的游戏）？”儿子还是提不起兴致来。老公让儿子到他身边，摸了摸儿子的头“不发烧，没有病呀？”于是，我喊儿子到床上来，做到我和老公的中间，我搂着儿子问:“为什么不高兴呀？能告诉妈妈吗？”儿子说:“我想参加读书会。”我这才明白儿子不高兴地原因，于是我对儿子说:“要不你现在把那篇文章读一读，我给你录下来，然后发给胡老师？”儿子否决了我的提议，我又说:“要不咱现在跟胡老师聊会儿天，看胡老师有没有空？（儿子特别喜欢胡老师，所以我这样提议）”儿子又摇了摇头。我又说到:“要不咱和你爸爸我们三人举办一个读书会？”儿子还是摇了摇头。于是我放弃劝说真诚地对儿子说:“妈妈知道，你不能参加读书会特别的难受！我要抱抱难受的儿子。”儿子老老实实地被我拥抱了十几秒钟，然后我温柔地对儿子说:“咱俩一块儿看看胡老师选的那篇文章呀？”儿子情绪有所缓解，接受了我的建议。并且还和我一起在目录上寻找那篇文章《最糟糕的情况也有值得鼓励的地方》，可惜第一遍没找着，儿子还说:“我去看看二十八卷上有吗。”在儿子刚刚翻开二十八卷时，我便在二十九卷家教艺术一栏里找到了那篇文章。我问儿子:“是响俩合作共读还是你读我听还是我读你听？”兴致还没完全提上来的儿子说:“你读我听吧。”于是，儿子依偎着我，我搂着儿子，把那篇文章给儿子读了一遍。读完后我问儿子:“你觉得这篇文章写得怎么样？”儿子淡淡地说:“还行。”“如果胡老师知道咱俩今天下午一起读她选的这篇文章一定非常高兴！”儿子脸上初见笑容。我忽然想起了前几天给儿子买的爆米花，怕儿子吃多了上火没敢让他吃完，就说:“你去把咱买的爆米花拿来，咱一块儿吃了吧。放时间长了就不好吃了。”于是儿子拿来了爆米花，我们母子大快朵颐，越吃越爱吃，连卧床休养的老公也禁不住诱惑抓了一小把。直到我们吃掬性了才停止。食物真是个好东西，它使儿子情绪恢复正常:“我今天下午考试，作文写了一大堆，只有三四行没写，是环境保护的作文。”儿子高兴地对我说。听到这一消息我也很开心，并真诚地竖起了大拇指为儿子点赞！平时作文儿子只能写所给作文纸的一半，这次的确大有进步！到此为止，我和老公都松了一口气，儿子终于高兴了！