第一次听顾晓鸣老师的课，大师级别，很受用，很专业。同时感觉第一课讲生存是势在必行的。如果我们的孩子毫无安全意识，体会不到生命的意义和价值，那么所谓的教育便是空谈。 记得大三时，我班一个女生晚上就寝突然吃安眠药自杀了。原因是她喜欢我班班长，一直在追求他，放低姿态，放低尊严，祈求她所谓的“爱情”。但班长屡屡拒绝，因为这个女生就不是他的菜，然后就发生了吃安眠药自杀的那一幕，整整一大瓶。可能在她准备就这样安静的结束她生命的那一刻，想到了她的父母亲人，好友闺蜜。总之，在她快没有意识的时候，突然觉醒了，用微弱的声音叫着舍友的名字，不停地说着:我不想死，我不想死...舍友迅速给班长打电话，连夜我班所有的男生（仅仅四个男生，外语系男生太少），和她们宿舍的舍友将她送到医院，洗胃，大半夜的折腾，终于从鬼门关捡回了她一条命。而我们可怜的班长却是心不甘情不愿的答应了她，委屈着自己在她跟前鞍前马后的照顾。班长是出于好心，害怕她再有什么闪失。但这种用死作为筹码的感情其中爱的成分能占几成？事实上，两人的关系一直不瘟不火，犹如最熟悉的陌生人。等到毕业，直接分道扬镳，再没有联系！ 我要说的是，当时听到她自杀的消息，我们都被意外了。惊讶，害怕，担心，是我们当时的顺次反映。平时这位女生就是不合群，说话神神叨叨，做事我行我素。其实她可能本身就是一个心理不健康的孩子，所以有这样的行为不足为奇。十年后，大家同学聚会，班长已经结婚生子，婚姻幸福，工作顺意。而她，已经离婚，独自带着儿子生活。依然不合群，依然有很大的距离感。大家坐在一张桌子上有说有笑，互道情长。而她总是一个人，虽然和大家坐在一起，但好像自己就把自己屏蔽了... 所以顾老师在这一课开头就说到:孩子的承受能力，抗挫能力不行，不知道守护生命，对家庭是毁灭性的。我们在教育孩子的时候，首要的是对孩子进行生命教育，让他们学会生存，不拿生命当儿戏，漠视生命的价值。 用顾老师的话共勉:“活好”是高质量的“活着”，而“活着”是“活好”的基础和前提，没有“活着”就谈不上“活好”！