6-11岁孩子的性教育：我们家长应该怎样做

四个板块：

1认识性侵犯

2对性侵犯的错误认知

3做防性侵的性教育家长自身应注意的学习和成长

4让孩子具备防性侵的能力家长应该怎么做

如何教会孩子预防性侵犯

一、性侵犯发生的条件：实施者，时机条件，被侵犯的条件（儿童）

性侵犯对儿童：不是一下子发生的，而是长期的形成的动态关系过程

   1循序渐进，套近乎，（亲近儿童）

   2淡化对性接触的警觉，（脱敏）让他觉得不是一件特殊的事情。

   3随心所欲，实施性侵犯

   4熟人，亲人也可能是性侵的实施者（阻止儿童说出去）

性侵犯儿童的人发现小孩子很容易被摆布，同时还给他守密，加之自身自私侵犯的欲望，利用职务便利制造与儿童单独在一起的机会(脆弱的孩子--容易被威胁)

二、对性侵犯的误解：

误解1：性侵犯是极少数极端事件，自己孩子不会遇到。据权威机构调查：5名女童中就有1名被性侵，13名男童中就有1名被性侵。对大学生调查，在16岁之前经历过性侵犯：女生占24.8%，男生占17.6% 2017年性侵案中14岁以下的儿童全国378起，平均每天1.04起。

误解2：男孩不会受到性侵犯，女性不会侵犯他人。其实男孩与女孩一样也会受到性侵犯，女人和男人一样也会性侵犯他人。

误解3：性侵犯一定会给孩子的身体带来伤害。儿童性侵犯有身体接触，非身体接触和网络性侵犯等（法律上判定：物证，医学）。另外让儿童看自己的生殖器，让孩子脱下衣服，让儿童看自己自卫、色性品等也是性侵犯和。（并非一定处女膜损坏）

误解4：熟人，亲戚，印象里的好人不会性侵犯等。熟人，女人，老师，同事，校长都可能。

误解5：未成年人不会性侵犯别人。

误解6：家里不会成为发生性侵犯的场所，不相信孩子说的话。例：某父亲性侵女儿（孩子向母亲求助，母亲不相信，堵塞了孩子向母亲求肋的道路）可悲！一定要相信孩子的话。

误解7：性侵犯发生在隐蔽的角落（公开场所，众目睽睽之下也可能发生性侵犯）。

总之，要培养孩子预防性侵犯的能力

三、家长的自我学习和成长：

从家长自身方面：1家长需要自己先学习关于性教育的知识。

                2和孩子建立良好的亲子关系，在遇到困难时让孩子敢于说出来，能说出来，能向父母或信任的家人求助，让孩子充分信任自己。

               3家长要对孩子的变化有敏感的觉察，及时发现孩子的异常表现。

总之：1家长学习性教育是第一步，与孩子交流、分享（全面的性知识，价值观）教会了孩子防性骚扰，性侵犯。

2要和孩子建立良好的亲子关系，让孩子充分的信任自己，在遇到困难时说出来，能说出来向父母求助（相信孩子说的话）守信用，不能骗，不能哄，尊重孩子，给孩子自己选择的机会，让孩子负责任。不能不耐烦，不愿意倾听。

反思：尊重孩子的意愿和选择是一种能力。

3对孩子的变化，敏感觉察，及时发现孩子的异常表现，留意孩子的语言，行为。比如：活泼的孩子突然不爱说话，爱哭，说话时出现性的字眼，孩子的生殖器受伤，衣服破损或丢了等，做一个敏感的家长，及时发现孩子被不良情绪困扰。

一一列举让孩子学会在预防性侵犯的过程中应培养孩子的能力和传达的知识理念

四、孩子在预防性侵犯中不足的能力：

1性无知。（对身体权，隐私权，触摸没有应的概念）比如：在身体接触的过程中让自己感到不舒服的，都要说不的。

2没有说不的能力，没有拒绝的能力，没有表达自己意愿的能力

3对环境的评估能力差，没有及时离开或避免处于危险的环境或对环境的警觉。

4遇到性侵犯时不知道先保护自己

5没有寻找支持和帮助，没有告诉家长和值得信赖的成年人

6如果孩子受到性侵犯，这件事不是你的错，是侵犯你的人的错，你依然是个很好的孩子，我们仍然很爱你，你依然可拥有美好的未来。

7作为家长我们要阻断性我侵犯者的来源，告诉孩子不做性侵犯的实施者。

针对这些欠缺，给出对应的措施：

1家长可能没有进行过性教育，孩子对于自身的身体以及身体权的知识没有了解，也不知道身体的隐私部位不能随便摸和碰的。（注重对孩子身体权的教育）在教育的过程中，可以让孩子画一些自己觉得什么部位不能被触摸（如：阴部、胸部、臀部等）也就是泳衣遮住的

地方，（甚至手臂、胳膊、大腿和头等，只要是让自己感觉不舒服的触摸）当然界线定义不一样因人而异。再说说身体权（身体如何使用自己说了算）不舒服就说不可以。比如平常可以问孩子为什么穿内裤：1保护身体卫生。2保暖不被别人伤害如果别人要看或摸你的隐私部位告诉他不可以3你也不可以随便看、摸别人的隐私部位，其它地方不舒服就说不可以。

2培养孩子说不的能力。如果有两个小朋友，一个小朋友掀另一个小朋友的裙子，家长可以借机会引导孩子了解隐私权，身体权，让孩子有力量勇敢的说不，真正教育出内心有力量的孩子。

3训练孩子对环境的评估能力。问孩子一个人呆在屋子里是安全的吗？有陌生人或熟人来访该怎么处理。别人邀请你去不熟悉的地方，该怎么办？熟人会不会伤害我们呢？可以一个人在偏僻的地方等家人吗？评估周围人对自己是否是安全的，对周围环境和人有必要的警觉。

4在遇到危险或性侵犯时，生命最重要，如果你的能力不能逃脱，阻止不了，反抗不了，同时坏人会伤害你，必要时可以顺从，只有活着才有美好的可能。

5、6教育孩子如果遇到性侵犯，可以告诉家长、老师或信任的成年人，或报警。一定要告诉孩子受到伤害不是你的错，是伤害你的人错了，不是你不好他才伤害你，是因为坏人想找一伤害的对象，而正好碰到了你，不管你遇到怎样的困难，爸爸妈妈都是你坚实的后盾，都相信你，支持你，依然爱护你。

7不要去做性侵犯和伤害别人的人，不做性侵犯实施者。

总结：防性侵犯的能力需要孩子在成长过程中循序渐进的培养的能力。做一个敏感的家长，敏锐扑捉孩子的变化，尊重孩子和孩子建立信任的亲子关系。建立正确的性知识体系和价值观，同时建立身体隐私权和身体权的概念。对危险的人或环境有评估的能力，遇到危险或侵犯有说不的能力，在危机中有保存生命的能力及寻求帮助的能力。

问题：身体权，隐私权，不舒服的触摸一定要说不，可以评估环境的能力。

总结：教会孩子预防性侵犯

      1认识性侵犯。2对性侵犯的错误认知，自身应请注意的学习和成长3做防性侵犯的性教育4让孩子具备防侵犯的能力，家长应该怎么做