早期教育不等于超前教育  

每一个新生命的诞生都是一个天使来到人间，都是上帝送给父母的最好礼物。当父母沉㓎在孩子出生的喜悦中时，一份与生俱来的责任也随之诞生了，那就是孩子的养育。

     记得我们接触最早的一套书是冯德全写的《零岁方案》，看过之后感觉别人家的小孩教的真好：孩子那么小就会认很多字、会背很多首唐诗。当时我们很认同冯老师教孩子认读的方法。那时我们觉得自家的孩子也要这样培养，现在想想当时的理解真的是片面的智力培养，而完全没有想到孩子需要全面发展。所以我们家大宝在上幼儿园之前就能认一些汉字，会背一些古诗，每晚睡前会读故事，因此大宝在语言方面的发育特别早，很小就能说长句子了。特别是上幼儿园之后，那时我们刚搬了新家，看到别人家的墙壁上贴满了画，而我们家的墙壁上贴满的是字卡。我们夫妻俩有事没事就指一个字或词给孩子说这是什么，那是什么，结果孩子也的确认了好多的字，那时我们觉得很有成就感。随着孩子的成长我们又陆续读了尹建莉的书、孙瑞雪的书、李跃儿的书等以及国外的一些育儿方面的书，慢慢的我们的育儿观念有所改变。后来在大宝上大班的时候我就给爱人讲，教育孩子关键是孩子要一个健康的身体、健康的心理和健全的人格以及良好的习惯。因此，接下来在对大宝的培养方面也不单纯是智力方面，而是在注重培养孩子智力的同时同样重视孩子心理的健康发育和良好习惯、性格的培养。特别是近几年来我们接触到更多家庭教育方面的书如《不输在家庭教育上》、正面管教系列的书，更重要的是学习了家庭教育指导师系列课程，再回头想想感觉那时的自己真是太片面了，思想也太狭隘了。看来人只有在不断学习中才能有所进步。在学习家庭教育的过程中，不但我们夫妻受益颇多同时我们也给孩子做了一个好的榜样。因为我们一有空闲时间就学习家庭教育，孩子耳濡目染受到我们的影响和熏陶。所以孩子才会把课余的时间用在大量阅读自己感兴趣的人文、科技等方面的书籍上。