关于孩子的爱心与同情心，之前并没有重视这两点在孩子身上的培养，即使看到新闻报道里问题孩子的行为偏差酿成的后果也从没往这方面想，只当是孩子父母对孩子的教育从在问题，并不知晓安心、同情心对孩子的影响可以这么大。今天听了这个课程，可以说警醒到我了，一个缺爱的孩子不仅是他自己得不到爱，他也不会爱别人，更不会爱自己，随着年龄的成长这种情绪会趋势他们通过各种偏激的行为去发泄，比如新闻了那个小女孩，或许她是看到那个一岁多的小孩有家人疼该有人带出去玩而她自己从来没有体会过这样的家庭温暖，因而觉得不公平所以对小孩子拳打脚踢来发泄自己这种不好的情绪。。。。。。 爱心、同情心是每一个孩子都赋有的天性。只是在后来的家庭教育中把它们泯灭掉了。用我们所谓的爱孩子、疼孩子的方式、语言拘禁了他们的这种天性。孩子在成长过程中会不断地遇到各种问题，如果我们缺失耐心、包容心，用简单、粗暴、冷暴力等方式对待他们，久而久之，孩子体会不到我们给予他们的爱，孩子就会变得冷漠缺爱，不会爱，出现不良的情绪，他们总得找一个途径来宣泄这种情绪，就会出现一系列行为偏差、品德偏差。 对于同情心，有时候我也理解为同理心。拿我自己的娃说起，大宝6周岁上小学一年级，之前每天作业写完我就催她洗脸刷牙睡觉，自己并没有留意她这期间在干什么，就是催促她快一点，但她就是不动，有一次我走过去叫她，发现她正在很投入地画画，而我喊叫她对她来说是一种干扰。以前总喊她强硬的叫她过来做我让她做的事情，而她自己的事情都被我半途终止这是很不好的。孩子如果是被我强硬的态度妥协下做事情她就会很抵触，有时会发脾气，而后来我改变了自己的方式，在孩子认真的做某一件事情的时候我会让她认真完成或者听完她的真实想法，正确的、可以的就尽量满足她，不正确的就会给她解释纠正，这应该属于“同情”孩子的心理，也属于所谓的“共情”吧！”。这样孩子既不会觉得我是一个不通情理的妈妈，也增进了我们之间的亲子关系。这些天孩子也会主动告诉我她的想法，这是让人很开心的一件事。